高中语文老师学期工作计划

1、Word 高中语文老师学期工作计划 老师是同学身心进展过程的教育者、领导者,对同学今后的成长和人生道路选择有重要的影响。有了工作方案，工作就有了明确的目标和详细的步骤，就可以协调大家的行动，增加工作的主动性。以下是我整理的高中语文老师学期工作方案，欢迎大家借鉴与参考！ 高中语文老师学期工作方案篇1 _届高三其次轮复习时间紧、任务重，针对我校实际，为此拟定本方案：经过第一轮全面系统复习后，其次轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高同学运用学问的各种力量。除套题训练外，要引导同学关注历次考试中丢分的题，分析失误缘由，准时查漏补缺。高三复习阶段总的时间支配是前紧后

2、松，到临考前把时间完全交给同学，让他们有一个体会、消化、加深理解的过程。 一、解读_年高考试卷，讨论命题角度。 讨论同一考点不同的命题角度，对全面理解考点内涵和命题思路，设计考点专题复习内容有特别的指导作用。作文复习中要注意审题的指导，还要适当训练材料作文，引导同学关注与社会、自然以及与人生、与自身进展有关的作文材料，重点训练同学的语言组织力量。 二、制定具体方案，确保复习的有序进行，做好语文学科的提优补差。 本轮复习分为三个阶段： 时间内容第一阶段2月底至3月底 (1)按考试说明，重点复习词语、熟语、标点、病句、语言表达五个专题的练习讲评。 (2)以古诗鉴赏、文言文阅读、现代文阅读鉴赏三个专

3、题为穿插，以便迁移训练，提高应试力量。 (3)作文每二周一次。 以复习资料为复习内容逐一落实，结合教育局教研室的月考支配进行统一测试，来检验同学的复习效果。 其次阶段3月底至4月底 (1)以综合练习为主。 (2)六模、七模之后，通过质量分析，针对本校同学实际进行语言学问和语言表达、阅读和鉴赏的查漏补缺复习指导和训练讲评。 第三阶段5月初至高考 (1)以综合练习为主。复习支配同其次阶段。 (2)依据教研室和我校状况，进一步查漏补缺，强化薄弱环节。 (3)考试大纲的重点内容强化复习训练。 (4)考前应试技巧指导。 三、仔细进行个别辅导，加强方法梳理，心理疏导，满怀信念，参与高考。 个别辅导的主要有

4、三种对象： 一是语文基础较好的同学(主要是提升作文水平)， 二是本一、本二猜测线上的临界同学， 三是对语文同学缺乏信念的困难生。 针对不同对象因材施教，力争语文学科在_年高考中来个皆大高兴。 高中语文老师学期工作方案篇2 一、同学情景分析： 本学年同学的学习情景有以下问题：文班的成果不错，理班的同学仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。思想意识方面，文班大部分同学心理素养较好，绝大部分同学有很强的进取进取精神，有取得良好成果的剧烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控本领比较弱，有时不能完成老师的要求。理班的同学学习进取性不是很高，仅有部分同学能够仔细学习语文，并能完成老

5、师留的作业。但从考试情景总体来说同学存在以下问题：(1)没有构建完整的学问体系;(2)基础学问把握不够;(3)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;(4)语文答题的规范意识欠缺。 二、主要教学资料方案支配 第一轮复习从八月底到三月中旬，依据学校已经下发的20_高考核按钮语文复习用书，根据考点针对性地复习，主要目的是基础本领过关;其次轮复习从三月下旬到五月初，主要目的是综合本领突破;第三轮复习从五月初到高考，主要目的是提高应用本领。第一轮复习即全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除学问结构中理解上的障碍。在这一基础上，对语文学问进行梳理和归纳，建立完整的学问体系。同时配以单元训练，提高应用本领。

6、本期的重点在其次轮和第三轮复习。 其次轮复习，首先带领同学深化研读20_年安徽省高考语文学科考试大纲及其说明，进行综合本领的复习训练，主要目的是综合本领突破。考试大纲是高考命题的依据，也是复习备考的依据。解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增资料外，更应当关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告知我们本年高考题目的命题走向。 其次明确重点、难点。深刻理解每一个学问结构及其学问点中的重点，突破难点，把握学问结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高应战本领。近两年来，语言学问和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读本领、语言表达和作文这三个方面。从考生个人

