小学第二学期语文教学工作计划8篇

1、 小学第二学期语文教学工作计划8篇一、同学状况分析： 本班有同学53人。总体状况来看，女生的学习自觉性特别强，学习效率也很高,而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚仔细，需要老师和家长随时提示。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培育。在学问方面，大多数孩子能在基础部分把握比较坚固，但在对词语的理解与运用力量方面，许多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的力量没有形成；在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思索，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了；在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性

2、，美感差；有的孩子事无巨细，一一排列，缺乏一个鲜亮的中心。 二、本册教材简析： 本册教材共有28篇主体课文，支配了12个主题单元，其中第7单元为开放单元。这些单元与同学的阅历世界和想象世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以其激发同学爱好，提高同学的语文综合素养。课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，需要师生深化开掘。 本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导同学在表达实践中学会表达。除在阅读教学和课后思索题中支配续写、仿写、补写等小练笔，引导同学积累、领悟、准时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有

3、特地的习作练习题“笔下生花”，它采纳话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个同学学习语文的有机部分。本册教材在交际力量、交际质量方面提出了新的要求，集中体现在：做重点发言人；做争论主持人；辨别争论中的不同看法，与不同看法沟通，正确对待反对看法等；目的是让同学树立对方意识，提高自己的分析、推断和综合力量。 三、教学目标和要求： 1、有初步的独立识字力量，养成主动识字的习惯，能规范、端正、干净地书写正楷字； 2、能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他

4、人沟通自己的阅读感受，积累课文中的美丽词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟内容； 3、能不拘形式地写下见闻、感受和想像，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容，情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐，尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句； 4、在交谈中仔细倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清晰明白地叙述见闻，详细生动地叙述故事； 5、能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观看自然和社会，书面和口头结合表达自己的观看所得，在趣味语文活动中学习语文、学会合作，尝试运用语文学问和力量解决简洁问题。 四、教学重难点： 1、精确把握教学目

5、标。不仅要熟识本册教材的教学目标，还要把握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且依据班级的实际状况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。 2、加强阅读训练。仔细培育同学阅读爱好和阅读习惯，以段的训练为重点，培育同学读好一段话，连续开展每日一练活动,培育同学自主阅读的力量，同时在课堂内也尽量削减繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会。 3、重视学习方法的指导，依据教材的特点，选择学法指导的时机，教会同学学习。 4、连续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采纳面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。 5、重视指导好课外阅读。每

6、天早读抽一段时间作为读报时间，并指导同学摘录查好词佳句。连续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。 五、教学专题讨论：激活课外阅读爱好，提高同学语文素养。 学校其次学期语文教学工作方案 篇3 一、指导思想 以全新的语文课程标准教学理念为指导，通过开展丰富多彩的语文实践活动，全面提高同学的语文素养，努力建立“以老师为主导，以同学为主体，以读书训练为主线，以同学自主实践活动为载体”的教学模式。 二、教材分析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组住教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近

7、儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题内容都比较宽泛，避开了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富。 三、教材特点 1、围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培育同学的语文素养。 2、支配独立的识字课，内涵丰富，形式多样。 3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 4、大力改进呈现方式，使教材成为同学宠爱的“学本”。 A、编写角度由关注老师的教，转向便利同学的学。 B、教材注意引导发觉，尽

8、可能多地为同学供应展现的机会，使同学乐学、会学，不断产生成就感。 C、联系单元的专题设计口语交际，加强各单元教学内容的整合。 5、体现弹性，增加适应性。 四、教学目标 1、识字写字教学 本册支配的550个要求熟悉的字，绝大多数是常用字。让同学用已经形成的初步的识字力量来学习这些生字，鼓舞同学用自己喜爱的方式识字。写字要切实保证写字质量。 2、阅读教学 要重视朗读的指导，在同学正确、读流利的基础上，知道同学读出感情。这种感情应在老师指导同学读书的过程中，让同学自读、自悟、得意的。重视同学个人的阅读感受，选择好的读物，给同学制造沟通课外阅读成果的机会。 3、口语交际教学 创设情境，使同学入情入境地

9、进行口语交际。 五、教学措施 1、教学时要体现开放性，引导同学在生活中学语文、用语文。同时要留有余地，增加弹性，为同学留有进展、制造的空间。 2、连续采纳“多认少写，识写分开”的原则，鼓舞同学用自己喜爱的方式识字，可以采纳多种方法加强同学间的沟通和合作，如：进行小组合作学习，当小师等等。在写字时，要加强写字指导，最好每节课上都让同学写几个字，切实保证写字质量。 学校其次学期语文教学工作方案 篇4 一、指导思想： 本学期，语文组将在新的课程标准的指导下，以同学为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题讨论、校本培训为载体，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党

