落实“五项管理”之手机管理第七中学试稿

1、落实“五项管理”之手机管理第七中学试稿依据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的 通知 XX 省教育厅关于加强中小学生手机管理工作的通知 规定，制定本实施细则。一、手机管理领导小组手机管理监控领导小组：组长：李 XX副组长：宋 XX 梁 XX组员：张XX李XX赵XX葛XX二、指导思想以中共中央办公厅、XX办公厅印发的关于进一步减轻 义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见为指导， 按照市教育局、区社会事业局的相关文件要求，强化学校教 育主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以 精细化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以提升学生 自主学习能力为重点，逐步建立和完善“双减“的长

2、效机制， 推进学校科学内涵发展，稳步提高教育教学实施水平。三、具体要求（一）积极宣传引导。让学生了解形形色色的网络骗局 并掌握防范方法，充分认识过度使用手机的危害性，不断提 高自我管理能力，形成良好的学习和用眼卫生习惯，使手机 真正成为现代化教育的”良师益友“，最终促进学生身心健 康发展。（二）取得家长的理解与支持学校可在学年开始时即召开家长委员会会议和家长会， 在贯彻学校规章的同时把学校禁带手机的依据、认识和做法 交由家长讨论，最后达成共识得到学生家长的理解与支持。（三）做好家校沟通。各班级要将手机管理的有关要求 告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必 要性。家长应履行教育职责

3、，加强对孩子使用手机的督促管 理，形成家校协同育人合力。（四）丰富校园活动，加强监督保障在切实提高教学质量和吸引力的同时，拓展有益于学生 身心健康发展的丰富多彩的活动，充盈学生的内心世界。不 断细化手机管理规定、广泛听取意见建议，及时解决学校手 机管理中存在的问题，总结和推广有效经验，创新手机管理 的实施路径和方法，加强手机管理的长效机制。四、工作目标1、统一思想，充分认识加强小学生手机管理重要意义。2、加强引导，多方位宣传提升学生正确信息基本素养。3、细化管理，以生为本畅通学生在校与家长联系平台。4、家校合力，共同培养孩子正确使用手机的良好习惯。五、手机管理细则（一）禁止私下交易手机，禁止使

4、用手机“抵债”、 抵押”等行为。（二）本规定所有扣分纳入班级评估、班主任考核。（三）班级、年段将不定期开展手机的检查，对发现 “未写申请而携带手机”的学生，或没有按要求上交手机， 或私自携带第二部手机的，按不同情况视其情节予以纪律处 分。第一次被发现责令学生写出书面检查，并通知家长领取 手机，年段通报批评；第二次违反相关制度的，责令学生再 次写出书面检查，告知家长事情经过，手机由班主任保管一 周后通知家长领取，年段再次通报批评，同时取消该学生各 类评先评优资格；第三次违及相关制度的，手机由班主任上 交至学校德育处，告知家长，由学校统一保管至学期末，学 期末由家长领回手机，学校给予“警告处分”，

5、扣该生德育 评估分，取消该生各类评先评优资格。（四）做好家校共育。要指导家长教育学生养成良好生 活习惯，科学管控学生非在校时间使用手机，引导学生科学 利用网络资源，防止学生沉溺于手机、平板电脑等电子产品。 家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。（五）细化管理措施。学校的管理人员，包括领导、老师等，一旦发现学生携 带和违规使用手机，一律收缴，收缴的手机交由班主任统一 封存，并对学生进行批评教育，后由学生家长来校领回。（六）班主任指导学生建立班级的学生手机使用规范， 并告知家长，督促家校共同遵守。六、手机管理监管（一）坚持以学定考，充分发挥考试的作用。学校认真 落实义务教育质量评价指南。每

6、学年定期组织考试主要是通 过对学生多种能力的考察，结合考试，正确综合评定学生的 学业成绩，反馈学生阶段性学生成果，以利于让学生在下一 步学习过程中吸取经验教训，改正不足，发现自己存在的问 题，进一步提升自己的能力。教师要严格按照国家课程标准 和教学基本要求确定考试内容 , 不出偏、怪考题；教师在出 题过程中要认真筛选有针对性，基础性的试题，考试难度要 适当。学校和班级不得公布学生个人和集体成绩、名次等信 息，校内不开展学生考试成绩排名。（二）严肃督查，强化管理。教导处要建立“巡课通报 制度”，保证专课专用，要切实加强作业管理，对于教师违 反规定，且因布置大量无效机械重复作业造成学生课业负担 过重的，在评先评优、职称评定等方面实行一票否决，情节 严重者追究责任。（三）建立家校共育通道1. 加强家校沟通，建立和谐的家校共育环境，共同促进孩子全面发展2. 通过学生代表座谈会。家长合等多种渠道，听取 学生。家长对“书包不回家”工作的建议和要求，促进学校 的“书包不回家”工作有效开展。（四）整改落实，建章立制。建立课业负担征求意见制度。每学期至少举行一次征求 意见会议，听取学生和家长意见。建立教