2022家校社共育工作方案【四篇】

1、2022家校社共育工作方案【四篇】第一篇为深入贯彻习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要 论述，贯彻实施中华人民共和国家庭教育促进法，全面优化 县域教育生态，提升家庭教育水平，根据XX市委2022年全面 深化改革重点工作任务安排以及XX市委教育工作领导小组关 于印发XX市全面推进家校共育工作实施意见的通知（XX 教小组发（2022） XX号）精神，经县委教育工作领导小组研究， 决定在我县全面推进家校社共育工作，现制定本实施方案。一、指导思想全面落实习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论 述，深入贯彻未成年人保护法及家庭教育促进法，围绕 “三高四新”战略布局，以立德树人为根本任务，以构建覆

2、盖城乡 的家庭教育指导服务体系、健全学校家庭社会协同育人机制、促 进儿童健康成长为根本目标，推动未成年人身心健康保护和未成 年人合法权益保障工作，满足人民群众科学育儿新期盼新需求, 为我县高质量开展奠定人才基础与和谐环境。二、工作目标（一）更新教育理念。遵循儿童成长规律，提升自身素质， 履行家长的家庭教育主体责任，促进孩子全面健康成长，家庭教 育立德树人理念更加深入人心。各乡镇（街道）、各基层学校根据全县统一部署，明确全面推进 家校社共育工作时间表、路线图，在”打造三支队伍、建好三个 阵地、实施三大行动、开展三项活动”等四个板块的主要内容， 充分发挥主观能动性，务实制定家校社共育月工作台账、周

3、工作 安排，积极探索，创造性开展工作，形成典型经验。（三）总结提升（2022年12月）。组织力量对全县家校社 共育工作进行总结，评选、表彰先进典型，对成功经验和做法进 行推广，认真查找缺乏，进一步研究制定改进措施，推动家校社 共育工作在全县常态化开展。七、保障机制（一）加强领导，狠抓落实。各乡镇（街道）和县直部门单 位要把家校社共育作为提高学校内涵开展和提升学校教育教学 质量的重点工作来抓，进一步明确工作目标，分解工作任务，突 出工作重点，落实工作职责，确保领导到位、责任到位、措施到 位。（二）广泛宣传，营造气氛。各乡镇（街道）和县直有关部 门单位要充分利用会议、新闻媒体和互联网等多种形式，面

4、向社 会广泛宣传开展家校社共育的目的、意义和要求，各基层学校（幼 儿园）要主动向当地党委政府汇报，主动对接村社区和家长群体, 形成人人参与活动的浓厚气氛。（三）强化督查，务求实效。县委、县政府将加强此项工作 督查，并将此项工作绩效纳入乡镇（街道）和部门单位年度绩效考核范畴。县教育局要把家庭教育指导服务（家长学校）工作纳 入对各基层学校（幼儿园）的年度工作考核体系，加强对基层学 校家庭教育指导服务站日常管理工作的督导评估，对在该项工作 中表现突出的工作人员、优秀讲师等予以表彰。县委教育工作领 导小组将对工作中出现不负责任、弄虚作假、搞形式主义的单位 和个人进行全县通报批评，情节严重的，将按照相关

5、规定予以处 理。Aft -Atu一、指导思想在全国教育大会上，习近平总书记从“四个第一”的高度明 确了家庭教育的重要地位，指出“家庭是人生的第一所学校，家 长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好人生第一课，帮助扣 好人生第一粒扣子。”我们广饶县兴安小学一直以来特别重视家 庭教育工作，为构建起家庭、社会、学校共同育人的格局，创设 良好的教育环境，2020年创办了数字家长学校培训品牌活动。为 家长们提供丰富的课程资源，传授教育理念，探索出一条新型的 家庭教育之路。2022年，我们将在去年工作的基础上，进一步完 善各项工作，让家校共育取得更好的成绩。二、工作目标.宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能

