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1、Word 20222022第二学期班主任工作总结 时间如流水匆忙而过，一学年的学习又接近了尾声，回忆这一学期的工作，酸甜苦辣又涌上心头。虽然事情有点繁琐，但过后也成了甜美的回忆。 这学期是六班级的最终一学期，也是学校阶段的一个重要学期，因此，在教学工作之余，为了当好班主任，为了能和同学融洽的过完这一学期，我始终努力做好班级建设工作，从同学的特点、角度考虑，力争让他们能更好的成长。这学期，连续结合学校开展的“星光优点小银行储蓄活动”管理班级工作，但六班级的同学，自立自主的力量更强，而且，对“星制”管理缺少了激情，同学失去了原有的奇怪 ，失去了探究精神，因此，在这学期，我实行了“积分制”管理方法，

2、放开手，由他们自己去进取和创新。“积分制管理”主要分两部分：“个人积分”和“小组积分”。一、个人积分制每个同学都会拥有100分，以两周为期限，自己去挣取分数。主要表现在课堂回答问题、作业干净度和正确率、个人卫生、两操表现、寝室和餐厅等等，波及到同学在校的个个方面，表现好的会有不同的分值可加，违反制度的，也要斟酌扣分。两周结束，总计出分数，评出积分榜前五名，进行嘉奖，嘉奖的内容由同学定（可以适当的买些学习用品），这样进而提高了同学的爱好和激情。评出积分榜后三名，由同学制定关心方法，力争下次考核中不在后三名之中。二、小组积分制把班级划分为几个小组，同学的各个方面要匀称，这样竞争也公正。每个小组同样

3、是每两个星期总评一次，积分同是100分，加分，扣分的方法可与个人积分相同，个人取得的分值要加在小组分上，那么扣去的分值也要扣在小组分上，把个人与小组紧密结合起来，这样同学的团结力度就加大了，每个小组的同学对那些习惯差、成果差的同学不再是不管不问，而是争着关心他们。小组奖评出一等奖，他们可以提出嘉奖奖项。本学期针对六班级同学的习性，制定这样的班级管理方法，放手让同学自己管理自己，的确收到了肯定效果，同学的激情被调动起来，变被动为主动，尤其是小组协作的精神，更为珍贵。记得组织的一次毕业班班会上，我把任务分下去，每个小组两个节目，依据节目的表演加小组分，那次的班会是最胜利的一次，同学能在班会上各显身手，的确让我大吃一惊，这也让我从中思索了许多。每个同学身上都有潜力，主要是教育者怎么去挖掘。送走了毕业班，我也从中成长了很多，工作使

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