苏教版初二八年级语文下册第2课《白杨礼赞》课件

1、 白 杨 礼 赞 茅盾 绿色圃中小学教育网关于茅盾 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，年月日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。 茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。 茅盾一生写了大量的文学作品，主要有子夜、蚀、虹、春蚕、林家铺子、霜叶红似二月花等。绿色圃中小学教育网 背 景 介 绍 1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领

2、导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。白杨礼赞应运而生。绿色圃中小学教育网题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。何为礼赞？ 表示崇敬和赞美。 为什么白杨树值得崇敬和赞美？因为白杨树不平凡。绿色圃中小学教育网合作探

3、究：1、如何理解作者在描写白杨树之前描写西北高原的景色？ 2、白杨树是不平凡的树，它不平凡在哪里？3、作者写白杨树有什么象征意义？绿色圃中小学教育网生长环境：(色彩)(幅员)(地势)借景抒情烘托白杨树的不平凡。黄绿错综无边无垠坦荡如砥 读一读文中描写西北高原景色的语段，说一说高原与白杨树有何内在联系？绿色圃中小学教育网 干枝叶 皮白杨树笔直 丈把高 无旁枝笔直 向上 靠拢 成为一束 宽大 片片向上 没有斜生的光滑 有晕圈 淡青色 外在形态绿色圃中小学教育网白杨树二不平凡，它的外形外在形象美绿色圃中小学教育网 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美丽，如果美是专指“婆娑”或“旁逸

4、斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，质朴，严肃，也不缺乏温柔，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！欲扬先抑融情入理写法：内在气质绿色圃中小学教育网白杨树的象征意义北方农民（质朴、严肃、坚强）哨兵形象（傲然挺立）精神和意志 （品格：紧密团结、力求上进）由浅入深 小知识：在运用象征手法时，要注意象征的事物和被象征事物之间，在特征的表现上要有共同之处。绿色圃中小学教育网 白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。揭示白杨树的象征意义绿色圃中小学教育网多种抒情方式：象征手法，托物言志直抒胸臆融情入理借景抒情讨

5、论：本文有哪些写作特点？请举例说明绿色圃中小学教育网这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。1从表达方式上来看 2从在文中结构上起的作用来看 3从句式上来看4怎样理解“普通”和“不”“平凡”？矛盾吗？“普通”的是什么？“不”“平凡”的又是什么？作者“赞美白杨树”的原因是什么？绿色圃中小学教育网仿写抒情句：(1)当你在茫茫的竹林(深林,雪原,高原)走过,难道难道难道难道(2)我赞美莲花(菊花,梅花),就因为它不但,尤其绿色圃中小学教育网(3)让那些人们去赞美的牡丹,去鄙视这的莲花我要高声赞美莲花!绿色圃中小学教育网仿写扩展句：(1)扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。 黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田 。(2)那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 它的干通常是丈把高，象是加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出。 结语: 同学们,一篇优秀的散文,就如一幅无形的画,又恰似一首读