7、语文学问把握和语言本领的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复习中，强化对这几部分资料的复习。 第三轮复习，经过第一、二轮复习以后，就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，经过前一段学习有了必需基础，在这个基础上，实行这样的做法： 1.作文训练贯穿复习的全过程，详细做法是，每周分点按序指导和训练，资料是审题立意、充实材料、构思技巧、多样形式、语言文采和锤炼范文。 2.名篇名句的记诵贯穿复习的全过程，详细做法是，每周早自习时间测试教材一册书的资料。详细范围是考纲规定的诗文。 三、详细教学措施 基于学情分析和教学方案的支配，我预备深化备课，依据学情实行有效教法，不断探求课堂教

8、学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，经过练习加强落实，提高书面表达本领，对同学作文争取做到精批细改，并尽可能地对同学进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。力求让同学考一次，长一智。 期间我还方案充分利用晚自习时间，督促同学复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上消失过的语文基础学问，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥同学主动性，分小组找题做题，共同练习基础学问题，力求在本学期末完成语文基础学问的复习，帮忙同学夯实语文基础，提高语文本领。 另外方案采纳一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学

9、习阅历，后进生加以学习。课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优同学档案，将每次考试成果列表，分析每次考试得失，以求消失语文拔尖生。高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和同学的实际。只要扎实敏捷，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得幻想的效果。 高中语文老师学期工作方案篇3 一、指导思想 依据高中语文新课程标准和高考考纲对高三同学语文学科的考查要求，深化贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针，建立以校为本的教学讨论机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高三教学教育质量。 二、工作目标 1、强化本班级同学语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高同学语

10、文 学习成果。 2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成果的大幅提高来促进同学综合素养的整体推动; 3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。 三、教学要求 1、坚固树立时间观念，坚固树立效率意识。 高三学年转瞬即过，时不我待，老师要利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使同学在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。 2、结合高三同学特点使用好教材。 上好选修教材对提高同学的思想熟悉水平、审美力量关心很大，老师要结合文本特点仔细钻研、深刻理解，制定符合同学认知力量的教案，在培育同学的语文力量上下足工夫文章。 3、狠抓落实语文专题复习

11、 抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使同学的理解、评价、表达等语文综合力量快速提高。突出作文技巧的系统训练工作方案。 4、教学中要做到三个结合。 课内与课外的结合; 讲授与训练的结合; 阅读与写作的结合。对课外内容要细心选择，不要拿来就用，对训练试题要细心讲评，通过讲评教给同学一些方法; 对作文训练方案性要强，评改方法可以多样。 四、详细方法 1、备课 (1) 深化备课，细心备课，并多和兄弟学校联系，深化讨论高考，保证备课质量。 (2)依据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。 (3)仔细设计语文专题训练，针对同学弱点突出强化习题。 2、

12、授课 (1)原则：落实基础，注意力量，强化语文意识，挖掘语文心智，培育同学学用语文的良好习惯。面对全体同学，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。 (2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，上好每周一次的写作课，要求同学做好摘抄和。 印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位文章。鼓舞同学自购今年高考满分作文，扩大写作视野，明确高考作文指向。 3、辅导 (1)鼓舞同学质疑问难 (2)专题辅导讲究梯度和系列性。 4、作业与考试 坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达力量，对同学作文争取做到精批细改，并尽可能地

13、对同学进行面批工作方案。 做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让同学“考一次，长一智”。 5、强化语文积累 充分利用早自习和晚7点的时间，督促同学复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上消失过的语文学问，做好高一高二文言文的第一轮复习。关心同学夯实语文基础，提高语文力量。 6.强化作文训练的系统性 考虑同学作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练实行循序渐进。 高中语文老师学期工作方案篇4 一、指导思想 整体把握课程内容，以新课程标准为指导，根据学校教学工作方案，落实常规工作，夯实基础，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育，通过中国古代诗歌散

14、文观赏和中国小说观赏的学习进一步提升同学的语文素养，使同学具有适应实际需要的现代文阅读力量，写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的基本方法，培育成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实的基础。 二、教学内容 本学期完成人教版一般高中课程标准试验教科书选修中国古代诗歌散文观赏和中国小说观赏的内容。 三、教学重难点 1、中国古代诗歌散文观赏 从高中生实际水平动身，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”(探究诗旨)“置身诗境、缘景明情”(把握诗境)“因声求气、涵咏诗韵”(体会声韵)三方面入手;对于散文从“制造形象、诗文有别”(理解散文的形象性)“散而不乱、气脉

