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文档简介

1、。工、一K I (完整版)中考语文复习计划2017年中考语文复习计划洪泉中学潘晓梅一、复习依据根据语文新课程标准中规定的目标,以及2017年吉林省语文中 考说明的要求,立足教材,面向全体学生,结合学生实际,研究复习方法, 制定本计划。二、复习设想.认真学习中考说明,了解考试范围,题型,考点,重点抓基础 知识和基本能力点,教学中要落实.注意总结学习规律,掌握解题方法, 技巧,使学习目标得以达成。.抓常态课堂,发挥备课组的集体力量,使复习集大家智慧,这样 尽量减少无效的劳动。以耗时间,拼经理来提高质量的做法必须摒弃.合理使用多媒体,扩大教学容量,调动学习兴趣,让学生动起来。 充分发挥师生互动,生生

2、互动的效能,使知识能力内化。4O 对后进生的转化工作,必须以极大的耐心,做到仁至义尽,不留 遗憾.与同班级教师协调合作,把育人放在首位,其次是教好书.三、复习目标通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的 了解,掌握必备的语文基础知识,强化学生的阅读理解能力和语言表达能 力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力,使每位学生获得长足进 步,力争在今年的中考中,合格率、均分和优秀率都有大的进步。四、具体安排第一轮复习:回归课本、系统归纳、重抓基础。(2月27日4月 15日,着重于从课本入手,依纲扣本,在字、词、句、篇中夯实基础。(完整版)中考语文复习计划复习要点:课内古诗词过关

3、:理解T 背诵T 默写。课内文言文过关:规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用 文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。课内重点现代文过关,规定篇目的背诵、主要知识点的归纳挖掘 课内文本的写作价值.第二轮复习:专题分讲、精讲精练、提升能力。(4月15日6月5 日)复习要点:积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练)现代文阅读(各种文体的阅读方法指导及训练)写作(各种文体的写作指导及训练)专题复习阶段,即根据考试说明和中考命题规律,打破学科原有 顺序,将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中,我认为 专题复习是最重要的阶

4、段,通过这一阶段的复习,可以使以前散见于课文 中的基础知识系统化,使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系, 消除那种只见树木不见森林的迷茫.因此,我们都应该重视这一阶段的复 习.根据历年语文考试说明中的所列考项,我们可以将复习内容归为四个 专题:一是基础知识。包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方 法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读,包括记叙文、 议论文、说明文、小说、散文等。四是写作.在进行专题复习时,首先要明 确每项专题的复习要点,然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于 更好地记忆掌握一些知识,我们还可采取列表、再分类的形式。(完整版)中考语文复习计划 如

5、复习文学常识时,可按作者姓名、时代(国籍)、对作者评价、篇目、体 裁、出处列表归类记忆.复习文言文时,可按通假字、词类活用、文言句 式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。根据近 年来中考中古诗诗文积累默写局部开放题型的出现,我们也可试着将古诗 文分类整理记忆,如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、 山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含 哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等.第三轮复习:综合训练、查缺补漏、巩固提高.(6月5日中考前 一期)复习要点:吃透课标及中考说明,收集筛选中考信息,精选模拟试题。精练精讲,着重培养学生解决问题的思路和方法,

6、能触类旁通、举一 反三。通过模拟练习,反应复习情况,及时调整复习方向和方式方法.这一轮复习重在进行模拟练习(或综合训练),可帮助同学们在完成专 题复习后,检测学习的成效,同时又能起到进行中考实战的演习,提高应 试能力的作用。训练时可选近五年的中考题或选难度、容量与近年中考题 相近的题目练习,真正起到模拟的作用.第四轮复习:自主学习(考前一星期) 复习要点: 学生自主学习,查漏补缺,整理消化知识点,梳理知识结构。做好考前学生心理辅导,缓解紧张情绪,引导学生正确认识自我,找 到自信,以饱满的精神状态进入考场,考出最正确成绩。作文复习安排:(3月1日一6月20日共十七周)(完整版)中考语文复习计划

7、(一)、形式:每周一篇(二)、复习要点:1。命题作文2.半命题作文3o话题作文4O材料作文作文复习要求注意以下几点:1、继续引导学生做生活的有心人,深入了解生活,养成良好的观察 事物,观察生活的习惯,要多积累,学习他人的长处.即使在最后阶段也要 引导学生保持做札记、日记、片断、连词成段、成篇的好习惯.自觉主动 多读书看报,看电视新闻,开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏, 多翻阅近几年中考的优秀作文,学习别人的语言风格、章法技巧,为写作 积累素材,补充新鲜血液,为作文提供丰富的源泉,从而提高作文的写作 能力。2O帮助学生学会选材,表达真情实感。要善于从大处着眼,小处入手, 大题化小,以小见

8、大,学会“一滴水里见阳光” “半瓣花上说人情”;善 于联想,张扬个性。让文章表达出真挚的感情,丰厚的文学积淀,做到文 质兼美,富有生活气息。3O指导学生仔细了解作文命题方式和评价标准。可使学生有针对性地 改正作文中的缺乏之处.4.作文题的每一个字都要审到位。尤其是文题中的虚词,往往它就是 答题的关键点.材料作文尽管告诉可以任选角度,但还是建议抓住材料的 主要观点,作者的主要情感态度.5o帮助学生熟悉掌握各类作文题型特点,以记叙文训练为主,要求学 生能写出一篇有文采的、复杂的、象样的记叙文。写作能力较好的学生可(完整版)中考语文复习计划 鼓励写议论文。6o写作文时文字一定要工整,要让老师能轻松地

9、识别出你所写的字. 如果因为写字过于潦草而被误认为错别字扣分,影响卷面,那就太可惜了. 五、中考复习措施1、制定出从现在开始直至会考的详细复习计划(日历表式),周密科学, 目标明确。2、效率要高.深入研究中考命题思路。研究甘肃省近五年的中考题, 在复习中做到有的放矢。每堂课都有目标,每个环节都要有针对性。3、将试题进行题型整理,归类,明确考点经常呈现的形势。4、复习必须做到温故而知新.5、做好知识的前后联系,加深记忆,培养能力.如文言文基础知识,实 词意义,句式的用法,写作手法的理解,文学文化常识.6、训练题要精选,切忌滥用。7、复习方法要多样化.要学为主体,让学生充分参与到复习过程中来, 优化复习的各个环节。但不能搞成放羊式,教师的引导、组织、点拨要到 位。8、复习过程中教师要及时发现并整理学生复习中存在的问题,灵活、 及时又针对性地进行查漏补缺。9、好习惯必须坚持,阅读积累,练习书法等.不可以时间紧为借口而 松懈.10、在复习中

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