“5+2”课后延时服务工作实施方案第三季度某第五中学(word版)

1、 “5+2”课后延时服务工作实施方案第三季 度某第五中学（ word 版）为促进学生健康成长，回应群众关切，帮助家长解决接 送学生困难，进一步增强教育服务能力，办好人民满意的教 育，按照XX市、XX市教育局、XX市教育和体育局有关实 施小学生课后校内托管的文件精神，根据我校实际，全面 做好校内托管工作，方案如下：一、指导思想坚持以“ ”思想为指导，根据省教育厅等三部门联合下发的关于进一步做好中小学课后服务工作的通知 （022 号）精神，落实“五项”常规管理，贯彻市局 n 双减” 工作推进会的相关精神，结合学校实际情况，坚持以服务好 家长、学生为宗旨，把开展好课后服务作为一项重要工程来 抓，促进

2、学生健康、快乐地成长。二、工作目标切实为学生提供相关服务，满足家长的实际需求，缓解 部分家长接送和照看学生的困难。主动承担社会责任，关心爱护学生，促进学生健康成长。三、工作原则（一）安全第一原则。制定完善安全管理制度，明确参与托管服务人员安全责 任，制定安全应急预案 , 加强安全卫生教育和常态化新冠疫 情防控工作，消除托管场地安全隐患，确保师生人身安全。（二）民主管理原则。校内课后服务由学校、幼儿园统 一组织实施，服务方式、服务内容、安全措施、取酬办法等 事项要公开公正，接受学生、家长、教师和社会监督。（三）坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公 益性、服务性原则，不以营利为目的，以坚持服

3、务群众为宗 旨，每学期收取课后服务费严格执行上级收费标准。（四）坚持自愿参加原则。开展学生校内课后服务工作 应遵从家长意愿，充分征求家长意见，主动向家长告知服务 对象、服务时间、服务内容、服务收费、安全保障等，不得 强制或变相强制学生参加。（五）集中看管，课业减负。以集中看管照顾这一基本 需求为主。积极开展德育、文体活动、科技制作、社会实践 等项目，促进学生个性发展。切实做到“三个不”，即不上 课、不集中辅导、不加重学生课业负担。（六）服务内容、费用标准等事项，主动接受学生、家 长和社会监督。校内课后服务坚持公益普惠原则，为学生提 供力所能及的服务，以和学校支持、家长合理分担运行成本 的做法，

4、不以营利为目的。四、保障措施（一）高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专 门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学 校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。各班主任及 值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后课后服务作 为一项份内工作，组织好，服务好，真正让课后服务成为学 校的实事工程。（二）规范操作，强化管理。要切实增强规范意识，要 坚持“学校统筹、相对集中”的原则，规范开展课后服务工 作；要落实好“不讲授新课、不加重学生课业负担”原则， 促进学生健康成长；要严格规范学生交接程序，确保学生安 全。（三）学校管理人员、教师全员义务参与延时服务工作（四）加强宣传。进一步做好学

5、生及家长的宣传教育工 作，做到公开、公正、透明，引导家长深刻认识普及课后看 护工作的意义。（五）规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几 条：（1）坚持自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或 变相强制学生参加。（2）严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校 教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种学习兴趣班。（3）不得与社会机构合作进行有偿服务。（六）我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用 标准等事项，主动接受学生、家长和社会监督。校内课后服 务坚持公益普惠原则，为学生提供力所能及的服务，以和学 校支持、家长合理分担运行成本的做法，不以营利为目的。（七）发展学生素质，创新服务模式。根

6、据学生身心发 展特点，开展丰富多样的课后服务，指导学生尽可能在学校 完成书面作业，根据学生的意愿尽可能帮助其发展兴趣特长， 促进学生综合素质提升。（八）后勤保障。认真排查可能存在的安全隐患，为课 后服务提供良好的教育教学环境。确保学生饮水、用膳安全， 检查教室风扇、空调、灯管、门窗等，改善夜自习校园道路、 楼道、厕所等照明条件，为学生提供一个舒适的学习环境。 食堂分管领导召开食堂后勤人员会议，传达精神，统一思想， 强化服务意识。制定食堂后勤人员值班安排表，明确职责与 任务，联系苏南公司落实晚餐食材派送事宜，并安排相关人 员做好验菜工作，确保参加课后服务师生与值守人员的后勤 保障工作。五、服务时

