我的班主任工作

1、我的班主任工作弹指一挥间，一年半的时间过去了，我和孩子们走过了 初中三年的一半时光。我认为如果班主任工作跟不上，一 个基础再好的班级完全可能在很短时间内变成问题班，反 之，如果班主任认真投入、运用智慧、工作方法得当，二 班也是可以进步的。这就是“过渡班”的意义。刚入学时的二班就像一块璞玉，需要每位老师合力地精 雕细琢。班主任就是雕工中的第一人，应该怎样下刀雕琢 呢？一、培养和谐的师生关系，打下班主任工作的情感基础学生也是人，是人就会有感情。从周一到周五，学生和 班主任在校时间远远超过和家长在一起的时间。班主任在 学生的教育教学过程中承担了老师加家长的角色，培养和 谐的师生关系有利于开展学生工作

2、，对学生的影响也是潜 移默化的。这一年多来，我尽量在早读课开始时到校；放 学后，我尽量在学生打扫完卫生检查后离开。班主任培养 和谐的师生关系是必需的。如果班主任让学生讨厌，势必 会影响到学生“信其道”，班主任要及时反思并寻求改 变。让学生接纳和认可班主任，比严厉要求学生达到班主 任的要求更重要。二、结合中学生特点，树立正确的评价标准当班主任已有十年了。这十年里中国处在社会转型的关 键期，矛盾、问题处处皆是。受此大环境的影响，表面平 静的学校里面也是波涛汹涌。比如我的感觉是班主任工作 越来越不好干，工作不好干的重要原因之一是学生“不听 话”；我个人认为学生“不听话”的主要原因是现在的00 后学生

3、价值观和评价标准和我们80后一代差距较大。80后 在读中学时，家长的知识有限，老师在他们的心目中就是 知识的化身；传播媒体稀少，老师的批评能深刻影响学生 的心灵。现在的00后中学生以自我为中心，强调个性解 放，有强烈的反叛意识，对家长和老师给的压力能接受就 接受，接受不了常常采用极端的手段对抗。同一个问题， 师生站在不同的角度缺乏共同的评价标准，结果就会有不 同的看法。我的措施是尊重班级学生的性格特征，不去做 改变他们性格的徒劳之事，而是努力建立符合中学生特点 的是非评价标准。三、调动家长力量，实现学校教育和家庭教育的同步互动八二班的一个重要班情是学生来自五湖四海，家长的教 育水平也是参差不齐

4、。班主任眼中的后进生在父母的眼中 却是无价之宝。班主任工作不好干的重要原因之二是社 会、家长对学生的希望转化成对班主任的苛刻要求。其 实，现在的家长比十年前的家长在知识储备和家庭教育水 平等方面都有了巨大的进步。八二班55个学生，100多个 家长，从教育水平上分析，我可以把家长分为三类，一、 懂教育配合教师型的；二、不懂教育配合教师型的；三、 不懂教育不配合教师型的。目前，我和100多个家长的关 系也是和谐的。措施一、我也是家长，我理解家长的所盼 所想。三类不同的家长其实心情是一样的，那就是望子成 龙、望女成凤。站在可怜天下父母心的角度，我和100多 个家长成了同一个战壕里患难与共的战友。孩子

5、无论在哪 个班，家长当然希望班主任能多照顾照顾，希望孩子能上 一个好高中。措施二、利用好校讯通、QQ、博客等工具， 加强家校联系。从七年级开始，我们班的校讯通是我亲自 发的，内容不仅仅是作业，还涵盖了雨雪天提醒、学生着 装、重要通知、考试安排等。QQ由侯思琳爸爸开通，负责 家长之间的交流互动，我也经常登录。博客名为“颐中岁 月”，内容包括我在颐和中学的工作记录。第一次家长会 上，我就说出了博客地址，常有家长登录留言。措施三、 上门家访，亲自看看。本学期开始的家访活动，让我收获 颇多，专门写了一篇家访小结。在家访中，我看到无论学 生家庭条件的好坏，家长都是把最好的房间给孩子居住、 学习的。四、开

6、好晨会、班会课，利用事实讲道理晨会、班会课是班主任思想教育、学生养成教育的主阵 地，开好晨会、班会课，最能显示班主任的工作能力，也 最能拉近班主任和学生心灵距离的手段。在本周的班会课 上播放艾滋病的视频。冬天来临后，张校长和吴主任多次 要求学生不要带零食和饮料进校园，对此有的学生是不理 解的。在周五的班会课上，我专门开班会讨论了常吃零 食、多喝饮料的危害。有个学生说，吃零食会让人胖，胖 的学生体育差。他的发言让同学们哈哈大笑。我总结说， 现在的零食加了很多不干净的东西，吃多了确实会让发胖，而且伤害大脑，不仅体育考试跑步不行，甚至智商都 受影响，学习吃力。对于我的总结，学生们连连说是。一 次主题