15、中贯”，切实地培育同学的文学文化修养，提高同学的文言文阅读力量。诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量;散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧;文言阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读力量文言教学之积累是难点 2、中国小说观赏 小说教学不限于传统的小说理论如主题及小说三要素等，教学重点是引进现代小说理论多角度解读小说主题，把握小说的艺术表达技巧。把握小说类型的特点和类型小说的进展脉络，引导同学阅读，拓展同学的视野。 四、状况分析 1、教材分析： 高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，是在必修教材的基础学问的把握和基本技能上的提升，是必修教材的迁移、扩展与探究。在文

16、学作品鉴赏上要求同学在把握基础学问的基础上有对文学作品独到的见解和深刻的体会。 2、同学分析： 大部分同学的语文学习不够主动，语文基础学问参差不齐，课外迁移力量不强，阅读和写作力量还有待加强。有些同学学习态度不够端正，没有养成良好的学习习惯。 五、工作详细措施 1、提高备课质量，学习课程标准，深化钻研教材，全面理解编写者的编写意图，探究新教法，依据实际状况仔细分析学情，结合高考进行教学。 首先乐观响应学校的要求而相应支配听课方案，同时备课力求全面认真，多向前辈请教，多参加各种听课评课。其次，仔细学校集体备课，利用集体备课探讨最新、最优秀的教学方法，以提高自身教学水平。 2、仔细上好每一堂课，实

17、施教学民主化，追求朴实高效的语文课堂教学，激发同学的学习爱好，唤起问题意识，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，千方百计地调动同学学习语文的乐观性，使同学学有所得、学有所乐、学有所用。 3、落实基础，精选练习。构建学问结构网络，避开疲乏的、毫无目标的题海战。对同学练习中存在的问题，准时讲析，形成解题思路，以提高综合思维力量。 4、加强对同学语文学习习惯的培育，指导同学做好预习工作，引导同学适时复习、回顾、梳理已有的语言学问，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查(周清和月考)小结和整改措施。 5、抓好早读课的语文朗读，做好高考必背篇目背诵与默写的检查。 6、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带

18、动其它方面的教学工作。 7、运用各种方法，引导【您现在访问的是由()供应的语文教学方案，请勿转载或建立镜像】同学课外阅读，拓展同学语文学习空间。要求坚持写读书摘记、周记随笔、强化语文学问的积累，鼓舞同学平常多练笔。 8、每月进行一次作文训练，结合高考和时政热点，有序进行训练，采纳全批、抽批、面批，同学互批多种形式评改，快捷、准时反馈给同学，准时指导、评价、沟通，激励同学写作，把作文教学落到实处。 9、做好月考、期中期末考试试卷分析，把握每一个同学学习状况，做到心中有数，有的放矢，准时鼓舞、表扬，准时对一部分较差同学指导、关心。 高中语文老师学期工作方案篇5 一、指导思想 整体把握课程内容，以新

19、课程标准为指导，根据学校教学工作方案，落实常规工作，夯实基础，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育，通过选修模块中国古代诗歌散文观赏的学习进一步提升同学的语文素养，使同学具有适应实际需要的现代文阅读力量，写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的基本方法，培育成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实的基础。 二、教学内容 本学期完成人教版一般高中课程标准试验教科书选修中国古代诗歌散文观赏的全部内容。 三、教学重难点 散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读力量;诗词鉴赏重点在于把握

20、初步的文学鉴赏力量;科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确 、严密而又不乏情趣。 而文言教学之积累是难点 四、状况分析 1、教材分析： 高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础学问的把握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求同学努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于同学写作力量的提高。 2、同学分析： 大部分同学的语文学习不够主动，语文基础学问参差不齐，课外迁移力量不强，阅读和写作力量还有待加强。有些同学学习态度不够端正，没有养成良好的学习习惯。 五、工作详细措施 1、提高备课质量，学习课程标准，深化钻研教材，全面理解编写者的编写意图，探究新教法，依据实际状况仔细分析学情，综合考虑同学高中三年学习、进展的需要，充分发挥老师的共性和优势，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的“二度开发”。 本学期语文组响应各级组织的要求而相应支配听课方案，同时进一步加大备课力度，促