2022年教育学人物归纳总结范本

1、第PAGE7页共NUMPAGES7页2022年教育学人物归纳总结范本(一)孔子1论语：“学”“思”“习”“行”2.为人师表(榜样示范)。其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。3.“学而时习之，温故而知新”巩固性教学原则4.“弟子三千，贤人七十”个别教学形式5.论语中“不愤不启，不悱不发”启发式教学6.最早应用“因材施教”的教学方法7.“学而不思则罔，思而不学则殆”“学思结合”8.学而不厌，诲人不倦。教师的教育教学能力(二)孟子1.学记：“化民成俗，其必由学”“建国军民，教学为先”“古之王者，建国君民，教学为先”教育与政治2.时教必有正业，退息必有居学”“藏息相符”课内与课外相结合3.“导而弗牵

2、，强而弗抑，开而弗达”启发教学4.学不躐等”、“不凌节而施”循序渐进5.“教学相长”、“长善救失”6.性善论内发论(三)苏格拉底1.“美德即知识”2.产婆术，(助产术、问答法)倡导用启发智能的问答使学生获得真理3.“美德是否可教”(四)亚里士多德1.第一个提出按年龄进行教育(即第一个提出“教育遵循自然”学说)2.将心理学引入教育的第一人3.论灵魂4.教育的最高目的是追求美德(五)柏拉图1.理想国教育应当因人而异。(社会本位的教育目的论)2.“遗传决定论”的儿童发展观“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”3.按照智、情、意的发展优势规划培养目标(六)杜威1.提出实用主义教育学，杜威出版_与教育经验与

3、教育，克伯屈出版设计教学法，提倡活动课。2.三_。儿童、活动、经验。_教师中心论3.现代教育_人现代教育的主要特点是民主4.教育无目的论“教育过程即是教育目的”5.问题的解决，杜威的五步模式困惑诊断假设推断验证6.问题解决步骤的五步模式疑难分析假设检验和评价结论(七)桑代克1._年出版西方第一本教育心理学，是教育心理学体系的创始人，标志着教育心理学成为一门独立的学科。2.学习理论之联结派的学习理论联结学习：尝试错误说(饿猫“迷箱”试验)试误成功条件：练习律、准备律、效果律3.教育心理学体系(现代教育心理学)和联结主义学习心理学创始人，被誉为教育心理学之父4.学习迁移理论之联结主义的相同要素说(

4、代表人物：桑代克、伍德沃斯)桑代克。相同要素说，即学习上的迁移是相同联结的转移。伍德沃斯。共同成分说，即两种学习活动含有共同成分，则发生迁移，学习也就更容易。以刺激反应联结理论为基础。只有当学习情景和迁移情景存在共同成分时，才能产生迁移。即材料相似性是决定迁移的条件5.现代教育测验之父6.迁移的相同要素说，相似的越多迁移的越大。7.问题解决理论之试误说，又称联结说(猫“迷箱”实验)问题的解决过程是刺_境与适当反应之间的联结完成的，联结的建立是通过尝试错误完成的。(八)布鲁纳1.结构化教材和发现学习模式2.领导美国20c60y的结构主义课程改革，主张突出学科基本结构，让学生通过发现法学习，重视智

5、力发展3.学习理论之现代认知学习理论认知发现理论强调认知学习和认知发展，提倡发现学习。学习的核心内容是各门学科的基本知识结构。4.教学方法。发现学习，新课标中也叫“探究学习”。即教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。5.强调非特殊成分的迁移，也叫普遍迁移。即学习了基本的普遍的概念或原理，可作为学习其他类似知识的基础。6.强调原理的迁移，即领悟事物之间关系基本，概念或原理掌握得越深透，越能实现迁移。7.概念形成的假设检验模型基本模式为。假设检验再假设再检验直到成功。8.认知结构迁移说9.产生式迁移理论产生式迁移理论则是针对认知技能的迁移提

6、出的，其基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。2022年教育学人物归纳总结范本（二）今年以来，我委严格按照县委组织部的统一部署，严格执行组织部下发的文件精神，积极认真地做好我委领导班子建设工作，现将一年来，我委领导班子建设工作总结如下：一、大力推进培训干部工作，进一眇加强领导班子思想政治教育：1、今年以来每一季度举办了学习条例和区域经济发展专题培训，共办班_次。2、建立健全了干部培训备案制度、干部学习档案、完善了干部学习制度。3、开展深化“继续解放思想、推动科学发展”主题教育活动和各种学习实践活动。二、进一步强化领导班子思想政治建设1、建立

7、_测评制度，建立谈心谈话制度。2、建立领导班子思想政治建设状况定期分析机制和思想政治建设成效评价机制。3、班子成员带头模范遵守各项法律法规，没有受到党纪政纪处分。三、建设务实、为民、清正廉洁的领导班子1、建立了至_年以来年度考核制，在上年度制定述职述廉制度和开展了述廉活动。2、加强对实际情况的调查研究。3、严格执行联系群众的各项规定，班子成员群众接待日制度健全，接待中对群众反映的实际问题有解决、有安排、有布置、有效果，班子成员开展结对帮扶活动，全年走访困难群众、帮扶对象六次。4、建立了领导班子及成员廉政承诺制度。5、建立了至_年以来单位干部基本情况档案和工资资料档案。四、建立健全选任党务公开制

8、度以扩大选人用人的知情权为重点，深入推进党务公开，把选人用人的政策标准、程序和方法告诉群众为内容干部任用，做到有干部任用考察方案，召开全体干部工作会，记录、公示通知和公示情况结果报告单，把选人用人的相关情况及时反馈给群众。五、建立健全选人用人定期监测报告反馈制度以提高满意度为价值取向，采取测评、民调等手段，广泛征求群众对干部工作的意见，并及时将选拔任用工作的的关情况向县委组织报告备案，向用人部门通报。六党建工作职责履行情况建立健全党建工作责任制，认真履行抓基层党建工作的六项主要职责。七、党建工作领导小组建立情况成立了由主要领导任组长的党建工作领导小组，坚持每季度召开一次党建工作领导小组会议，研究决定基层党建工作重要问题，督促完成基层党建工作各项任务。八、党建工作联系点的建立及工作开展情况积极帮助联系点解决问题、到联系点指导开展工作，把联系点建成示范点九、党建工作调研制度落实情况组织力量有针对性地开展党建工作专题调研。十、基层党务公开建立健全并坚持了基层党务公开制度。十一、按照“十六字”方针，认真做好党员发展工作制定了发展赏工作年度计划，实施了发展党员票决制、公开制、预审制、责任追究制等制度，发展党员结构合理、程序规范、材料齐全。十二