新人教版八年级下册初中物理课件 第11章 章末综合训练方法技巧专题训练

1、章末综合训练方法技巧专练第十一章 功和机械能方法1公式法1学校新购了一箱物理器材，小青将它从一楼搬到三楼，小红想测定小青搬动器材过程中对箱子做功的功率。【实验器材】_、_、_。【实验原理】_。1类型测算或比较功率大小的两种方法台秤卷尺秒表【实验步骤】A测出箱子的质量m；B测出楼梯的总长度L；C测出一楼到三楼的竖直高度h；D测出小青上楼所用的时间t；E计算出小青搬运箱子的功率P。小红的实验步骤中多余的是_(填写步骤前的字母即可)。B2学习了功率的知识后，小科和几位同学准备做“估测上楼时的功率”的活动：(1)他需要的测量工具分别是：测量身体质量m的磅秤、测量爬楼的高度h的_和测量时间t的_。(填写

2、测量器材)卷尺秒表(2)利用所测物理量计算功率的表达式是P_(用上述符号表示)。(3)测得小科的质量是50 kg，他从一楼登上三楼(每层楼高3 m)用了20 s的时间，则小科登楼的功率是_W。(g取10 N/kg)150方法2控制变量法3. 某班同学进行登楼比赛，看谁做功快。甲乙同学记录自己两次从一楼跑到确定的楼层所用的时间，并填入下面表格中，然后将有关的物理量也记录在下面的表格中。(1)第3次实验乙同学做的功为_J，分析比较实验次数_，可以得出的初步结论是：当做功所用时间相同时，做功越多，做功越快。(2)分析比较实验次数1和2，可以得出的初步结论是_。32401、4做相同的功，所用时间越少的

3、，做功越快(3)分析比较实验次数2与3，若要比较甲乙两位同学做功的快慢，则可以比较_ 来确定哪位同学做功快。因此为了比较做功快慢，还应在表格中添加栏目是_。(4)分析比较以上实验数据，可以得出登楼做功快的同学是_(填“甲”或“乙”)。做的功与所用时间的比值功/时间乙4如图甲是小丽探究动能大小与速度关系时的实验场景：斜面上有两平行轨道，将两小球、从轨道上由静止释放，与放置在水平木板上的两个相同木块、发生碰撞，两个木块初始位置到斜面底端的距离相等。2类型探究机械能的大小转换法、控制变量法(1)为完成实验，应使两个质量_的小球从轨道上_高度由静止释放。(均填“相同”或“不同”)(2)由图甲场景可知，

4、碰撞木块前瞬间，小球_的动能较大，两木块通过A、B两点处所受的滑动摩擦力大小分别为fA、fB，则fA_ fB。相同不同=(3)图乙是某次实验的场景：将两小球从图中E、F处静止释放，最终木块从水平木板的右端滑出，小丽用质量更大的木块替换木块后继续此次实验，将两小球仍从图中E、F处由静止释放，木块未滑出木板，小丽的实验改进有一处遗漏，它是_。没有将木块也更换为与木块相同的木块5(中考通辽)在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上。该实验中小球的动能由_转化而来的，实验时通过比较木块在木板上滑行的_来比较动能大小的。图中错误的操作是_。改

5、正错误后进行实验，发现乙图木块滑出得远些，则可以得出结论_。重力势能距离未保持木块初始位置相同在速度相同的情况下，质量越大，动能越大6(中考内江)在探究“动能和重力势能相互转化”的实验中，采用如图所示的实验装置。用细线把一个质量为m的小球悬挂起来，将小球从位置B拉到位置A，由静止释放小球，观察小球从ABC的过程中的高度和速度的变化，并测出了小球在A、B、C三个位置时动能和重力势能的值，从而分析这一过程中动能和重力势能之间的转化，数据如表所示。3类型机械能间的相互转化和差法(1)小球在图中的C位置，受到_个力的作用。(2)从实验中可以看出，小球从AB的过程中速度不断增加，高度不断降低，这个过程中

6、是重力势能逐渐转化为_；在能量转化的过程中，机械能在逐渐减少，这主要是小球由于受到_造成的。2动能空气阻力(3)在实验中，如果换用质量为2m的小球，其他条件不变，那么，小球到达B位置时的机械能_(填“大于”“小于”或“等于”)质量为m的小球到达B位置时的机械能。大于7(中考陕西)小柯在课外活动时，偶然将两个弹性球叠放在一起同时自由下落，发现上面小球反弹的高度大于下落的高度。于是，他想探究同一个上面小球反弹的高度与哪些因素有关。为此，他提出了三个猜想：与两个弹性球下落的高度有关；与下面弹性球的质量有关；与下面弹性球的材料有关。4类型拓展性探究控制变量法 为了验证猜想：小柯选取了质量为10 g的A球作为上面的反弹小球，用体积相同的B、C、D三个球分别作为下面的弹性球，如图所示。B、C两球质量相同但材料不同，C、D两球材料相同但质量不同。小柯在同一水平地面上做了多次实验，实验数据如表：(1)小柯实验选取的测量工具有电子秤和_。(2)A球下落过程中，将重力势能转化为它的_能。(3)比较三次实验序号_，可以初步得出的结论是：在下面弹性球的质量、材料等条件一定时，下落高度越高，上面弹性球反弹的高度越高。刻度尺(或卷尺)动1、2、3(或4、5、6或7、8、9)(4)比较实验序号4、7(或5、8或6、9)，可以初