初中语文人教七年级上册（2022年新编）复件 我与李白共赏月 (教案)

1、我与李白共赏月（教案） 万善初中 周冬琼【教学目标】 1运用“浏览、默读、诵读、以及圈点勾画重点词语、批注”等方法进行多文本对比阅读。 2了解诗文大意，把握“月”这一传统意象的丰富内涵，体会诗中所表达的情感，感悟李白的人格魅力。 3激发学生对古代诗歌的热爱。 教学重点 运用“浏览、默读、诵读、以及圈点勾画重点词语、批注”等方法进行多文本对比阅读。 教学难点 了解诗文大意，把握“月”这一传统意象的丰富内涵，体会诗中所表达的情感，感悟李白的人格魅力。【阅读篇目】 古朗月行峨眉山月歌月下独酌（节选）宣州谢朓楼饯别校书叔云九日龙山饮 【课时安排】 1课时【教学过程】 一、导入新课。 唐代伟大的诗人杜甫

2、曾专门为他写了一首诗饮中八仙歌，你知道他是谁吗？是的他就是“诗仙”李白，他那么爱酒，但月更是他的最爱，连余光中也在诗歌中写到“酒入豪肠,七分酿成月光,剩下的三分啸成剑气,绣口一吐，就半个盛唐。”今天我们就穿越时空和李白一起欣赏那醉人的月光。（出示课题“我与李白共赏月”和“学习目标”） 二、太白诗中读月光 1 范读诗歌(会听也是会学的表现，下面请同学们听读这几首诗歌。) 要求：听读时，想象自己置身其中，初步感悟诗情。把其间写月的诗句勾画出来，并在旁边写下自己的简单批注。 古朗月行(节选)小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 注呼作：称为。白玉盘：白玉做的盘子。疑：怀疑。瑶台：传说中神

3、仙居住的地方。 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 注李白（701年762年），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近），幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。他的一生，绝大部分在漫游中度过。二十五岁起 “辞亲远游”，这首诗是年轻的初离蜀地时的作品。半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。 平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山东北。发：出发。 清溪：指清溪驿，在四川犍为峨眉山附近。 月下独酌(节选) 花间一壶酒， 独酌无相亲。 举杯邀明月， 对影成三人。 注 742年（天宝元年），由友人推荐，四十二岁的他供奉翰林，被召之初，李白异常兴奋，写下了“仰

4、天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”（南陵别儿童入京）这样的诗句。这首诗写于天宝初年,作者那时胸怀壮志,被唐玄宗召入长安供奉翰林。许多人都妒贤嫉能,对李白大加排挤和诋毁。唐玄宗只是让李白侍宴陪酒,并没有重用他的意思,所以作者感到孤独、愤懑,以酒销愁,写下了本诗。 宣州谢朓楼饯别校书叔云 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。注因遭权贵排挤谗毁，在京不到三年，李白就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。 在753年

5、的秋天，李白来到宣州，他的一位官为校书郎的族叔李云将要离去，为在宣州的谢脁楼设宴送别远房叔叔（身份为校书郎）李云而写成此诗。谢朓（tio）楼：又名北楼、谢公楼，在陵阳山上，谢朓任宣城太守时所建。饯别：以酒食送行。校（jio）书：官名，即秘书省，掌管朝廷的图书整理工作。叔云：李白的叔叔李云。酣（hn）高楼：畅饮于高楼。蓬莱，海中神山，为仙府，幽经秘籍并皆在也。”蓬莱文章：借指李云的文章。建安骨：汉末建安年间，“三曹”和“七子”等作家所作之诗风骨遒劲，后人称之为“”。此句意为校书您的文章颇具建安风骨，小谢：， 齐诗人。这里用以自喻。清发（f）：清新秀发的诗风。句意为我的诗如谢朓秀朗清发。俱怀：两人

6、都怀有。逸兴：飘逸豪放的兴致，多指山水游兴，超远的意兴。壮思：雄心壮志。览：通“揽”，摘取。（8）明朝（zho）：明天。散发（f）：不束冠，意谓不做官。这里是形容狂放不羁。古人束发戴冠，散发表示闲适自在。弄扁（pin）舟：乘小舟归隐江湖。扁舟：小舟，小船。 九日龙山饮 九日龙山饮，黄花笑逐臣。 醉看风落帽，舞爱月留人。【注释】晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于当涂，葬龙山。龙山：在当涂县南十里，蜿蜒如龙，蟠溪而卧，故名。见太平府志。黄花：菊花有多种颜色，古人以黄菊为正色，故常以黄花代称。逐臣：被贬斥、被驱逐的臣子。 2 结合诗下注释自读诗歌，通过完成表格，体会诗中的月寄托了李白怎样的思想感情？

7、 篇目 如何写月 思想感情 古朗月行(节选)白玉盘、瑶台镜喜爱和赞美 峨眉山月歌半轮秋月、月影思乡、思亲、思友 月下独酌(节选)邀明月孤独寂寞 、高洁品质 宣州谢朓楼饯别校书叔云览明月理想的追求、洒脱的情怀 九日龙山饮月留人孤独寂寞、洒脱豁达（首先我们看看童年时李白眼中的月）（年轻时时李白初次离开家乡时写了这首峨眉山月歌）总结“月”这一传统意象的内涵。 那白玉一般的月儿美轮美奂，那举杯相邀的明月朦胧可爱，那峨嵋的半轮秋月宛若有情，月亮代表他的心，同学们，你感受到“月”这一意象通常有哪些内涵呢？ 喜爱赞美 思乡怀人 高洁品质 理想追求 慰藉心灵三、月光之下话李白合作探究：在诗歌中，你看到了一个怎

8、样的李白？我们通常对李白的介绍是：李白（701年762年），字太白，号青莲居士，中国唐朝诗人，剑南道绵州昌隆县（今四川省江油）人。有“诗仙”、“诗侠”、“酒仙”、“谪仙人”等称呼，是盛唐最杰出的诗人，也是中国历史最伟大的浪漫主义诗人。李白与杜甫合称“李杜”。李白诗中常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇异采、瑰丽动人的意境，这就是李白的浪漫主义诗作给人以豪迈奔放、飘逸若仙的原因所在。李白的诗歌对后代产生了极为深远的影响，中唐的韩愈、孟郊、李贺，宋代的苏轼、陆游、辛弃疾，明清的高启、杨慎、龚自珍等著名诗人，都受到李白诗歌的巨大影响。历代文人对李白的诗歌成就作出了很高的评价：杜甫对

9、其诗歌有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”之评，赞其“白也诗无敌，飘然思不群；清新庾开府，俊逸鲍参军”。魏颢在李翰林集序中说：“白与古人争长，三字九言，鬼出神入。”韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。”（调张籍）。唐朝文宗御封李白的诗歌、裴旻的剑舞、张旭的草书为“三绝”。“手持一支菊，调笑二千石”是他面对权豪势要的高洁不羁；“一唱都护歌，心催泪如雨”是他面对人民艰辛的痛心疾首；“过江誓流水，志在清中原”是他的碧血丹心；“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯”是他的天真直率。字字珠玑，诗如其人，那在这几首诗歌中你又看到了怎样的李白？请以“我从 一诗（句）中，我看到了一个 的李白。”说说你心目中的李白。我学李白写月光他那“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力让我们深深折服，那富有神奇异彩，瑰丽动人的诗歌意境也让我们心生向往，不知此时的你是否也跃跃欲试？ 端午佳节将至，抬头望月，写一首有关月的诗或短文，托明月寄给李白。五、课堂小结 “长留一片月，挂在东溪松”，那一