2012特岗教师招聘考试报考指导

1、2012特岗教师招聘报考指导一、教师招聘时间根据 2011 年特岗教师招聘报名时间 5 月 30 日6 月 8 日，预计 2012年特岗教师招聘报名时间大概将在 5 月底开始。请广大网友随时关注教师网发布的信息，避免错过报名时间。网上报名时间:5 月 31 日6 月 9 日；笔试时间:6 月 20 日报名：省教育厅和省特岗教师招聘。二、招聘对象1、全日制普通高校应届本科及以上毕业生，全日制普通高校应届师范类专业专科毕业生。2、取得教师资格证，具有一定教育教学实践经验、在 30 周岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生和毕业生。三、招聘条件1、政治素质好，热爱祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育

2、事业，有事业心和责任感，品行端正，在校或工作(待业)期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育;2、符合报考岗位要求，应聘初中教师的学历要求本科及以上，应聘体、音、美学科教师的，要求所学专业与申请服务岗位学科一致或相近;3、身体条件符合省申请教师资格体检标准及办法(试行)规定要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件;4、参加过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划且服务期满的志愿者、参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生、生源地考生和全日制及以上毕业同等条件下优先招聘。教师网频道（/zOhiKnL ）“特岗教师”的招聘原则和招聘程序：1. 特设岗位教师实行公开招聘，

3、合同管理。合同中应详细明确规定用人和应聘双方的权利和义务。聘期为 3 年。2. 招聘原则：招聘工作由省级教育、人事、财政、编办等相关部门共同负责，遵循“公开、公平、自愿、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）原则进行。3. 招聘程序：（1）需求。（2）自愿报名。（3）资格。（4）考核。（5）集中培训。（6）资格认定。（7）签订合同。（8）上岗任教。招聘可采取组织专场招聘会、网上招聘会、组织设岗所在地有关部门到高校招聘等多种方式进行。特岗教师报考时间及到岗时间：特岗教师招聘信息一般是在每年的五、六月份发布，经过考核、培训等一系列的招聘程序之后，在九月前到所分配的中小学校报到，正式上岗。四、各科目复

4、习重点：（一）教育学1. 教育的概念、教育的要素、教育的功能、教育的本质、教育的与发展、教育学的研究对象、教育学与教育方针政策、教育实践经验及教育科学的关系、教育学的发展概况、学习教育学的意义2. 教育与政治经济制度、教育与生产力水平、教育与科学技术、教育与文化、身心发展的概念、身心发展的特殊性、身心发展的动因、影响身心发展的主要、人的发展对教育的制约、教育对人类地位的、小学教育促进儿童发展的特殊任务、普通中等教育促进青少年发展的特殊任务3. 教育目的的概念、教育目的的层次结构、教育目的的意义、确立教育目的的依据、有关教育目的确立的理论、我国教育目的的基本点、我国中小学教育目的、教育制度的概念

5、、建立学制的依据、我国现代学制的沿革、我国当前的学制教育制度的发展趋势、4. 教师的概念、教师的任务、教师劳动的特点、教师的作用、教师的威信、教师的职业素养及发展、学生的特点、学生的发展阶段、现代学生观、师生关系的概念、师生关系的内容、师生关系的类型、我国新型师生关系的特点、良好师生关系的建立与发展5. 课程的分类、制约课程的主要目标的关系、课程目标的依据、课程目标与教育目的、培养目标、教学课程设计、课程文件的四个层次、课程实施的概念、课程实施的结构、课程评价的概念、课程评价的主要模式、课程评价的过程、我国小学阶段课程的性质、我国现行小学课程设计、我国小学课程的发展趋势、初中课程设置、教学的本

6、质和特点、教学的作用和地位、教学过程的基本概念、教学过程的本质、教学过程的基本规律、教学过程的基本阶段、教学原则的概念、教学原则与教学规律的区别与国目前小学主要的教学原则、教学方法的概念、教学方法的意义、两种对立的教学方法、常用的教学方法、教学方法的演变、现代化教学、教学方法的选择与运用、教学的概念、教学的的发展趋势、现代化教学在教学中的作用、班级授课制、个别教学、分组教学、复式教学、现场教学、教学模式的概念、教学模式的结构、教学模式的特点与功能、教学模式的历史与发展、各种教学模式综述、教学工作的基本环节、教学评价6. 中小学德育概述、中小学德育内容、中小学德育过程、中小学德育原则、中小学德育

7、的途径与方法、我国新时期的德育道德教育、前的德育理论和当代西方7. 班级管理的意义、班级管理的几种模式、当前我国学习班级管理中存在的问题、良好班集体的培养、班工作8. 课外、校外教育的概念与意义、课外、校外教育的内容与形式、课外、校外教育的特点与要求、学校、家庭、社会三结合教育、小学少先队工作、中学共青团工作9. 教育研究概述、教育研究的基本过程、研究方法的选择、常用的教育研究方法（二）心理学1.心理学的研究对象、心理的实质、西方主要心理学流派2.注意、感觉与知觉、想象、言语与思维3.情绪、意志4. 需要与、能力、气质与性格5. 社会态度、印象形成、人际关系、群体心理（三）新课程理念1.课程的

8、基本概念与理论、国内外课程的趋势及情况2.新课程的目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理3.素质教育、新的教育观念4.课程资源、综合实践活动课程、校本课程、教育5.新课程中教师的、新课程中教师专业发展的途径（四）担任义务教育阶段学校教师应具备的相关知识本部分重点复习相关的，如：义务教育法等。二、题型在往年各地招考试卷中，所涉及到的题型有以下几种：1. 客观题：单项选择题、多项选择题、判断题2.题：填空题、简例分析、写作五、复习策略1.结合各地政策，深入研究试题从地形式来看：范围内，市的招教出题渐趋规范。建议考生从各入手复习，考生要在短暂的学习中发现规律，并且学会运用这些规律，便

9、易获得好成绩。2. 模块学习、突破难点随着招教的日益规范化，虽然是有难度的，但题型、题量却会可以通过认真复习加以把握。因此，考生应结合市的强化分块学习。要分块学习，并且要在了解自基础上有所侧重的复习。本次重点涉及到教育学、心理学、新课程理念三个部分。考生分析自己的弱项在何处，并且短时间内集中攻克，坚持每天练习来巩固知识点的。3. 仿真模拟、应试能力将三个科目内容全部看过一遍，对整体的知识体系有把控后，可以先进行一、两次的自我模考，来检验自己的正确率以及做题速度，发现自己的，查漏补缺，积极改正。时，还可以进行一次模考，来调整心态，树立信心，成功来源于知识的积累，来源于自信。4. 选择合适的招教的多种多样，考生应选取编排体系合理，试题正确率高的来学习。如果了