6、力为重点的 素质教育，帮助老师、家长更新教育观念，树立正确的育人观,明确为国教子的责任和义务。.传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。.帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法 制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。.充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先 进典型。.在培训家长的同时，做好对教师和学生的培训，追求教育 效果最大化努力构建学校、家庭教育有机结合的素质教育工作机 制。三、主要工作1.加强家校合作，充分发挥家长委员会职能，增进学校与家 长的沟通、联系。.继续搭建“家长网上学校”平台，通过有的放矢的培训 学习，切实提高家长的育人水平。.抓

7、好家庭教育队伍建设。.通过各种现代技术手段、社会力量等，进一步提升学校 知名度，争创特色。.加强教科研工作，深化课题研究。四、工作思路和措施（一）抓好组织落实，打造一支强有力的家教队伍.健全家长委员会职能，定期召开会议。.建立健全家长委员会巡查制度，对家长志愿者、学校教育教学等活动进行督查并提出意见与建议。.不断稳固壮大家庭教育讲课教师队伍，更好的发挥他们 在传播家庭教育知识、提高家庭教育水平中的示范、辐射和带动 作用。（二）培养先进典型，发挥优秀家长的辐射带动作用.通过“家风家教好故事”、“向身边的典范学习”等活动, 表彰优秀家长，树立典型代表，充分发挥优秀家长的辐射带动作 用。.充分利用好

8、“网上家长学校”，为家长创设受教育平台， 调动全社会各方面的力量，支持和关心教育事业的开展，努力营 造有利于青少年及幼儿健康成长的育人环境。（三）强化家校联系，拉近家长与学校的距离。通过开展“家校共育篮球赛”、家长开放日等活动，拉近家 长与学校的距离，同时继续做好家访工作，组织教师主动走向学 生、走向家庭、走向家长。五、具体活动安排表一月份.做好学期工作总结，资料归档.第二届“家校杯”篮球赛二月份.制定家校共育办公室工作计划.组织家长网上学习.做好新学期家长志愿者值班安排工作三月份.召开新学期家委会会议.做好学校鸽子喂食安排四月份.孩子习惯养成经验交流会.隔代种植区（依托学校种植区，邀请祖辈进

9、校谈经验，共 播种，提供感受）五月份家长读书沙龙六月份.征集家教家风好故事.家校共育总结会议七月份做好学期工作总结，资料归档八月份.做好暑期新生家长培训工作.组织家长网上学习九月份.新生家长培训证书收交.做好新学期家长志愿者值班安排工作.召开新学期家委会会议十月份.亲子日记交流活动.开展“我的家教好故事”评选活动十一月份. “向身边的典范学习“家长经验交流会.开展家长开放日活动十二月份L做好学期工作总结，资料归档2.家委会总结会议新的一年里，家校共育处将携手家委促进家校关系、师生关 系和亲子关系和谐开展，把学校教育、社会教育和学生的自我教 育有机结合，成为统一整体，形成教育合力，让孩子们在兴安

10、小 学茁壮成长，让学校变得更美好！第三篇一、指导思想：为进一步认真贯彻各级领导和教育主管部门关于加强中小 学平安工作的一系列重要指示精神，创立平安校园，保障师生安 全，预防各类平安事故的发生，深入开展平安教育活动，提高广 大师生及家长的平安意识，特召开家校共育大会。二、活动王题：家校携手合作，增强防灾意识，创立平安校园三、时间安排：10月14日中午1点四、活动形式本次家校共育活动将采取集中教育与分散教育相结合，教学 与实践相结合、共性教育与个体教育相结合，力争使每一个家庭, 每一位家长，每一名学生能在本次大会中平安意识、平安行为更 上一个台阶，为创平安校园作出自己更大的努力！五、参加人员全校全

