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1、 PAGE 页码 20 / NUMPAGES 总页数 20冀教版五年级上册语文期末整理复习摸底练习题单班级:_ 姓名:_ 【拼音集训】1. 看拼音,写词语。h di zh zh ji jun qin mng shn shng c l mo zi s p 2. 看拼音写词语,注意书写正确、美观。ln du qn l yn b dng zh ch yn fn zh j bi y y l mng fn su 3. 看拼音,写汉字。n dng cn mu sn sh dun lin bn f t sh zn zhng n rn 4. 看拼音,写词语。hung hn jin g j ju shng li
2、ng gun jn bi tng hu mi jio j 5. 看拼音写词语。s ki tio du xi hu y u chun cn hi u mio zhn mo zi ni tu fng sh 【选词填空】6. 选词填空。决定 坚决1蔺相如认为对秦王不能示弱,还是去的好,赵王才(_)动身,让蔺相如随行。2他们(_)反对这个计划,我也没办法。轻易 轻松3听到这个消息,我的心一下子(_)了许多。4宇宙中最快的东西居然可以(_)地拿在手上!7. 选词填空。朴素 朴实1这篇文章语言(_),感情真挚。2在这长期的奋斗中,我一向是过着(_)的生活。柔和 柔软3沃克医生的目光(_)下来,他吩咐护士:
3、“准备手术。”4家是一盏明亮的灯,家是一张(_)的床。8. 下面的词语都表示“看”,你能根据句子选择恰当的词语吗? 端详 凝视 瞻仰 眺望(1)一位老人细细(_)着毛主席,说:“这位首长,好像在哪儿见过。在哪儿呢?”(2)我站在楼顶(_),远处的景色很美,我看得入了迷。(3)三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,(_)这鲜红的国旗。(4)她坐在那里(_)着手中的五星红旗。9. 选词填空。欺侮 侮辱1.楚王仗着自己国势强盛,想趁机(_)晏子,显显楚国的威风。2.帝国主义瓜分中国的时代已经过去了,再也没人敢(_)我们。背脊 脊梁3.正气是人的形象,骨气是人的(_),朝气是人的希望,勇气是人的力量。4.
4、这小伙子整个(_)又黑又亮,闪闪发光,好像涂了一层油一样。10. 选词填空。不仅还 因为所以尽管但是 虽然但是1.太阳(_)离我们很远很远,(_)它和我们的关系非常密切。2.我们(_)要有来自母亲的爱的力量,(_)要有来自父亲的严格要求。3.(_)光线阴暗,(_)每个女人头上方都吊着一只灯泡。4.(_)我的诗写得很糟糕,(_)母亲仍然一如既往地支持我。【形近字词】11. 形近字组词。蝉(_)耸(_)芒(_)谅(_)梢(_)禅(_)耷(_)茫(_)掠(_)捎(_)12. 比一比,组词语。清(_)陪(_)菌(_)脑(_)晴(_)部(_)茵(_)恼(_)13. 形近字组词。嫌(_) 谎(_) 嫂(_
5、) 侵(_)谦(_) 慌(_) 搜(_) 浸(_)14. 比一比,再组词。疗(_)玲(_)氏(_)编(_)滑(_)辽(_)铃(_)纸(_)遍(_)猾(_)15. 比一比,再组词。浸(_)僵(_)碳(_)阶(_)侵(_)疆(_)炭(_)价(_)【句子对对碰】16. 按要求进行句子练习。1我们便争执起来,每个人都说月亮是属于自己的。(改成双重否定句)_2给下面的句子加标点。(_)奶奶(_)那月上是什么呢(_)我问(_)是树(_)孩子(_)奶奶说(_)3月亮还在竹帘儿上爬。(仿写拟人句)_4河水细细的,却漫着一大片的净沙,全没白日那么粗糙,灿烂地闪着银光。(缩句)_17. 句子训练。1圆明园建筑宏伟
6、。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。(用恰当的关联词语将两句话合并为一句话)_2七八十台破缝纫机发出震耳欲聋的噪音。(缩句)_3秦王我都不怕,不会怕廉将军。(改为反问句)_18. 按要求完成句子练习。1.没有一手绝活儿,刷子李就不会如此出名。(改为反问句)_2.小鸟在枝头叫着。(改为拟人句)_3.即使是这样,可是你不能这样做。(修改病句)_19. 按要求写句子。 1.根据“温和”的不同意思分别造句。 温和(形容气候):_温和(形容性格):_2.白鹭是一首精巧的诗。(改为反问句) _3.蔺相如对秦王说:“您不答应,我就跟您拼了!”(改为转述句) _4.把成语“议论纷纷”的意思用具体的情景表现出来。
