(人教新课标)四年级品德与社会下册教案-交通问题带来的思考

1、（人教新课标）四年级品德与社会下册教案第三单元 交通与生活4交通问题带来的思考教学内容：课本6670页内容教学目标：1了解交通给人们带来哪些问题和对生活、环境的影响。2想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。3培养学生从小遵守交通规则，秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命。教学重点：了解交通给人们带来的问题和对生活、环境的影响。教学难点：如何使交通带来的不利影响减少到最低程度。教学方法：通过查找、收集资料、讨论、辨析等多种形式，采用多媒体等现代化教学手段，创设一种声、色、形有机结合的教学情境，使学生主动地投入到学习悟道过程中。以讲、读、议、辩等方法，层层深入最后明理导行做遵守交通规则的好学生。

2、教学准备：教师：PPT课件学生：收集与交通有关的资料教学过程：一、谈话引入师：同学们，上节课我们学习了从古至今人们的交通方式和交通工具的发展及变化，但是在交通事业蓬勃发展的今天，汽车这种普及率比较高的交通工具在为我们提供方便的同时，也带来了许多问题，这节课我们一起探讨交通问题带来的思考（板书课题） 二、结合自己课前的调查，阅读教材自主探究 1自学提示，思考： 随着交通的发展我们身边出现了哪些交通问题？ 自我分析问题产生的原因。 思考解决问题的办法。 小组进行讨论，交流学习体会，此时可以运用网上查找的资料。 检查自学效果，小组长汇报。请同学们打开课本66页、67页，按以上方法探究内容。师：同学们

3、真了不起，找到了这么多的交通问题，那你们愿意帮助解决这些问题吗?（愿意）活动二：交通拥挤【小记者做现场报道】 师：同学们，前面路口发生一起交通堵塞，咱们到现场去看看吧。【出示交通拥挤的图片】师：刚才这些画面给你的感觉怎样？生：乱师：现在我们再到交通拥挤的现场去看看吧【小记者做现场报道】（边说边让十位学生上台当车【小汽车的头戴标志】，找一名小交警疏通车辆小交警的头戴标志）。小记者：在小交警的帮助下车辆恢复了正常的运行，大家的脸上绽开了笑容，小记者：堵车一般是什么原因造成的?（学生充分交流）那你们在平常的生活中有没有遇到过堵车， 遇到堵车时你的心情怎么样?小记者：为了减少堵车，你有没有一些好的建议

4、或方法?（学生交流自己的方法）活动三：交通事故 师：疏通完了堵车，同学们快看，前面又发生了一起交通事故，（边说边点出交通事故篮球女孩）大家帮忙分析一下，这起车祸的原因是什么？（学生充分交流）（交通事故的统计数据）师：面对这一个个血淋淋的教训和触目惊心的数字，你最想对驾车的叔叔和阿姨说些什么?你又想对行人说些什么?（学生畅所欲言）师：老师有个提议，我们今天利用剩下的时间，每名同学在你做好的爱心卡上面把自己想对自己说的话或者是对家人说的话写到爱心卡上。（展示。备注：若时间不够，以“由于时间关系，很多同学都没有做完，但是没关系，我们可以回家继续来完成我们的爱心卡，下节课给同学们展示的机会。）师：听了

5、同学们的话，老师相信这些叔叔阿姨们一定会提高交通意识，懂得珍爱生命，文明交通。（板书“珍爱生命”“文明交通”）老师这有一首关于交通安全的儿歌，我们一起来读一读： 出示儿歌：（配音乐）你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，你拍三，我拍三，不穿红灯保安全，你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，你拍六，我拍六，自行车上别载人，你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，你拍十，我拍十，做个文明小公民。活动四：课后延伸师：同学们，交通问题给我们带来的不仅仅是这些，还有哪些问题困扰着我们呢？生：交通污染师：请同学课后收集关于交通污染的资料1、交通污染都有哪些？2、引发交通污染的原因是什么？3、解决交通污染的方法或建议。要求：小组合作形式：宣传交通污染的危害的手抄板下节课进行汇报总结：通过这次活动，老师相信大家对交通一定有了更深的认识！交通问题需要全世界的人共同努力,这当中有你，有我，有她。每个人的生命只有一次，遵守交通法规，设计环保汽车，就是