10、的教育方针、全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 二、工作目标： 1、仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。 2、规范常规教学，保证素养教育的全面实施。 3、连续进行课题讨论，提高课题讨论的质量。 4、打造书香校内，开展丰富的语文活动，促进师生综合素养的提升。 三、主要工作 1、规范常规教学，促进老师专业成长 （1）锤炼课堂 本学期重点要对“锐进”课堂的模式进行深度推动和校本化落实。第一，夯实常态课。确立同学主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立同学探讨的平台，创设同学思索的空间，确保同学练习的时间，强化师生、生生间的互动合作沟通。其次，打磨精品

11、课。通过课题引领，专题讨论，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，逐步形成各学科的“锐进”课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组细心打磨一节课展现沟通。第三，创新示范课。开展“骨干老师示范课”展现，进行课堂研讨沙龙等系列活动，展现师生风采，扩高校校“锐进”课堂文化的效应。 （2）夯实业务 充分发挥教研组和备课组的团队研讨作用，做到“四定”：定时间、定内容、定地点、定中心发言，同时人人预备、抽签发言，负责行政参与活动：双周教研活动、单周集体备课活动，各教研组依据学科和老师的实际，做深“现场教研”。利用周三业务学习时间，加强各班级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学

12、供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行讨论、争论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。 （3）课题讨论 本学期将以“情智交融的深度学习的高效课堂”“学科核心素养讨论”为主题绽开教研活动，探讨高效的教学课堂。乐观参加课题结题工作，推广课题讨论成果，围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使老师的反思力量、讨论水平在讨论的过程中得到进一步的提升。本学期，将组织小型多样的竞赛，如短文阅读指导、练习设计、板书设计、导入设计、论文竞赛，鼓舞并关心老师乐观投稿或参赛。 （4）质量调研 加

13、强对学科质量调研工作，每级各科严格把关、层层递进，为毕业班教学打实双基、力量、思维、情感基础。连续做好教学调研工作，加强学科教学质量调研、专题性调研、对薄弱班级、学科、班级的跟踪调研，注意调研后的分析、反馈、整改。进一步加强学科的均衡进展。 2、实施素养教育，促进同学素养提高 （1）推动学科活动 依据教材、同学特点，有针对性地开展一些小型竞赛、趣味嬉戏、作业展览等活动，以赛促练。本学期要多层次多角度开展语文学科活动，初定活动：一班级朗诵竞赛，二班级讲故事竞赛，三班级成语大会，四班级课本剧表演，五班级古诗词大会，六班级汉字听写大会。期望在这些活动中，提高同学的语文素养和语文力量。 （2）打造书香

14、校内 在阅读氛围营造、阅读活动设计、阅读成果呈现等方面细心支配，做到“三到位”，时间到位：每周至少支配一节阅读课，进行阅读指导、阅读观赏、阅读沟通，以培育同学的阅读习惯和阅读力量。方法到位：加强课外阅读指导，乐观推行“晨诵、午读、暮省”的阅读生活方式，让校内布满朗朗书声。三是全面呈现师生的阅读成果：展现好书推举卡、进行师生读书心得评比表彰、出刊专辑、发表展现，印发同学精致阅读摘记本，师生参与有关市级竞赛获奖等。四是要充分利用节假日的有利时机，仔细组织开展假期阅读，让同学阅读从课内延长到课外，校内拓展到校外。 （3）做强墨香校内 重本学期进一步常抓写字教学，重视写字习惯的培育与写字水平的提高，重

15、视平常作业与测试的效率与质量，努力使同学的字写得规范、美观。今后在试卷的批阅过程中单独设“书写分3分”，使工整美观的字迹成为每个同学的名片。本学期连续开展展现同学写字展板的活动，每个月展出一次，力求每个同学每个学期有一次展出的机会。 四、详细工作支配 二月份： 1、制订教研组工作方案及语文教学工作方案; 2、深度学习课题结题预备； 3、方案、备课、同学作业月查。 4、二班级学科活动：朗诵竞赛 5、写字板展板展出 三月份： 1、教研活动研讨：语文课究竟应当教给孩子什么？ 2、充盈语文题库 3、教学常规月考核。 4、四、六班级学科活动 5、写字板展板展出 四月份： 1、课堂教学专题研讨活动：教给孩