7、_20. 按要求完成句子练习。1父亲说:“我看这首诗糟糕透了”。(改为转述句)_2早晨,红色的阳光从地平线上升起。(修改病句)_3牛羊在山坡上吃草。(把画面写具体)_【古诗阅读】21. 按要求完成练习。枫桥夜泊_,_。姑苏城外寒山寺,_。1补全诗句。2这首诗是_代的诗人_写的,描绘了_(季节)的景象,从“_”“_”两处可以看出。3全诗表达了诗人_的情感。a.对美丽的秋夜江景的喜爱b.旅途中孤寂忧愁22. 阅读古诗,完成下面小题。书 愤早岁那知世事艰,中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!创作背景:宋孝宗淳熙十三年(118
8、6)春,陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有一,这已是时不待我的年龄,然而诗人被黜,罢官已六年,挂着一个空衔在故乡蛰居。想那山河破碎,中原未收而“报国欲死无战场”,感于世事多艰,小人误国而“书生无地效孤忠”,于是诗人郁愤之情便喷薄而出。词句注释:书愤:书写自己的愤恨之情。书,写。早岁:早年,年轻时。那:即“哪”。世事艰:指抗金大业屡遭破坏。中原北望,“北望中原”的倒文。气指气概。北望中原,收复故土的豪迈气概坚定如山。楼船,指采石之战中宋军使用的车船,因这种战船高大有楼,故把它称之为楼船。瓜洲:在今江苏邢江南长江边,与镇江隔江相对,是当时的江防要地。铁马:披着铁甲的战马。大散关:在今陕西宝鸡西南
9、,是当时宋金的西部边界。塞上长城:比喻能守边的将领。衰鬓:年老而疏白的头发。斑:指黑发中夹杂了白发。出师一表: 诸葛亮出兵伐魏前曾写了一篇出师表,表达了自己“奖率三军,北定中原”,“兴复汉室,还于旧都”的坚强决心。堪:能够。伯仲:原指兄弟间的次第。这里比喻人物不相上下,难分优劣高低。1全诗紧扣住_字,将全诗分为两个部分,分别写了_和_。2你觉得诗中哪几个字最能表现诗人收复故土的气概?这样写好在哪里?_3谈谈“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。”让你感受到了陆游的什么发生了变化?为什么?_4“出师一表真名世”亦用典明志,诗人表明了_。23. 快乐阅读(阅读短文,回答问题)。荔枝生巴峡间,树形_。叶
10、如_,冬青;华如_,春荣;实如丹,夏熟。朵如葡萄,核如_,壳如红缯,膜如紫绡,_,浆液甘酸如醴酪。大略如彼,其实过之。若离本枝,一日而_,二日而_,三日而_,四五日外色香味尽去矣。(1)按原文填空。(2)这段文字选自 ,作者是_,_代诗人,字_。我们还学过他的写植物的诗是_(3)用“”画出文中的排比句。(4)文中所用的说明方法是( )。A、打比方B、作比较C、举例子(5)短文说明荔枝的特点采用的说明顺序是( )。(多项选择)A 整体部分 B 主要次要C 外内 D 时间先后E 内外 F 形、色、香、味24. 把诗句填写完整,回答问题。题西林壁宋苏轼_,_。_,_。1把古诗补充完整。2这首诗中有三
11、组反义词,分别是什么?(_)(_)(_)(_)(_)(_)3前两句写了诗人从_、_不同的角度,处在_、_、_、_不同位置看_的感觉,这两句诗的意思是_。4俗话说:“当局者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理?_25. 课内阅读。秋思洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。1秋思的作者是_,_代诗人。著名诗篇有塞下曲_江南曲等。2全诗通过描写_的景色,表达了作者_的心情。3秋风本无形,诗人为什么用“见”?请说说你的理解。_4“行人临发又开封”这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之处。_【课外阅读】26. 课外阅读,完成练习。山羊和狼狼干了坏事,被狗咬伤,
12、倒在地上,自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水,可是,怎么也爬不动。这时,从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着:“山羊大哥,我渴极了!请您快给我到小河里弄点水来!”山羊望了望狼,摇了摇头说:“我不能替你去拿水。”狼(纲刚)想发火,忽然伤口一阵剧痛,便忍住了,“我受伤了,伤势很重,一点也不能动了!(难道难到)你一点不同情我吗?”山羊还是摇了摇头。狼简直要哭出来了,又苦苦地(请求哀求)到:“行行好吧!山羊大哥。只要你给我一点儿水,我就可以自己去找食物了,要不我会饿死、渴死的!”“要是我给你水喝,你能够站起来了,那么,你会(毫豪)不客气地把我当食物吃了!”山羊说完,头也不回就走了。1在括号里选
