2022年年度教学工作计划四篇VIP

1、第 页2022精选年度教学工作方案四篇精选年度教学工作方案四篇时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候开始制定方案了。那么你真正懂得怎么写好方案吗？下面是我为大家整理的年度教学工作方案4篇，仅供参考，欢送大家阅读。年度教学工作方案 篇1一、教学目标以?思想政治课课程标准?为依据，根据人教版九年级?思想品德?教材修订说明，准确把握教材变化。本学期重点探讨主题是责任与使命，帮助学生在学会正确行使权利和自觉履行义务的根底上，学会对自己、集体和社会负责，树立责任意识;通过学习我国根本国情，了解根本国策，认识生产关系一定适应生产力开展的客观规律;通过了解我们伟大祖国的辉煌灿烂文化，

2、感悟伟大民族精神的力量;通过了解宪法规定的我国的根本政治制度、依法行使政治权利的途径，以及维护国家平安的政治义务，认识人民是国家主人的真正含义。通过实践履责活动、探究改革开放带来的变化、尝试参与社会政治生活等，了解社会、融入社会;通过了解现阶段的共同理想，树立艰苦奋斗精神，辩证的看待社会生活，正确对待理想与现实。贯彻教学的针对性原那么，在教学中注意联系国际、国内政治和经济生活中的实际以及学生的思想实际，做到知识、能力、觉悟共同提高。使全体学生都能到达课程标准所规定的目标。二、教学依据和教材初三思想品德课教学要以国家教育部最新一年5月颁发的?全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)?(中华人民共

3、和国教育部编订 北京师范大学出版社) 为依据，以九年义务教育三年制初级中学教科书人教版?思想品德?九年级为指定教材，按照九年级课标的教学内容和根本要求。同时要根据学生实际，学习活动的进度，适当调整教材中的相关内容，使学生学会学习、学会生活、学会创造。三、教学要求1.要继续学习、领会教育部颁发的?全日制义务教育思想品德课程标准?(实验稿)，要深入理解课时方案对应的课标要求，明确认识新课标所构建的课程体系，全面了解新课标在“课程目标“内容标准和“实施建议等方面全面表达的“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观三位一体的课程功能。2、思想品德课程的根本理念是课堂教学的根本原那么，是衡量教师教学行为

4、是否更新观念、转变角色的根本依据。要从学生认知规律出发，关注学生的生活话题和时政热点话题，围绕教材平台创设多样化的、开放性的、促进学生思维能力开展的教学形式，开展学科课堂教学有效策略研究。践行“坚持正确的思想导向、强调联系生活实际、引导学生自主学习、注重学生情感体验和道德实践四项建议。3、发挥学生主体性的作用，关注学生学习方式的转变鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越， 赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生动手能力和实践能力。把学习过程变成在教师的指导下，学生发挥主观能动性，独立或通过合作发现问题、分析问题、解决问题的过程。4、关注学生学习

5、评价和考试的变化。尝试多种形式的过程性评价实践，运用好成长足迹，通过学生评价方式和标准的探索与实践，使评价的导向、诊断、调节、鼓励、反思功能真正实现，成为促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观全面开展的有力手段。5、积极参加以区、校为单位的校本教研，不断探索积极创新，倡导学习理论、教学研究、互助交流、资源共享，推动我区思想品德课教学工作全面提高。6、提倡学习、使用东方市教育局教研室教师博客。主动利用现代信息技术手段了解前沿教学研究成果、交流教学经验与反思、提升教师专业水平，提高课堂教学质量。四、教学活动1、本学期的教学方案与要求2、教学研讨和建议3、各类研究课、公开课的交流活动4、专题

6、讲座5、复习课指导年度教学工作方案 篇2一、班级学生情况分析班级学生的根底较好，兴趣浓厚，可以注重知识的复习、稳固和综合练习。在课程整合等方面可以实践性操作。同时也要注意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培养动手解决问题的能力。二、教材分析教材主要侧重于以下几方面的内容：电子邮件使用、制作网页、学科整合内容电子邮件使用可以考虑构建校园Email效劳器，便于使用和维护；制作网页也可把学生制作的内容发布到校内的效劳器上，“所见即所得，激发学生的积极性和成功感。学科整合内容，有个别例子不适合教学实际，可以参考改良，使用适合本校实际的内容进行教学。三、教学目标一、学会申请和使用电子邮件，