11、体师生及学生家长，幼儿园幼儿及家长。六、活动内容：1、校长作“家校共育专题报告专题。2、平安主管领导做“加强防灾减灾，创立平安校园“平安 知识专题教育，内容要涉及到预防火灾、拥挤踩踏、交通、溺水、 饮食等方面。3、家庭教育、平安监护专题辅导。4、各班出一期平安教育板报，发放致学生家长的一封信。5、签订节假日平安监护责任书、校外租房住宿平安责任书。6、认真仔细的组织一次学校平安隐患排查严防一切责任事 故发生。第四篇在我县农村，经济迅速开展的同时文化开展相对滞后，家长文化素养普遍偏低，多数家长盼子成龙而教子无法，法制意识淡 泊，加之有时学校办学欠规范，学校与家长又缺少沟通，导致家 校矛盾常有发生。

12、本来学校与家长的目标应该是一致的，有时却 显得很不和谐，因此，做好家长工作就显得尤为重要。一、充分认识家长工作的重要性.家长满意是学校工作追求的永恒目标家长是学校的服务对象，从市场经济角度讲，家长有选择学 校、选择优势教育资源的权利，有选择学校的自由。一所学校如 果得不到家长的信任、家长的认可，就会失去了家长、失去了学 生、就失去了存在的价值，更谈不上健康开展了。.家庭教育是学校教育的起点和基础前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经把儿童比做大理石，他认为 把这块儿大理石塑造成一座雕像的有六位，雕塑家，即：家庭、 学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍和偶然出现的因素等， 人们常说父母是孩子的第一任老师，

13、由于家庭教育具有潜移默化 的渗透性，形式多样的灵活性，血缘伦理的权威性，教育的及时 和针对性，可见家庭教育具有学校教育的不可替代的作用。.中小学阶段，家庭环境极大影响着学校教育效果初中小学阶段，正是孩子世界观形成的阶段，易接受同时也 易改变，由于孩子经济来源于父母，孩子与父母的亲情关系，使 大多数父母对孩子有绝对权威，每天孩子与父母生活的时间较长, 加之五天工作制，家庭环境对孩子的影响巨大。家庭教育环境较好，方法得当，就会促进学校的教育效果；反之，就会削弱学校 的教育效果。因此说家校共育”是提高教育质量的必然选择。二、作好家长工作要从以下几方面入手.提高师生服务意识，增强责任意识教师要放弃过去

14、以自己为中心的本位思想，走下讲台，走近 家长，放下架子，征求家长对学校工作的意见，主动接受老百姓 的监督；作为学校，作为教师要树立，教育好学生是本分，教育 不好是失职”的观念，增强责任感。.加强宣传主动寻得家长的理解与支持学校教育工作是非常复杂的，教师的工作是非常辛苦的，但 多数家长并不了解，也就谈不上对教师的理解与尊重。我们要把 教师如何备课、批改作业，如何辅导学生、上主题班会课等情况 展示给家长：我们教师有的条件并不富裕，还能拿出钱来帮助学 生；放学都一个小时了还在辅导学生；为住宿生早晚上自习是无 偿的，这些家长都不知道，这些要宣传给家长。另外在学校取得 重大成绩的时候，要加大宣传力度，扩

15、大学校影响，使学校能乘 势而上。.树立开发家长”的思想学校和教师在家校共育方面要主动出击，起主导作用。要根 据实际情况有计划、有目的开发家长我们调查发现，农村的家 长更重视孩子的教育，舍得投入只是不得法。重视了自己的经济 责任而忽略了自己的教育责任，认为教育是教师的事、学校的事。学校要通过各种活动引导家长学会教育孩子，挖掘家长的教育潜 能。真正使家校形成合力。在指导过程中坚持少埋怨、多尊重, 少要求、多引导，少说教、多感动，少单调、多互动的原那么。.家长活动要准备充分，形式新颖。无论是家访、家长座谈会，还是家长学校的培训讲座都要准 备充分、针对性强。尊重家长，珍惜家长的时间，注重过程，注 重效

