六年级科学下学期教学计划

1、第 页六年级科学下学期教学计划六班级科学下学期教学计划一、同学状况分析：这一学期我还担负六班级的科学课。从上几学期的学习状况来看，这一届同学比较活泼，生性好动，新奇心强。同学对科学活动非常地感爱好，并能以自己的方式观测到很多环节的地方，讨论气氛深厚。但由于一部分同学对科学课的讨论方式不适应，不知道如何最有效的观测、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的科学学习，同学对科学学习有了很大的改变：课堂学习的留意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的新奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗?所以我们要制造更多的机会，激发同学对科学的新奇心和探

2、究欲，培育同学学习科学的爱好，由于爱好是最好的老师。有待改进的是同学课堂学习的规范性和个别同学的学习习惯。另外科学探究小组的探究立场和习惯要进行重点培育。二、教材状况分析：六班级下学期，将是学校生学校科学课学习的最末一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经受了很多典型的观测、讨论、认识四周事物和四周环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望同学们向什么方向进展呢?进一步打开他们观测、讨论、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六班级下册教材的基本设计思路。在这一册科学教材里，同学将学习风格各异的建筑、奇异的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单

3、元。三、教学指导思想以培育学校生科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。四、各单元主要目标、要求1、风格各异的建筑，认识常见的建筑及其结构，建筑物的审美。2、奇异的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，认识生理发育的过程，向同学进行青春期生理、心理卫生教育。3、 “宇宙”是向同学们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参与有关太阳、月亮、星体的观测、讨论活动。他们会观测月相

4、的改变，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟试验，依据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星他们还将了解宇宙的其他知识和人类探究宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充斥活力极具魅力的世界，还会知道探究宇宙是人类前赴后继的艰难事业，期盼他们去参加和努力。4、像科学家一样工作，本单元主要向同学介绍闻名科学家的故事，教育他们向科学家那样工作。五、详细措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握学校生科学学习特点，因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充盈教学过程;4、让探究成为科学学习的主要方式;5、树立开放的教学观念;6、悉心地引导同学的科

5、学学习活动;7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、援助、研讨中学习;8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。六班级科学下学期教学计划一、同学状况分析六班级同学共有15名。同学性格比较好动 ，性格外向，但从学习状况来看，同学的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成仔细认真的学习习惯，甚至有个别同学作业不能自觉、仔细、按时完成；没有良好的自觉阅读的习惯；表达技能差，不擅长表达自己的思想；特别是同学的独立阅读技能及写作技能差，本学期将继续以培育同学写作技

6、能和阅读技能为重点，扎实提高同学的综合语言运用技能。二、教材分析为了更加符合这一学期的教学实际，为学校进入中学阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。三、教学目标1、 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会吟唱6首歌谣。 4、能听懂、会唱6首歌曲。 5、能完成4个自我评价活动。6、能了解6项简约的中西方文化知识。 四、教学重难点：1、用日常交际用语，活用句型，进行

7、口语沟通，做到大胆开口，发音正确。 2、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 3、形容词比较级、一般过去时等几个学校阶段所学句型中对人称、动词的改变、行为动词的运用。4、内容与同学的生活阅历知识层次的有机结合。 五、教学措施1激发学习动机，培育学习爱好。课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要依据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；要留意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。2明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让同学在语言实践中学习知识，掌控技能，讲解要简约明白，深入浅出，练的形式需要多样化，有实效。同学的语