大学学院关于加强劳动教育的实施意见（试行）

1、XXXX学院关于加强劳动教育的实施意见（试行）劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强劳动教育，构建德智体美劳全面培养的教育体系，引导学生树立正确的劳动观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，结合学校实际，制定本实施意见。一、指导思想以为指导，深入贯彻落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，做到辛勤劳动、诚

2、实劳动和创造性劳动，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、总体目标通过对学生进行劳动意识、劳动精神、劳动态度、劳动情感、劳动知识、劳动技能、劳动兴趣、劳动习惯等方面的教育，构建第一课堂和第二课堂相结合的劳动教育体系，指导学生学会学习、学会劳动、学会创造，提高学生动手操作能力、社会实践能力和创新创造能力，增强学生综合素质，为学生身心健康、全面发展和人生幸福奠定基础。三、基本原则立德树人原则。全面落实立德树人根本任务，发挥劳动的综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质，促进学生德智体美劳全面发展。以生为本原则。把学生的发

3、展和需要放在首位，发挥学生的主观能动性、积极性和创造性，培养学生的主体意识。从学生的兴趣特点和个性差异的实际出发，把劳动教育与学生专业、兴趣结合起来，让学生获得必要的劳动知识和技能，促进学生才能品行的协调发展。注重实践原则。发挥劳动教育的实践育人功能，让学生积极参与劳动体验，将增长劳动知识和亲历劳动实践相结合，培养学生的劳动精神、奋斗精神和创新实践能力，帮助学生增长才干、逐梦未来、奉献社会。四、具体措施（一）加强劳动精神学习宣传1.深刻领会劳动精神内涵。通过各类宣传平台，在全校开展劳动教育学习宣传活动。各院系以班级为单位，通过座谈会、主题班会、党团活动等多种形式，组织学生深入学习习近平总书记系

4、列重要讲话中关于劳动教育的论述。结合时代主题和生动案例提升学习效果，教育引导学生把握劳动精神和奋斗精神的实质和内涵，树立正确的劳动价值观，端正劳动态度，激发劳动兴趣，养成勤于劳动、善于劳动、乐于劳动的良好习惯。（责任单位：宣传部，配合单位：校团委、学生处、各院系）2.营造浓厚的劳动教育氛围。以重大时间节点为契机，组织开展劳动文化周或劳动日等活动，加强劳动宣传教育。邀请大国工匠、劳动模范开展校园活动，让学生近距离感受工匠精神和劳模风范。邀请专业劳动协会的人员到校开展劳动教育专题讲座，示范指导学生开展劳动活动，教育引导学生形成良好的劳动意识。（责任单位：宣传部，配合单位：校团委、学生处、各院系）（

5、二）重点落实第一课堂劳动教育3.将劳动教育纳入人才培养方案。在各专业人才培养方案中设置“劳动教育”2学分，劳动教育课对象为全体本专科学生，贯穿本科第1-6学期，专科第1-5学期。劳动教育课任务包括日常劳动任务和每周一次的劳动任务，以及临时性劳动任务，即按照学生处的统一安排和责任分工，对所属教室进行卫生日常清扫，对所属教学区域和周边环境进行集中性卫生大清扫，同时完成临时性的劳动任务。学生所在学院学工办教师负责组织学生在校期间参加各种劳动教育活动并进行考核，在每个学期期末进行劳动教育课考核登记，最后一个学期统一认定学分。（责任单位：各院系，配合单位：教务处、校团委、学生处）4.将劳动教育融入思政课

6、程。充分发挥思想政治理论课程主渠道、主阵地作用，将劳动教育融入思政课程教学全过程。运用马克思主义劳动观点，引导学生认识理解“劳动是人类的本质活动”“劳动创造世界”的深刻内涵，增强学生的劳动意识和劳动情感。（责任单位：教务处，配合单位：马克思主义学院）5.将劳动教育融入专业课教学。结合专业能力素质要求和职业发展对学生进行劳动教育，培养学生踏实严谨、吃苦耐劳、追求卓越、乐于奉献的工匠精神和劳模精神。发挥劳动教育真实场景、情境建构和知识迁移等对专业教学的辅助作用，促进学生知识运用、整合、联结等高阶思维和能力的培养。（责任单位：教务处，配合单位：各院系）6.将劳动教育融入创新创业。在大学生就业指导、职

7、业生涯规划和创新创业课程教学和实践活动中，教育学生认识自我，树立正确的劳动观和就业择业观。引导学生理性面对就业和创新创业中的各种挑战，攻坚克难，砥砺前行。（责任单位：教务处，配合单位：校团委、学生处、各院系）7.打造一批劳动教育选修课程。设计开发一些劳动创造类选修课程，把需要学生身体力行、在真实环境完成真实任务的教学活动，融入创新、创意、创造、创作、创业等要素，统筹纳入劳动创造选修课程体系。通过任务驱动、实践实验、协作分享、成果展示等环节，培养学生创新精神、动手实践、沟通协作和解决问题的能力。（责任单位：教务处，配合单位：各院系）8.发挥实践教育基地的劳动育人功能。进一步整合校内资源，积极拓展

8、校外渠道，结合专业见习、实习等教学活动，组织学生到实践教育基地参加劳动活动，充分发挥学校各级各类实践教育基地的劳动育人功能，增强学生对劳动精神的体验感受和认知理解。（责任单位：教务处，配合单位：各院系）（三）优化实施第二课堂劳动教育9.创新志愿服务模式。以校院（系）两级团学组织和学生社团为主体，大力开展与劳动有关的兴趣小组或社团活动。开设“菜单式”志愿劳动项目，每月公布志愿劳动服务项目，由学生根据兴趣选择参与。利用学雷锋纪念日、“五一”国际劳动节等时间节点组织志愿劳动活动，推进劳动教育制度化、常态化。（责任单位：校团委，配合单位：学生处、各院系）10.开展劳动教育典型选树活动。每年5月份，围绕

9、“五一”国际劳动节教育主题，各院系组织开展多样化的教育活动，并进行活动项目申报、活动展示和评比表彰。组织开展“劳动之星”评选活动，选树一批优秀典型，对劳动表现突出的学生予以表彰。（责任单位：校团委，配合单位：教务处、学生处、各院系）五、几点要求11.高度重视，加强领导。学校成立学生劳动教育工作办公室，负责全校劳动教育体系设计、宣传、第一课堂和第二课堂劳动教育组织及学分认定工作。办公室设在校团委，办公室主任由校团委书记兼任，成员由宣传部、学生处、教务处等职能部门主要负责人组成。12.精心组织，务求实效。劳动教育是学校人才培养体系建设的重要方面，在实施过程中，相关职能部门要加强指导统筹，各院系要发挥课程环节的主体作用，精心