16、果。要开创一些形式新颖的活动如：家长进课堂、参加主题 班队会、共同开展文体活动等。.校长要亲自挂帅，在此项工作中要做好宣传、组织、协调、 示范引领作用。众所周知，学校工作任务之一就是为家长服务，学校的开展 离不开家长的支持，学校教育只有与家庭教育互相配合互相补充 才能产生最正确的教育效果。因此说家校共育是构建和谐校园、促 进学校开展的必然选择。以下供参考：家校沟通中常见问题及对策方法摘要：学校和家庭作为孩子生活和学习的两个重要场所，在促 进他们健康快乐成长的过程中形成了非常密切的关系，家校沟 通也越来越受到教师和家长的重视。为了解决家校沟通中存在 问题，实现家校之间的有效沟通，笔者认为教师要重

17、视孩子的 全面开展，关心、热爱每一位孩子，针对家校沟通中的常见问 题，采取必要的应对策略，使家校沟通到达最优化，以促进孩（二）提升家教水平。基本建立稳定规范家庭教育专业指导 服务队伍，整体提高家庭教育质量，充分发挥家庭教育在乡村振 兴、文明攸县创立中重要的基础性作用。（三）完善服务体系。立足家庭、学校、社会三大场景，逐 步完善覆盖城乡、公平优质、均衡开展的家庭教育指导服务体系, 创新工作机制，探索家校社协同育人模式。培养德智体美劳全面 开展的社会主义建设者和接班人。三、组织机构为确保家校社共育工作有序开展，成立攸县家庭、学校、社 会三位一体协同育人工作领导小组。组长：XX县委副书记、县委政法委

18、书记、XX县委教育工作领导小组组长副组长：全县委常委、县委办公室主任县委常委、县委组织部部长 县委常委、县委宣传部部长 县人民政府副县长县政协副主席（兼）、县教育局局长成员：县委组织部、县委宣传部、县检察院、县高新区、县 政府办、县教育局、县科工信局、县公安局、县司法 局、县财政局、县文旅广体局、县融媒体中心、团县 委、县妇联、县关工委等部门单位负责人和各乡镇（街 道）负责人。子健康成长。关键词：家校沟通问题对策如今在社会变迁、进城务工人员流动加剧的社会时代背景下， 学生的成长和教育问题变得日益严峻与紧迫，家校联系也开始 显得尤为重要。一直以来，家长都一直认为既然把孩子交给了 学校，教育孩子就

19、是学校的责任，甚至有的家长忽略了家庭教 育的重要作用。学校教育需要家长的配合，与家长的交流沟通 有助于全面了解学生，更好地开展好教育工作。一、家校沟通的主要意义家庭教育和学校教育是学生教育中存在的两个最重要的环节， 家庭教育不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充 的教育形式。在学校教育过程中假设能取得家长们的枳极配合， 与学校教育形成教育合力，将非常有利于孩子的健康开展。家校合作是当今培养学生的有效途径，其目的是为了让孩子充 提供受来自教师和家长的关怀，促进孩子健康成长。教师和家 长联系，并不是为了告状，而是要多方面地了解学生，从而采 取有效的教育措施，保证孩子健康成长。由于家庭的千差

20、万别, 家长对孩子的教育观念各不相同，如果我们与家长沟通不至U位, 对学生的管理、教育就会产生偏差，如果得不到家长的配合和 支持，我们的教育就会事倍功半，这不利于孩子健康成长。二、家校沟通的基本方式许多事实证明，家庭和睦与否对孩子的开展有着或多或少的影 响。学生的教育除了要靠教师的努力外，还需要家长的理解、 支持、配合。只有家庭与学校相互沟通才能更好地教育孩子。 我们在与家长沟通时应讲究艺术，追求变化。在研究实践中， 我们发现家校沟通的方式可以分为传统和现代两种类型。（一）传统方式传统方式包括家访、校访、家长会、家长开放日、书信联系等, 这些沟通方式是经过多年的积累形成的。在传统方式的沟通中,

