墙饰画第十四周数学_第1页
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文档简介

1、墙饰画活动设计【活动目标】 、有地观察感知不同的集合并能找出集合中的元素。 、初步发展幼儿的观察力和表现能力。【经验准备】幼儿有初步的集合概念。【适宜段】小班 岁【概念位置】苹果和橘子数学集合【活动背景】活动的来源于活动苹果和橘子。角色结束时，他们需要将超市中的水果和蔬菜分类整理到各自的家中。此活动是对于幼儿生活能力的，在分一分、想中，帮助幼儿建构起不同集合的概念。活动准备【适宜时间】均可【适宜场地】教室学具9 分类排序材料组【材料准备】PPT；仿真食物和玩具若干；【作品保留点】幼儿分类作品的呈现过程设计集合苹果核橘子数学活动过程：一感知集合观察与实施要点3min幼儿能否观察出兔子的不同特征，

2、并对整体有集合的概念。 、出示 VVZ 观察关键提问：说说圈圈里有些什么？给它们起什么名字合适？ 、幼儿议论，师生共同归纳小结：圈圈里有长耳朵兔子、穿背带裤的兔子、穿裙子的兔幼儿能否说出各集合的名称并根据集合的特征进行概括。子、短尾巴兔、睛兔。它们都是兔子，可以取名兔子的家。二、感知集合中的元素8min 、观察蔬菜集关键提问：在这个家中有许多的东西，你认识它们吗？小结：有胡萝卜、青菜、冬笋、蘑菇、黄瓜，它们都是蔬菜，所以可以取名为“蔬菜的家”。 、形成食品集和玩具集关键提问：这里有许多的东西，看看是什么？你能把它们送回家并给它们的家取个好听的名字吗？幼儿将苹果、香蕉、肉、蛋糕、青菜等食物送到同一个家，并取名“食物的家”。幼儿将娃娃、汽车、积木等玩具送到同一个家，并取名“玩具的家”。幼儿能否按照种类来分类摆放并命名。小结：左边的家可以取名为食品的家，里面都是吃的东西。有苹果、香蕉、蛋糕、青菜。这个家可以取名为玩具的家，里面都是玩的东西。有娃娃、汽车、积木。集合数学苹果核橘子集合数学苹果和橘子三、分类4min提供：S09 分类排序材料组的材料供幼儿分类摆弄。关键提问：你能说说为什么这么分吗？小结：根据人和食物，可以分为人的家和食物的家。观察与评价活动观察指标序号

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