初中英语-M12U1教学设计学情分析教材分析课后反思

1、Module 12 Save our worldUnit 1If everyone starts to do something, the world will be saved.【效果分析】本课是一堂听说课，我的设计思路是：视频导入，激发兴趣；图片教学新词，直观形象； 听力引领，由浅到深，明确主旨大意；分段速读，掌握重点句型词汇；对话输出，学以致用。整堂课设计思路清晰，目标明确，重点难点突出，由浅入深，教师带领着学生一步一个脚印， 渐渐进入任务，让学生非常自然的领会运用所学知识。听力是本课时的重点，根据教学内容，本着由浅入深的原则，我设置了三个听力任务， 1.为了让学生更好的完成 Activ

2、ity2 的听力活动，我首先让学生讨论与该活动有关的两幅图片， 这样大大降低了听的难度，而且播放两遍录音，提高了准确性。2.在完成 Activity3 的听力任务时，把整个对话分为pollution problem, what the students can do两部分，分别设置任务， 这样在降低听力难度的同时，也使学生掌握了对话的主旨大意。在本课的阅读环节，我也是从pollution problem, what the students can do 两部分展开， 让学生速读对话，完成任务，并对难点句子进行讨论翻译，及时扫除语言与理解障碍，为下一步的输出奠定基础。本课的亮点是读后的输出部分

3、：Make up a conversation in pairs. 针对身边的污染问题， 提出自己的建议，学以致用。并在课堂结束时进行情感态度与价值观的渗透，号召同学们行动起来，保护环境，保护地球！总之，感觉这节课基本达到了预期的效果。Module 12 Save our worldUnit 1If everyone starts to do something, the world will be saved.【教材分析】本模块是外研版英语，九年级上册第 12 模块，也是这一册的最后一个模块，以杜绝浪费，保护环境，拯救地球为话题，让学生在了解地球危机重重的基础上，通过活动，考虑我们学生应怎样

4、从生活细节中采取措施来保护环境，保护地球，进而培养学生的忧患意识和主人翁意识。讨论话题源于周围环境，贴近生活，便于开展活动。本课是这一模块的第一单元，对话通过学生谈论身边的环境污染入手，引发对未来环境的担忧，进而提出建立绿色学校的想法，并进一步讨论了学生能为减少环境污染所做的事情。对话内容贴近学生生活实际，结构清晰，语言简洁，很容易激发学生的学习兴趣与参与意识，而且很容易创设情境，学以致用。本课的语法学习重点包括两个方面：一是功能性语言，包括对话中的pollution problem, ways to stop the pollution等功能句及提建议等句型；二是构词法包括复合词、派生词和词

5、性转换，教师应利用学生已有的知识和课本中的语言材料归纳总结构词法。此外，还应充分开展听、说。读、写训练，给学生创设新的语境，进行适当拓展，真正提高学生的语言运用能力。Module 12 Unit 1If everyone starts to do something, the world will be saved.评测练习一、 根据句意补全单词，首字母已给出。Some f are causing lots of pollution.If the rivers are p , many fish will die.Cars use too much o , they cause p as we

6、ll.Rice is the main c in most southern part of China.An old man was k in a car accident.二、 用所给词的适当形式填空。Its no use (cry) over spilt milk.I think its our duty (protect) our environment.I dont think its ( hope). We can still do something else.His funny stories made us (happy).The local people had to mo

7、ve away because of the serious （pollute）.三. 根据汉语意思完成英语句子。污染是我们的敌人，我们必须与之作战Pollution is our great enemy, and we it.来自该市的很多人都决心节约用水。 people from the city made up their mindto .如果大家开始做点事，世界将会被拯救。If everyone starts ,the world will .应该谈谈我们的事情。We should what we can do.我们担心未来。We the future.四选择最佳答案。We shoul

8、d students computer games.stop; fromstop; from playingkeep; from doingprevent; playWe are that he will win.hopesB. hopeC. hopefulD. to hopeIts to buy new fashion clothes.wasteB. wastedC. wastefulD. wastelessToday people are encouraged to paper, plastic andglass for a better environment.wasteB. recyc

9、leC. makeD. useMany accidents by careless drivers last year.are causedB. were causedC. have causedD. causedModule 12 Save our worldUnit 1If everyone starts to do something, the world will be saved.【课后反思】录课，评课之后，我认真的反思了自己的这节课，可取之处有以下几点：1、目标明确，重、难点把握准确，课堂设计由浅入深，层层递进，基本达到预期效果。2、设计的流程遵循了学生的认知规律，视频导入，激发兴趣；图片教学新词，直观形 象；听力引领，由浅到深，明确主旨大意；分段速读，掌握重点句型词汇；对话输出，学以致用。由听说先行，感知体验到语言应用，通过学生自主学习、合作探究、展示提升等活动， 注重了知识获取，能力形成的学习过程。3、能够突出学生的主体地位，面向全体，通过小组间的合作，探究学习，使每个学生有任务，且每个学生都有展示的机会。4