7、间校内课后服务时间原则上为下午有课的上课日。即一、 二年级：每周一、三、五下午；三 - 六年级：每周一 -周五下 午。开始时间为放学后开始至 17：30o 同时，学校为方便广 大家长，实行弹性离校，集中放学时间分为 17:00 和 17:30 两个时间段，如有特殊情况请提前告知托管教师。为保证课后服务学生安全，非集中时间离校的学生需填 写离校记录单，做到“一生一案”。六、服务内容（一）课后服务时间主要用于为学生指导作业、答疑解 惑，并为学生开展丰富多彩的体育、艺术、劳动、科普、阅 读及各类社团活动。不利用课后服务时间集体补课或讲新课。（二）基础课程：作业辅导，答疑解惑。一是指导学生自主完成作业

8、。课后服务时段严禁教师授 课，教师主要通过巡视学生学习情况，指导学生自主完成作 业；二是引导学生质疑和帮助学生释疑。学生完成学业任务 后，可以通过寻求老师帮助将学习中的问题及时解决，不断 提升自主学习的能力。（三）学校免费托管服务，是面向放学后在家无人照管 的小学生提供的托底服务，主要服务内容是看护学生自主学 习，同时根据学校实际情况安排适合的艺体活动等。校外培训机构入校托管主要是为学生提供个性化、特色 化服务。学校免费托管和校外培训机构入校托管，在活动安 排上都要尊重家长意见，要充分发挥家长委员会的作用，要 与“十个一”项目的实施、与素质教育和学生全面发展结合， 在确保安全的前提下，组织开展

9、丰富多彩的活动，提供形式 多样内容丰富的服务，也可以将托管服务延伸到校外，组织 适合的校外活动，如研学活动、社会课堂活动等。（四）在校早餐、午餐服务 : 本校食堂为全校师生提供 早餐 , 也为师生有需求的学生提供午餐服务。中小学生早餐、 午餐由学校食堂统一供应，学校要为学生提供卫生、安全的 就餐环境，建立健全食堂及学生集体用餐卫生管理制度。学 校食堂必须严格执行食品安全相关法律法规要求，落实学校 食品安全主体责任 , 取得合法的食品经营许可资质，按要求 配备符合条件的专职食品安全管理员。同时，要建立健全学 校食品安全各项管理制度并确俣有效实施，加强对大宗食品 原料供应商、集体配餐企业食品安全的

10、日常管理，以及对从 业人员食品安全宣传教育和规范管理。（五）自主学习课程组织学生自主完成课后作业；对个 别学习有困难的学生给予辅导帮助；或充分利用学校和班级 的图书资源，组织学生进行自主阅读等。（六）活动。学生作业时身体基本是静态的，作业后大 脑也比较疲乏，所以第二阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨，锻炼身体，培养特长。根据我校的实 际情况，将落实与开展绘画与制作、球类与棋艺、大课间体 育锻炼等活动。（七）由于我校为农村寄宿制学校，有好大一部分学生 家长在外打工，孩子靠爷爷奶奶、姥姥姥爷隔代抚养，无法 辅导学生完成家庭作业；还有一部分家长学历水平较低，不 会辅导孩子家庭作业，基于

11、以上原因，学校安排了下午放学 后的课后服务，安排学生在教室并且在老师的督促和指导下 完成学校布置的书面作业、实践作业，帮助学生养成自主完 成作业的习惯。（八）主要为校内托管服务。托管服务以看护为主，确 保学生能够得到充分休息。提供托管服务期间学校开放教室、 图书馆、运动场馆等各类资源设施，在做好看护的同时，合 理组织提供一些科普活动、游戏活动、文艺活动、体育活动、 阅读指导、作业辅导、综合实践、兴趣拓展、个别辅导与答 疑等服务 , 并确保每天体育运动时间不少于 1小时。七、领导小组为确保课后服务工作能够扎实有效开展 , 成立课后服务 工作领导小组。组长：副组长：各科室分管副校长成员：各科室负责

12、人，教研组长，班主任和相关课后服 务教师。八、工作准备（一）调查摸底。多渠道宣传课后延时服务工作通知精 神。各班主任对有课后延时服务意愿的学生情况进行调查摸 底，做好统计。（二）学校进行下午放学后家长正常接学生的情况调查， 摸清无人接送和无人看管的真实情况。根据调研结果，结合 我校的实际，召开班主任、相关科任教师、值班人员会议， 详细制定参与课后服务的学生申报条件。签订课后服务承诺 书和安全责任书，实施课后服务具体活动。（三）学校审核。根据家长的申请进行审核，认为属实 后与家长签订课后托管服务安全责任书，明确看护的时 间、形式、管理要求，双方权利和义务等。对具备条件按时 离校的，要在规定时间放