21、 不仅仅是教师与家长的交流，更重要的是与学生的沟通，要让 他们明白，老师和家长沟通，并不是为了告状，而是要多方面 地了解他们，更好地教育他们。（二）现代方式现代方式包括 互访、短信、QQ、微信等网络联系。针对大 多数家长事务繁忙，与自己的孩子接触机会少的情况，教师要 及时、经常主动与家长取得联系，或告知家长可以随时主动与 老师取得联系。以便家校双方及时了解学生的表现，采取更有 针对性、更有效的教学手段来促进孩子健康成长。三、家校沟通的常见问题（一）认为“学校教育应负全部责任”在经济飞速开展的今天， 大局部家长仍然缺乏参与学校教育及与学校共同教育孩子的意 识。据调查研究，很多家长认为自己把孩子送

22、到学校，就是来 接受教育的，全部教育交由学校负责，教育出了问题与父母无 关。持这种观点的家长主要是没有认识到家校合作的重要性。 学校教育和家庭教育从中国古代起就是一体的，有语为证：“养不教，父之过；教不严，师之惰”。在现代学校教育体制 下，家庭教育的作用也是不容忽视的。（二）家校沟通思想上不重视家长与教师在沟通中从思想上不重视，双方交流的机会很少， 造成信息交流反应不畅，不能得到有效的教育动态。从教师的 角度来看，教师没能很好地利用家庭的教育力量，总是孤军奋 战，身心俱疲，教育效果不佳从家长角度来看，家长处于被 动状态，对孩子在学校的学习、生活往往知之甚少，并认为自 己的文化不高，不18教育，

23、没有能力参与学校教育活动。这两 方面都导致家长与学校之间的沟通受到了阻碍。（三）家校沟通不注重技巧、方法许多教师在平时不习惯主动和 家长取得联系，往往只在无可奈何、没有方法的情况下才会想 到与家长进行沟通。殊不知这样的沟通效果往往会适得其反其, 久而久之会让家长觉得孩子一定在学校犯了错，见面时家长先 担忧的就是挨一顿批评。存在这种心理状态下的家长很难与班主任进行深入的交流和沟通，学校与家庭无法形成教育合力, 教育合作效果差。四、家校沟通的应对策略家校之间坦率而真诚的交流是家校沟通的基础，只有家校紧密 合作的教育才是健全的教育。（一）尊重铺设出一条沟通的平坦路孩子的成长与家庭教育和学校教育紧密相

24、连，家长、学校、教 师都有不可推卸的责任6家长“望子成龙，望女成风”者比比 皆是，我们在与家长沟通的过程中应该尊重家长，经常主动和 家长打个 ，汇报-下孩子在学校的表现，聆听一下孩子在家 的表现，给家长多报喜、巧批评，调动家长参与研究家庭教育 的积极性，同时对家长提出教育建议，针对家长提出的问题和 家长一起探讨教育的方法，并鼓励家长要“信任孩子，鼓励孩 子，做孩子的典范。”此外，还可以让家长在全体家长面前介 绍自己家教的成功经验，增强家长对孩子教育的主动性。孩子 进步了，家长也高兴地笑了。只有学校和家庭的相互尊重、相 互支持、相互交流，才是家校合作的基础。（二）真诚架设起一座沟通的心灵桥在家校

25、沟通中，教师与家长必须是平等、真诚的关系。我们要 积极实践“三边互动”，即教师和学生、父母和子女、家长和 教师之间都应有真诚而又平等的对话。教师发现孩子的问题， 应请家长参与讨论，集思广益，做好家长和孩子的联系纽带： 家长应平时多与教师联系、沟通，不能等出了问题才想起联系 老师。需要注意的是，教师与家长沟通时要注意讲话方式，真 诚地表扬孩子的长处和进步，真诚地对待每一位家长，平等公 正地处理问题，从而使问题得以顺利、圆满地解决，架设起 座沟通的心灵桥。实践证明，教育是一个合作的过程，家庭教育和学校教育是相 辅相成的，在家校沟通的过程中，教师和家长应相互信任、相 互理解、相互支持、相互配合，扬长