16、子有效的背诵方法 2、期中检测质量分析; 3、教学常规月考核。 4、一班级语文活动 5、写字板展板展出 五月份： 1、教研活动研讨：怎样默写才有效？ 2、校内读书节活动； 3、教学常规月考核。 4、三、五班级学科活动 5、写字板展板展出 六月份： 1、论文竞赛； 2、上交各项资料; 3、期末测试。 4、教学常规月考核 学校其次学期语文教学工作方案 篇5 一、指导思想 以教育局、县教科研中心的工作思路和学校四年进展规划为指导，连续着力打造“一体两翼”工程（以提高教学质量为主体，以教科和教研为两翼）。完善校本研修制度，使教研活动规范化、系列化和专题化，切实提高我校的教科研水平；连续深化推动新课堂讨

17、论，加强教学常规管理推动课外阅读指导，探究教学质量动静态相结合的监控体系，乐观推动素养教育，努力提高语文教学质量。 二、主要工作： 1、质量：深化素养教育，落实常规管理，努力追求同学的全面进展。校同学各项检测及期末考查及格率达一、二班级95%以上，三、四班级90%以上，五、六班级90%以上，全校优生率高于40%。特殊关注毕业班的教学质量。 2、学习：以教研组活动为抓手，落实学习制度。 3、课题：监控课题实施。(全语文讨论之亲子共读活动,“茶文化”) 三、详细措施： （一）、以校本研修为载体，提升教研活动质量。 1、连续深化单元整组教学讨论。单元整组教学是我们语文校本研修的主线，应一以贯之。本学

18、期将单元整组教学讨论内容从阅读课转移到口语交际与作文教学。教研组开课、镇级教研活动的课型都着力体现口语交际与作文教学，切实提高同学口语与书面语的表达力量。 2、常规课与考核课相结合。要求人人上课，期初由教研组长列出考核课听课表，教育处制定出课堂考核的等级标准，由教研组长、班级组长、特约专家等组成考核组进行仔细考核评分，期末评出A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四等。对自己的等级不满足的老师可在肯定时间内进行补报，学校将再次为他进行考核。 3、每周四教研活动支配。本学期仍旧采纳集中学习与分散学习两种形式，集中学习时学习业务理论，重点学习“茶文化”课程开发方面的胜利阅历、口语交际、作

19、文教学的心得体会、课外导读课开展的阅历学习等，由教研组选派老师讲座。分散学习与教研活动相结合，主要开展教研组内评课、集中备课等活动。 4、和家长学校及象山县母亲素养工程结合，开展课外阅读指导。 5、着力打造网络教研平台。网络教研分三级进行，班级组教研组中心教研组。班级组主要担当班级组语文活动的组织与报道工作，上传班级组方案和总结等；教研组主要担当年段教研活动的组织、支配，上传上课资料、档案，期初有方案，期末有总结。 （二）、以常规教学为抓手，提高教学质量。 1、落实“五个一”的要求：每月被听或听别人一节课；每月写一篇教学随笔；每学期上一节公开课；每学期写一篇教学论文，参与期末教学论坛；每学期上

20、交试卷分析（个人教学亮点总结可以附在试卷分析后）；（期末逐条检查，与年度考核业务力量及评优挂钩。） 2、建立培优补差机制，切实提高教学质量。 各班在不加重同学负担的状况下，科学合理地支配培优补差工作：培优做到爱好为先，注意学问的日积月累，不要一味求快，补差做到急躁细致，不急不躁，分层要求，适当降低难度，敬重同学，不体罚或变相体罚。 3、加强语文实践活动，推动校内文化建设。语文实践活动提倡双轨运行，课内注意同学积累，课外加强阅读指导，利用早读、中自修、班队课等时间开展课外导读活动，鼓舞同学多读书，读好书，养成良好的读书习惯。 4、召开各年段教育教学质量分析会，监控学习过程，本学期的监控重点是班级

21、里的中等生和差生。关注学习习惯，关注基础学问。 5、依据县语文教学工作会议精神，转变教学评价观念，注意同学专项语文力量培育与检测，本学期检测的重点是一、二班级的识字、写字、学习习惯，三、四班级的朗读、写段、阅读，五、六班级的阅读与作文。 （三）、以教研主题为依托，推动“茶文化”课题讨论。 把口语交际与作文指导与“茶文化”讨论相结合，课题与学科相整合，真正把“茶文化”领进课堂。文学社带领五班级“优秀小茶人”上茶园考察，学习种植、培育技术，了解茶叶制作、销售等。 行事历： 学校其次学期语文教研组教学方案 2月份 1、召开教研组长、班级组长会议。（2、16） 2、教研组组建、启动。（2、19） 3、