13、留一个正确的字或词,把不正确的划去。2画线的句子是_句。请把它改为陈述句。3文中加点词语“要是”,还可以用那些词来替换,请写出两个。(句子意思不变)(1)_(2)_4短文三次山羊头部动作的描写,表现了山羊_5这则寓言说明坏人的凶恶本性是_的,我们绝不能_。27. 课外阅读我的一位国文老师文/梁实秋我在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,姓徐,名锦澄。他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘记他。徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”,他是不用的。他最檀长的是用大墨杠子大勾大抹,一行一行的抹,整页整页的勾;洋洋千余言的文章,经他勾抹之后,所余无几了。我初次经此打击
14、,很灰心,很觉得气短,我掏心挖肝地好容易诌出来的句子,轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会,他说:“你拿了去细细体味,你的原文是软爬爬的,冗长,我给你勾掉了一大半,你再读读看,原来的意思并没有失,但是笔笔都立起来了,虎虎有生气了。”我仔细一揣摩,果然。他的大墨杠子打的是地方,把虚泡囊肿的地方全削去了,剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话,还能有一点点硬朗挺拔之气,还知道一点“割爱”的道理,就不能不归功于我这位老师的教诲。徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我:“作文忌用过多的虚字。”该转的地方,硬转;该接的地方,硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我
15、,文章的起笔最难,要突兀矫健,要开门见山,要一针见血,才能引人入胜,不必兜圈子,不必说套语。他又告诉我,说理说至难解难分处,来一个譬喻,则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了!诸如此类的心得,他传授我不少,我至今受用。我离开先生已将近五十年了,未曾与先生一通音讯,不知他云游何处,每每回忆起他的音容笑貌,我不禁还怀着深深的敬慕之意。1从文中找出两组反义词。(_)(_)(_)(_)2联系上下文理解词语。迎刃而解:_3第二自然段中的“果然”一词在文中指的是什么?请把相关句子摘抄下来。_4文中画横线的句子是一个双重否定句,请把它改为肯定句。_5徐先生教了“我”哪些作文的技巧?请你用简练的语言概括一下。_6读
16、读短文的开头和结尾,它们之间有什么联系?这样写的好处是什么?_28. 阅读短文,完成练习。 与其恨,不如爱地处瓦拉纳西东部的瓦拉纳西火车站,一直是一个没有什么名气的乡村小站,每天只有三四辆列车从此经过。而在1968年9月24日这一天,这个小站却一夜成名,令整个印度为之震惊。瓦拉纳西的“成名”源于一场惨烈的车祸。这天傍晚时分,一列火车缓缓驶来,即将进站。但就在这一刻,司机发现,指挥行车的信号机架上爬满了蜜蜂。为了看清显示的信号,司机便探身窗外,仔细观望。不料他刚睁大眼睛,一只蜜蜂突然飞了过来,盘旋几圈后落在了他的脸上。可恶!也许当时司机心情很不爽,一边咒骂一边挥起了巴掌。这绝对是一个足以致命的错
17、误。司机毫不费力地拍死了蜜蜂。然而,不等死去的蜜蜂落地,司机已惊得目瞪口呆:只见成千上万的蜜蜂黑压压地扑来,争先恐后地飞进机车,疯狂地刺他的脸、脖子和手臂。顷刻间,他裸露在外的皮肤上爬满了复仇的蜜蜂。司机疼痛难忍,视线也一片模糊。好在失去意识前,他拼命拉下了刹车杆。但强大的惯性依然驱动列车闯入车站,撞上了停在同一条轨道上的列车。灾难就此发生,5节车厢倾覆,300多人非死即伤。惨剧发生后,印度铁路部门马上组织专家,赶赴现场进行调查。结果很快出来了,是那只被司机拍死的蜜蜂惹的祸。这种蜜蜂死亡时会发出一种具有特殊气味的激素信息,附近的蜜蜂接到信息,便会在最短的时间内,组织“战队”,以最快的速度发动猛
18、攻。得出结论不重要,重要的是避免悲剧再次发生。为此,铁路部门开始向社会征集有效的补救措施。有人提出,将瓦拉纳西周边的树全部砍掉,清理出隔离带;也有人建议,调集大批消防人员,喷洒农药,剿灭蜜蜂,捣毁沿线树丛里的所有蜂巢,永绝后患这些方案不仅耗时耗力,而且执行起来非常困难,还不一定能收到预期效果。论来论去,相关部门始终没有敲定切实可行的方案。这件事慢慢地被搁置下来。就在瓦拉纳西事件发生的第四年,一个小男孩的举动引起了人们的注意。每年春天,小男孩都会背一书包花籽,撒种在距离瓦拉纳西小站铁路线百米远处。每年夏天,花开缤纷,清香扑鼻,成群结队的蜂蝶都被吸引过去了,连蜂巢也搬到了那里。更出人意料的是,在当