26、避短，求实进取，有计划、 有目的地搞好家校联系工作，从而使学校教育和家庭教育形成 合力，构建和谐的教育，促进学生健康成长。领导小组下设办公室，办公室设在县教育局，由XX同志兼 任办公室主任。四、主要工作任务（一）建好三支队伍L组建家校社共育领导机构和管理团队。成立县家校社共育 领导小组，推动形成”党委政府主导、教育系统统筹、部门单位 联动、专家团队引领、学校校长主抓、试点先行示范、家长全员 参与、城乡全面覆盖”的家校社共育管理体系。.打造县、校、社区三级家庭教育讲师团。通过借助外力、 严格甄选、规范管理等，组建包括校内优秀教师、校外资深专家、 优秀家长代表等在内的县、校、社区三级中小学家庭教育

27、讲师团。 加大培训培养力度，对全县所有中小学班主任、学科教师等开展 家庭教育知识和技能培训，着力锻造一批高素质、专业化、创新 型的家庭教育师资队伍。.组建家长委员会和家长志愿者服务团队。构建学校、年 级、班级三级家长委员会网络，把家长委员会纳入学校日常管理， 制订工作章程，完善例会、对口联系等制度。组织家长委员会成 员定期召开师德师风监督会和座谈会，征求家长对学校教育教学、 管理等工作的意见和建议。组成家长志愿服务团队，参与学校的 局部管理或教育实践服务，设立家长工作室、选树家庭典范、开 设优秀家长讲堂，推动家校双方达成共识，形成育人合力。（二）建好三个阵地L建好校内家长学校。规范阵地建设。继

28、续推进家校社共育 10所试点校建设，推动所有基层学校按省级标准建立校内家长 学校。以家长学校为主要载体，精心打造线上、线下相结合的家 长课堂，定期开展家庭教育讲座和家长沙龙活动，对家长进行家 庭教育系统培训。努力建设校长线上“会客厅”，以直接对话的 形式为家长提供专家指导和咨询服务，引导广大家长做智慧父母。2 .建好社区家长学校。结合文明攸县创立要求，推进社区家 长学校建设。全县17个乡镇（街道）依托”门前三小”等公共服 务设施，按照“十有“（有组织机构、有标识标牌、有教学计划、 有管理制度、有工作台账、有师资队伍、有教材资料、有教育活 动、有检查考核、有经费保障）标准普遍建立社区家长学校。由

29、 各乡镇（街道）牵头，联合辖区内中小学校、社区妇联、关工委、 团委，组建包括社区工作者和成员单位负责同志在内的专兼职工 作者队伍，发动辖区内“五老”“道德模范”“最美家庭”及学校老师、 家长组成志愿者队伍，以父母课堂、家教沙龙、亲子实践等为主 题，每月至少开展一次家庭教育指导服务活动。3,用好网上家长学校。依托三宽教育办好网上家长学校，建 设家庭教育学习资源库。开通家长课堂、德育教育、生理心理健 康、家长图书馆等栏目，帮助家长系统学习家庭教育知识，更新 家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法；提供家庭教育咨询。 围绕家庭教育重点、难点、热点话题，通过在线咨询、论坛访谈、 基层讲座等形式，让家长及

30、时获得有针对性的具体建议、辅导和指点。（三）实施三大行动L示范创立行动。创立“家校社共育优秀实践区”。抓好北 京三宽家长学校网络课程学习。力争试点校教师和家长参加学习 的普及率到达100%。对家长参加网络课程学习实行积分管理，建 立检查考评机制，实行每周一通报，每月一评比，每期一推介。 完善好家长学校制度建设。建立完善好家访制度、教学开放制度、 家长陪餐制度、家长接待日制度、家长委员会制度、家长志愿者 服务制度，把家校社共育工作纳入班主任绩效考核工作范畴。争 取用三年左右的时间创立“全国家校社共育优秀实践区”；创立示 范家长学校。创立10所校内示范家长学校、5所村示范家长学 校、3所社区示范家