7、班会，不一定能彻底解决某一问题，却是解决班级 具体问题的有力举措。五、树立榜样作用，传播爱的教育“师者父母心”，班主任必须带着一颗父母的心， 带着一双父母的眼睛，关注每个学生的学习与成长，把孩 子当作真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发 展，而不求私欲之利，这就是班主任的教育之爱。八二班 在各方面与五六两班有很大的差距，这是客观的班情，但 是我每天都在努力寻找着二班学生身上的闪光点，常用表 扬、鼓励来激励他们。受表扬的学生通过老师和同龄人的 认可，会增强自信心，使他们在原有的基础上获得进步和 发展。现在每个班级都配备了“班班通”设备。每到重大 的节日或纪念日，我都会给学生看看一些感人视频

8、，和学 生分享生活中的真善美。本学期，我给学生播放了央视少 儿频道录制的大型节日寻找最美孝心少年颁奖典礼。 片中讲述了十位最美孝心少年的感人故事。在观看的过程 中，很多孩子流泪了，连最后进的学生都在悄悄地擦着眼 泪。榜样的力量胜过重复的语言，动人的故事超越政治的 说教。视频看完之后，我布置了一项作业：写一篇我心 目中的最美孝心少年。我从中选了几篇写得好的文章， 在晨会课上读给同学们分享，还把文章发在博客里与家长 分享。六、挖掘潜力，建立学习小组传帮带班主任努力挖掘学生的潜力，培养一批班级学习和各项 活动的领军人物，是使“过渡班”获得可持续发展的重要 措施。以这些正面的领军人物为核心，用他们的影

9、响力逐 步带动周边的同学，形成一些学习小组，无论是学习还是 搞活动，都能拉出一支队伍，出色地完成任务。根据我们 班的期中考试成绩，我和前8名的同学一起商量，把班级 学生划分为8个学习小组，前8名的同学担任学习小组组 长，组员以学生的分数和表现从高到低交错编排。第一组 组名是HOPE对手是持之以恒的第二组；第三组组名是葫芦 莲心对手是阳晨曙光的第四组；第五组组名是同萌会对手 是至尊归来的第六组；第七组组名是VW小队对手是奋斗的 第八组。每组在学习和表现等各方面展开较量，充分发挥 组长、组员的主动性。比如语文、物理、思品、历史等学 科查背书等都由组长完成。物理张杨林老师还放手发动群 众，让组长去教

10、不会的组员题目。每个学习阶段结束，我 就会发奖状表扬获胜组。对于失败组，除了鼓励之外，我 还让组长和组员轮流发言分析失败原因。各学习小组积极 参加学校的各种活动，为了争取胜利，用心准备，对增强 孩子们的自信心和凝聚力是一种强有力的推动。班级有了 信心，一旦潜能被激发，它的发展空间是巨大的。七、加强班级建设，塑造班级文化一个班级如果长期缺乏班级建设就会一盘散沙，学生没 有凝聚力，没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏 习惯还会影响周围学生，导致班风、学风不正。我一方面 加强班级物质建设。班级刚组建之时，我就强调了教室的 布置、桌椅的摆放、两操的完成、图书的利用、花草的保 养和班级的卫生等。它不

11、但对外展示着班级的形象，而且 还可以增强班级的凝聚力。另一方面加强班级制度建设。 我结合班级实际情况，本着民主、平等、一切为了学生发 展的原则与学生一起商议制定各项规章制度，并由全体学 生监督实施，这样容易使每个学生信服并自觉遵守。比如 制订班级公约、选拔培养班干部、设立班长轮流制度、建 立量化考核制度、卫生值日制度和奖惩制度等。最后加强 班级精神建设。我从发挥班主任的榜样作用、设立班训、 班歌、出班报和黑板报等几方面入手，共同繁荣班级精神 文化。比如看完寻找最美孝心少年后，根据学生们写 得观后感，我在班级墙壁上贴了礼义廉耻孝五个字。再比 如二班的班歌是感恩的心，班训是我们是相亲相爱的 一家人

12、，我们要养成好习惯、学到真本领！有了正确、向 上的班级精神，我们二班就有了进步之魂。八、民主协商班级目标，共同努力完成它让“过渡班”进步的方法之一是民主协商设置一些小 的、阶段性的目标并共同努力完成它，让孩子们养成不断 完成任务的习惯，随着一个个简单任务的完成，集体就会 处于一种不断进步之中。只要在进步，哪怕进步再小，只 要是持续的，积累下来的进步就是惊人的。即使没有进步 也要给与肯定，因为情况并没有继续恶化下去，这本身就 是一种进步。当然学生的每一点进步都是缓慢的并随时会 有反复，多次的反复。对于这点，我做好了打持久战的心 理准备。最后，我还是想引用一段我曾经写过的总结。做一名班 主任，必须忍受常人不能忍受的痛苦，不管有多困难都必 须坚持。你前面刚刚批评过一个学生，就准备着他一出办 公室的门就骂你，下次你还要装