13、学。（四）托管流程（1）当天托管教师点到进行确认，双方交接完成。（2）托管结束后，托管教师按照错峰放学时间，及时 清点人数 , 安排学生间隔好距离，按照规定路线带队离校。（ 3）副班主任托管时，与班主任做好人数交接和请假学生交接，问清请假原因（ 4）带班领导进行巡视，并进行签字确认。（ 5）如果出现体温异常学生，托管教师立即按照XX小学新冠疫情应急预案进行操作。（6）托管班级教师A （班主任）、B （副班主任）非托管学生放学 A 角带队离校， B 角必须进入教室进行 托管，A B角隔一天轮换进行。（五）课后服务实施程序（1） 先后召开各条线会议，传达精神，明确要求，制定 方案。（2） 开学前一

14、周 , 学校向家长宣传课后服务方案，组织全 体教师学习XX市太华中学课后服务实施方案，编制课后 服务行政、教师、食堂服务人员等各项值班记载表。（3）学生报名时下发课后服务告家长书，附学生课后服 务意向表。（4）9 月 9 日至 12 日依据学生报名情况排定课后服务班 级课表，落实辅导老师，学生家长与学校签订安全协议书。（5）开学第 si 周（ 9月 23日）起开展课后服务。（六）召开全校的教职工大会，解读文件精神，宣讲该 举措的目的和意义，讲清政策要求，做好动员工作。（七）学校审核。根据班级上报情况，学校安排服务的 时间、形式、管理要求、双方权利和义务等。九、安全防护措施（一）加强安全管理。加

15、强对师生卫生安全意识教育。强化活动场所安全检查 和门卫登记管理，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制 度和应急预案措施。对入校参与课后服务的志愿者在教育资 质和身体条件等方面进行审核，并将相关材料报属地教育主 管部门备案。建立健全校内课后服务安全管理制度，制定校 内课后服务安全管理工作规范，强化学生活动场所、应急救 护、消防设施安全检查，做好安全预案。要落实考勤、监管、 交接班、门卫登记等制度，切实保障学生人身安全。（二）完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分 子进入学校。（三）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全 意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。（四）看管教师要做好

16、看管记录，详细记录每天看管情 况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安 全。（五）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全 意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。（六）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实 行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则， 每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全 工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造成学 生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。（七）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实 行“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的安全管理原则， 每位托管服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大

17、 安全工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造 成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。备用方案二：为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健 康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难 题，根据关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知、 关于督促“一校一案”全面落实课后服务工作的通知部 署，结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制定“课 后服务工作实施方案”。一、指导思想坚持以“ ”思想为指导，全面教育方针，落实立德树人根本任务，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好 生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。按照宜兴市教育局”双减”工作推进会

18、相关精神，高度 重视并做细做实学生课后服务工作。二、实施原则（一）坚持循序渐进原则。开展学生校内课后服务要实 事求是，从实际出发，根据场地、设施等资源配置情况，以 及学生、家长对放学后学生活动的实际需求，建立健全工作 机制，扎实稳步推进学生校内课后服务工作，切不可盲目求 大求全，反对搞“一刀切”，要把好事办好，实事办实。（二）坚持自愿选择原则。学生是否参加课后服务，坚 持学生自愿、家长申请、班级确认、学校统一实施的工作机 制。严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，严禁以任何 方式拒绝有需求的学生参加。（三）坚持安全至上原则。学校强化加强安全教育，强 化“安保”工作，做到“集中有专人监管，活动有

19、安全措施， 进出有统一组织”，确保师生人身安全。学校与家长签订安 全协议书，共同承担责任，做好安全保障工作。（四）课后服务工作坚持公益性原则，确保有服务需求 的家长能够接受免费基本服务；（五）坚持主动公开原则。要落实收费公示制度，在校 园网站、学校校务公示栏主动公开服务时间、服务对象、服务方式、服务内容、收费项目、收费标准、投诉电话等信息， 接受家长和社会监督。三、课后服务内容（一）服务对象在我校就读的所有学生都可以提出申请，但优先保障单 亲家庭子女、留守儿童、外来务工人员子女等无法按照学校 正常放学时间来校接孩子的群体。（二）课后服务方式及内容1、一、二年级学生以团队活动、课外阅读、实践活动

20、 、手工操作类辅导为主，三至六年级学生主要以完成当日书 面作业为主，鼓励开展课外阅读、兴趣小组、综合实践等活 动。2、阅读。在此服务阶段，当学生作业较少时，或者作 业花时教少时，我们可以借阅读活动替代或补充时长。开卷 有益，腹有诗书气自华，读书可启智、读书可明理，阅读的 好处不言自明、妇孺皆知。书包里的书、图书室里的书、电 子书，应该是我乡学生读物的三大来源。课后服务教师要引 导学生利用好这些书籍，采取多样形式阅读，争做“诗书少 年”，“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”用 书籍的厚度架起他们人生的高度，用知识的广度托起他们眼 界的宽度。3、课后服务时间主要用于为学生指导作业、答疑解惑