31、长学校。通过示范家长学校创立，辐射引领， 带动辖区内中小学校建好、办好家长学校。2.培训提升行动。全县班主任家校社共育培训。总人数1980 人，每期培训150-180人,分12期，每期培训一天（4堂课程）， 在45月份完成。家校社共育管理干部业务能力提升培训。对 象为各基层学校分管副校长、政教主任、试点学校网络管理员， 计150人，培训时间3天，5月份完成。重点学习家校社协同育 人的政策理论和实际操作方法。家庭教育讲师团队建设培训。对 象为各基层学校讲师团成员，约150人，培训时间2天，8月份 完成。重点进行家庭教育的课程开发、课题研究和活动设计等方 面的学习。3.关爱帮扶行动。摸清两类学生底

32、数。一是摸清孤儿、单亲 学生、残疾学生、贫困学生、留守学生等五类学生的底数；二是 以班级为单元，对小学高年级及中学生每年一次开展全员心理健 康筛查，摸清有情绪问题或行为偏差学生底数。“一人一册”分 类建档。对上述两类学生按“一人一册”分类建立档案，动态跟 踪，建立动态数据库。要求两类学生情况摸底、数据收集必须尊 重、保护学生隙私，坚决防止“标签化”，防止出现负面影响。分 类施策结对帮扶。对纳入帮扶数据库的学生，整合校内外资源, 分类组建帮扶工作小组，按照“一对一”或“多对一”的模式大 力开展关爱帮扶活动，并做好跟踪记录。针对留守儿童、单亲孩 子、残疾学生、困难学生、心理障碍和行为偏激学生，进行

33、有针 对性的帮助和辅导。（四）开展三大活动1.开展“百场报告十万家庭新时代文明家风家教大讲堂”活 动。该活动已列入XX市委2022年十大改革重点工作任务和攸县 县委2022年深化改革重点推广品牌。活动主要内容是组织家校 社共育”进机关、进农村、进社区、进企业、进校园”，进行家庭 教育理念和知识的大宣讲、大学习、大实践、大提升。基层学校 每学期不少于3场，试点学校每学期不少于5场，乡镇（街道） 全年不少于10场。2,开展“千名党员进万家”大家访大帮扶活动。党员领导 干部带头家访孤儿、单亲家庭、困境儿童等特殊群体学生和有心理问题或有行为偏差问题的学生，每学年至少实地走访家访对象 2次；党员班主任每

34、学年至少对全班每一个学生家访1次；党员 任课教师配合班主任采取“一对一”的形式结对帮扶特殊学生， 每学年至少走访帮扶对象1次。4 .开展“家长节”系列活动。以5月15日”国际家庭日”为节 点，大力宣传普及家庭教育促进法。各学校精心组织”家长 节”系列活动。包括：开展”校园开放日”活动，邀请家长走进学 校，体验课堂、体验孩子就餐就寝、参与教育教学活动，及时了 解和掌握孩子的学习和思想状况；开展”家长风采展示”活动，通 过家长书画展、诗歌赛、故事会、家长论坛、节目展演”等形 式，展示家长风采和家庭教育成果；开展“亲子沟通”主题活动, 引导家长和学生互动交流，以“写、画、说、读、演、展”等丰富 多彩的形式，大声说出你（您）的爱，表达自己的心声，传承优 良家风，传递家人亲情，传授家庭文化。开展亲子实践”主题活 动，着力推进“亲子共阅读“亲子共运动” “亲子共游戏” “亲子 共研学等活动，让家长和教师陪伴孩子走进田间、走进展馆、 走进福利院、走进研学实践基地，让家长参与、关注孩子成长的 每一个环节；开展“优秀家长”评选活动，激励广大家长切实履 行家庭教育职责，高质量陪伴孩子成长。开展“家校社共育五大 主题教育活动。组织县域教师、优秀家长代表参加家校社共育 与家庭教育讲师“金麦奖”选拔、家校社共育与家