7、发送电子贺卡；初步掌握电子邮件软件outlook express的使用。二、初步学会使用FrontPage20 xx20 xx来制作简单的网页和个人网站。三、初步掌握“计算机工具论，利用电脑来解决平时学习、生活中的问题，把计算机看作是一种工具，形成“学会学习的理念。四、培养学生的信息道德素养。四、教学措施1、主要以教师示范操作，学生动手实践、教师评析的方法参与教学。2、运用多媒体教学，到达优化教学的目的。3、运用网络教学，发挥学校网络的作用。4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。5、注重利用时机，开展学生的道德教育，关注学生人文思想的开展。五、教学进度表周次起讫日期 单元及总

8、课时 教学内容 课时安排 备注2、9.19.7、发送电子贺卡、23、9.89.14、上机：发送电子贺卡、24、9.159.21、制作电子贺卡、2年度教学工作方案 篇3学校： xx市xx区xx中学 姓名： 韦xx一、指导思想新的体育与健康课程标准明确指出：1.坚持“健康第一的指导思想，促进学生健康成长。2.激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。3.重视学生主体地位，以学生身心健康开展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握走、跑、

9、跳、投掷以及球类等运动工程的根底知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。二、学生情况分析作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、根底不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学方案及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好根底，使

10、原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。三、教学目标总体目标：一、加强思想品德教育，增强学生的组织性、纪律性，培养学生的勇敢、顽强的意志品质和拼搏进取精神。二、通过实践教学，使学生能够做到：1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动；2、知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间，运用掌握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷；3、了解所学工程的简单技、战术知识和竞赛规那么；4、通过技能练习，开展运动能力和运动技术，增进身体健康；5、了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价

11、自己运动能力，和与同伴合作练习的能力；在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识；具体目标：一体育与健康根底知识1、体育与健康课程解说，中学体育教学常规要求；2、田径运动简介与规那么介绍3、体育锻炼对促进健康的价值4、常用运动负荷的测量与方法运用二、运动技能1、队列与体操：原地队列，行进间队列，第二套中学生播送体操，徒手体操。2、快速跑技能：各种跑的练习，不同距离的快速跑，接力、追逐跑游戏等，建立正确跑姿；3、耐久跑技能：正确的呼吸方法，不同距离的自然地形跑；定时跑，定距跑；800米至1000米跑；开展耐力速度；4、开展跳跃能力与跳高技术：建立正确的纵向跳跃概念；各种开展弹跳的练习，助跑纵

12、跳摸高；跨越式或其它过杆技术的介绍和练习；5、球类三、开展体能1、开展速度素质：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进行；2、开展耐力素质：结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑练习，跳绳等；3、开展跳跃素质：结合跳高技术，运用不同形式的跳跃练习；4、力量素质：持哑铃的健身练习；四、教学措施一教学改革1、认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。2、坚持“健康第一的指导思想。3、激发兴趣，培养学生终身体育的意识。4、开展民主教学，重视学生的主体地位。5、关注学生的个体差异，改革评价制度。6、提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。二引导学生积极参与体育活动1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活

13、动，养成进会场锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分开展其个性和才能，有利于学生身心健康开展。2、坚持每天一小时体育活动。3、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。4、培养学生良好的锻炼习惯，开展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。三鼓励机制。素质教育的深入开展，特别是新的课程标准的颁发，教学不能只停留在传授，还要注重学习方法的指导。在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的鼓励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识缺乏，在鼓励与期待中增强信心，不断激发前进的力量。四开展探究索性学习。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、开展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力。20 xx年9月4日年度教学工作方案 篇4学生知识能力、学习习惯分析：六年级学生对美术根底知识和根本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比拟好，对美术的学习兴趣也比拟浓厚。教学目的任务：1、注意培养和开展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己