19、年那个司机探出头观望的地方,小男孩还竖起了一块警示牌:“嗨,不要打它。”过往的司机都清楚,它,指的是蜜蜂。小男孩说,蜜蜂只有在感觉受到威胁时才会攻击“敌人”。我们给它花蜜,爱护它,做它的朋友,它就不会攻击我们。小男孩还说,他的父亲也在那场车祸中遇难,永远离开了他。与其剿杀,不如呵护;与其恨,不如爱。这个道理,我们都懂,但在很多时候,却往往被我们忽视。166联系上下文理解词语。切实可行:_永绝后患:_167瓦拉纳西火车站的事故是怎么发生的?请简要概括。_168文中加点的词语“这些方案”指的是什么?为什么要具体列出“这些方案”?_169请结合文章内容分析小男孩最可爱的地方。_170最后一个自然段在
20、文中起什么作用?_171联系生活实际,谈一谈对“与其恨,不如爱”的理解。_29. 课外阅读。开在记忆深处的花记忆,好比一口深邃的井,我们所经历的绝大多数人和事,都被淹没了、遗忘了,而能让我们记住的,只有那些开在记忆深处的花。小学时,我在加拿大生活学习过两年,经历过很多新鲜事,见过很多有趣的人,但一次买鱼的经历,令我至今难忘。那是一个星期日,妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选,我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼,一条就需要20加元。工作人员是一位十六七岁的大哥哥,典型的西方人的模样:一头很短的黄发,一双浅蓝色的眼睛,一个尖尖的鼻子,一张总
21、往上翘的嘴,这张脸充满了友善。我指着那条漂亮的鱼说:“麻烦你给我捞一条。”让我意外的是,他问了一个似乎无关紧要的问题:“你养鱼的缸大吗?”我疑惑地说:“不大,比较小。”我一边比划鱼缸的大小,一边说。“抱歉,我不能把这条鱼卖给你,你的鱼缸太小,会把鱼养死的,我帮你另外选一种吧。”他笑着说。我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维,卖东西的主要是把东西推销出去,才不会管其他的。在国内,经常会遇到一些卖鱼人,为了牟利,专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。我满脸疑惑,妈妈认为,可能是这种鱼不好养,鱼缸小容易死,怕我们找上门来,他才不愿意卖给我们。于是我说:“您放心,如果养死了,我们不怨你。”“这种鱼本
22、来能活40多年,现在它还是一个婴儿,但它对生活空间要求比较高,如果鱼缸太小,很容易死的!难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了,我觉得自己无比渺小。最后,在他的建议下,我选了很好养却最便宜的一种鱼:斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼,价钱仅需3加元。从此以后,我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀:尊重每一个生命,而不仅仅是让它们吃饱喝足。开在这记忆深处的花,历久弥新,永远艳丽、清晰,吸引着我,指引着我。1请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。意外(_)(_
23、)疑惑(_)2品析第段,说说作者“疑惑”的原因是什么。(用文中的原句回答)答:_3卖鱼店工作人员是一个什么性格的人?答:_4下面对文章理解不正确的一项是( )A本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”,形象生动。B对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。C文章结构完整,开头和结尾互相照应,主题突出。D“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”使用的是反问句,强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉,为揭示小说主题埋下伏笔。5品析第段划线句,说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。读了这篇文章,你有怎样的启示?_30. 阅读下文,回答问题。种辣椒常识课上,
24、老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它
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