高中音乐教学怎样培养学生素养

1、高中音乐教学怎样培养学生素养在高中音乐教学中，音乐教师需要提高学生对于音乐的 兴趣，需要重视学生对于音乐的感受能力以及欣赏能力的培 养。本文将力图探索出一条培养学生音乐素养的教学路径。一、提供充足的教学设施，保证教学目标得以实现学校应当给音乐教学提供充足的教学设备，为学生创造 一个良好的音乐学习环境。音乐教师应当鼓励每个学生都参 与到音乐学习中来，并使每个学生都能够手持一把乐器，让 所有的学生都有操练机会。乐器走进音乐课堂，不仅可以有 效地激发学生学习音乐的激情，还能够加深学生对所学音乐 知识的理解，能够对以前学过的音乐知识进行巩固，并将所 学的音乐知识真正的发挥出来，从而到达学以致用的良好效

2、 果。二、拓宽音乐教学容量，提升教学良好效果在高中音乐教学中，要对现代信息技术进行充分、有效 地开发以及利用，这样能够使音乐教学容量得到极大地扩 大，能够丰富音乐教学方式，能够激发学生学习音乐的激情。 例如，高中音乐教师可以尝试将高中生带到多媒体教室进行 教学，让每个学生都能具有带耳麦聆听经典的、优秀音乐作 品的机会，让学生能够深刻体会到音乐作品中蕴含的音乐美 以及丰富的音乐情感。教师可以让整个班级的学生同时学唱 同首歌曲，也可以让学生根据自身爱好跟着机器自行学唱， 亦可以让学生自行欣赏一些著名的曲子、舞蹈，实行分层教 学的方法。三、努力钻研教材，精心准备教学设计高中音乐教材中的音乐作品大都是

3、十八、九世纪的经典 歌曲，但学生对于十八、九世纪的古典音乐、浪漫主义音乐 等接触不多，这些音乐距离现在的学生来说年代非常之久 远，学生在学习这些音乐的时候也较为困难。因此音乐教师 在教学时，就要努力钻研其教材，对教学内容进行精心的准 备，努力拉进教学内容与现在时代的距离感。例如，教师在 教阳关三叠这首古代歌曲时，可以运用音乐欣赏的方法, 先以当代的著名歌星田震的干杯吧！朋友这首前几年较 为流行的歌曲为弓I,这首歌具有鲜明的时代特色，且内容与 情感通俗易懂。引导学生能够轻易地懂得这首歌表达的是对 即将远行的朋友的一种恋恋不舍的离别情感。紧接着，教师 提问古代人是如何表达他们的离别之情的，是不是也

4、像现代 人一样以酒践行呢？然后就自然而然地引出阳关三叠这 首歌曲。教师进一步引导学生深入挖掘这首歌曲的深厚情 感，并理解歌名中“三叠”的意思。之后教师可以运用比照 的方式进行讲解，这两歌曲虽然表达的都是离别之情，都是 以酒践行多年好友，但是由于其时代背景的不同，其表达形 式，音乐风格也是大相庭径。教师通过采取这种教学方法， 相信会到达意想不到的良好效果。在音乐教学过程中，可以运用讲授法、谈话发以及讨论 法等多种方法相结合的教学方法，这一教学方法能够有效激 发学生学习音乐的兴趣，能够增强学生的音乐技能、音乐素 养。例如，教师在讲授流行风这首歌曲时，因为学生平 常接触到的大多是一些鱼目混珠、良莠不

5、齐的流行歌曲。因 此，教师积极引导学生如何正确认识糟粕与精华同存的流行 歌曲是这节课的重点所在。因为，在教给学生音乐知识与音 乐技能的同时，教师同时也担负着塑造学生健全个性的重 任。四、开设音乐选修课程，以此提高学生音乐素养提升学生音乐素养，对培养学生全面开展有着重要推动 作用。学校通过开设与音乐相关的选修课程，例如开设音 乐人生，让高中生在欣赏经典音乐的过程中能够感受到音 乐本身的真、善、美，使学生情操能够在潜移默化的过程中 得到培养，学生的健全人格也能够在此过程中得以塑造。因 为学习不仅仅只是一个单一的认知过程，而更应该是一个对 自我的人生进行塑造的过程，而优秀典范的激励作用常常在 自我开展过程中扮演者一个巨大的推进作用。总而言之，要 提高高中生的音乐技能、音乐素养，音乐教师需要转变、创 新音乐教学方法，要精心钻研音乐教材，努力准备教学内容, 设计出符合高中生身心开展需求的教学设计。总之，学校不仅要为音乐教学提供充足的教学设备，为 学生提供良