21、， 并为学生开展丰富多彩的体育、艺术、劳动、科普、阅读及 各类社团活动。不利用课后服务时间集体补课或讲新课。4、安排学生社团活动，利用学校现有科技、艺体、心 理教师资源，组织学生在每周三下午课后服务时参加各类社 团活动，培养兴趣、愉悦身心，陶冶情操。5、课业指导、答疑解惑，适当安排体育、艺术、劳动、 科普、阅读等活动，课后服务不进行集体补课或讲授新课。6、特色服务。结合学校办学特色和实际，鼓励学校体 艺专职教师开展体育、美育、科技等培训活动，每周安排 14 次。必要时，聘请校外公益机构或由学校组织经同级教育 主管部门审批的校外培训机构到校內开展培训活动。7、根据学校特色开展的活动。充分发挥各类

22、课程基地 等学习场所的作用，促进课后服务与转变学生学习方式的有 机结合。8、组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等 方面辅导、训练、竞赛、展演活动；9、线上学习服务。教育部门征集、开发丰富优质的线 上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优 质学校网络平台（国家中小学网络云平台 ,XX 省教育资源公 共服务平台） , 免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖 各年级各学科的学习资源，推动教育资源均衡发展，促进教 育公平。学校要积极创造条件，组织优秀教师开展免费在线 互动交流答疑，要加大宣传推广使用力度，引导学生用好免 费线上优质教育资源。（三）服务时间校内课后服务时间原则上安排在

23、每周一至周五（节假日 除外）下午正常作息时间放学后，一般不超过 2 个课时，结 束时间原则上不早于当地正常下班时间。具体时间安排可由 各县（市、区）教育局与学校结合实际情况确定，原则上以 一学期为相对固定期。（四）服务方式（1）我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用 标准等事项，主动接受学生、家长和社会监督。校内课后服 务坚持公益普惠原则，为学生提供力所能及的服务，以和学 校支持、家长合理分担运行成本的做法，不以营利为目的。（2）组班形式：有课后服务需求的学生经学校审核后统筹组班。课后服 务原则上以一学期为相对固定期，建立参加学生及管理人员 考勤台账；行政值勤人员每日巡视课后服务状态并及时

24、记录 情况。（3）有校内课后服务需求的学生家长依照学校相关规 定自愿提出申请，经学校审核后统筹安排、统一组织。学校 要充分利用管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开 展校内课后服务工作，也可动员社区、志愿者团体等公益组 织力量 , 到校开展课后服务工作，具体活动安排由学校负责。 校内课后服务原则上以一学期为相对固定期。（4）编班编组方式学校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学生年 级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议：一是基本服务原则上以年级（班级）为单位开展课后服 务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响；拓展服务 建议是学校根据实际情况开展丰富多彩的科普、文体、艺术、 劳动、

25、阅读等项目，供学生自主选择参加。二是对于申请基本服务的学生不足 25 人的班级，可以 合并班级开展课后基本服务。（5）有校内课后服务需求的学生家长依照学校相关规 定自愿提出申请，经学校审核后统筹安排、统一组织。学校 要充分利用管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开 展校内课后服务工作，也可动员社区、志愿者团体等公益组 织力量 , 到校开展课后服务工作，具体活动安排由学校负责。 校内课后服务原则上以一学期为相对固定期。（6）根据我校实际情况，结合参加课后服务学生的特 点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重 点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发 展特长、开拓视野、

26、增强实践，促进学生全面发展。1、基本服务基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别 辅导与答疑等。托管期间教师发挥看护、辅导等作用，保安 全、保健康、保快乐、保成长。托管时，提倡教师对学生作 业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有 余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集体教 学或集体补课。2、拓展服务根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体 活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。可组织学生集 体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制 作、劳动实践等活动 , 提升学生综合素质。根据本校设施设 备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣 小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。（五）服务人员在校任课教师。（六）服务对象本着自愿原则，有需要课后服务的本校学生。四、安全保障（一）学校要把课后服务安全放在首位，切实做好疫情 防控工作，落实安全主体责任，要建立健全安全管理制度， 明确课后服务人员责任，加强对师生卫生安全意识教育。强 化活动场所安全检查和门卫登记管理，制定并落实严格的考 勤、监管、交接班制度、防疫措施和应急预案措施等。学校 要积极配合教育、公安、卫生、市场监督等部门，切实消除 交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确 保学生人身安全。学校要对