22、完成中心教研组方案、教研组方案、班级组方案。（2、25前） 4、落实晨读制度。（2、23） 5、亲子共读活动（一） 3月份 1、县一班级写字专项检测。（3、3） 2、教研组常规课考核开头。 3、第一次镇语文教研活动暨城乡联动（一）（3、19）（龚立琴） 4、优秀作业评比（一） 5、亲子共读活动（二） 4月份 1本校师徒教学活动（结合考核课）（罗雪怡、赖科君） 2、一班级教学质量调研和莲花学校调研 3、期中教学专项质量测试。 4、亲子共读活动（三） 5月份： 1、周佳课评比活动 2、城乡联动（二） 3、优秀作业评比（二） 4、县学校语文新老师专业学问考试。 5、亲子共读活动（四） 6月份： 1、

23、语文课内外阅读竞赛。 2、复习研讨活动 3、期末常规检查 4、学校毕业班语文县级专项抽测与分析 5、年段教学质量测试 学校其次学期语文教学工作方案 篇6 （一）精读课文教学。 ，连续加强词句训练：要引导同学自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是含义深刻的句子。要鼓舞同学在阅读的过程中积累词语，学习用词造句的方法。 ，思索联系的教学：留意激发同学探究问题的爱好，重视引导同学自主、合作学习。 ，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使同学有更多的时间和机会练习朗读。指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲密结合，在理解的基础上，通过朗读精确表达课文的思想感情

24、。默读也是重要的阅读基本功，要指导同学学会一边读一边想，在独立阅读和思索中培育阅读力量。 （二）略读课文的教学。 着重指导同学把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，放手让同学自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导同学读书、思索、争论。 （三）读写例话的教学。 联系本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最终联系自己读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导同学把从例话中学到的学问用于今后的读写实践。 （四）积累运用的教学。 ，读读背背：重在引导同学在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵。 ，阅读：指导同学阅读短文时，留意将训练的重点迁移

25、，渐渐提高同学的阅读力量。 ，口语交际：指导同学进行口语交际时，要从启发爱好、激发说话的欲望入手，使同学产生说话的愿望，知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，体现交际性，使人人都有训练的机会。 ，习作：指导习作，要留意激发同学对生活的喜爱，调动同学观看思索和练笔的乐观性，打开思路，不拘形式自由表达。要引导同学写熟识的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话。要鼓舞同学写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，绽开联想甚至幻想，使同学的想象力和制造力得到充分发挥。 学校其次学期语文教学工作方案 篇7 一、指导思想： 着力培育同学喜爱祖国语言文字的思想感情和民族共同语的规范意识，培育

26、同学把握运用祖国语言文字的基本力量；加强对同学爱国主义、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育；培育同学的制造力，培育爱美的情趣，敬重进展同学的共性；在进展同学语言的过程中，丰富语言的积累，养成良好的语文学习习惯。 二、教学要求： 思想教育方面： 依据教材内容，向同学进行爱北京、爱祖国的教育；进行刻苦学习、仔细思索、养成良好学习习惯的教育；进行爱惜文物、喜爱劳动人民的教育；进行勤于动脑、细心观看等意志品质的教育；进行喜爱大自然及辩证唯物主义的启蒙教育。切实加强喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义祖国的教育以及社会主义道德品质的教育。 语言文字训练方面： 1 连续复习巩固汉语拼音。能运用

27、汉语拼音关心识字、学习一般话。熟记汉语拼音字母表，会按字母表的挨次背诵和默写小写字母。熟悉大写字母。连续随文学读轻声。 2 学会本册生字352个。能借助汉语拼音读准字音，能利用相同的偏旁和比较的方法记忆字形，能初步结合词语和句子了解字义，能辨析学过的同音字、形近字和多音字。 3 连续学习用铅笔写字，写得正确、端正、干净。 4 学过的词语能正确读、写。学习结合上下文和生活实际了解词语的意思。连续熟悉句子，了解总分复句和紧缩复句的形式，练习写句子，并留意学习课文中用词造句的一些方法。 5 连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。学习默读课文，做到不出声、不指读，练习一边默读一边想。

28、 6 学习了解课文内容。能把句子连起来，初步了解自然段内容；并能把自然段连起来，初步了解课文内容。 7 能听懂别人叙述的一件简洁的事，并能转述基本内容。能听写句子。能在看图或观看事物以后，说几句意思完整、连贯的话。能用完整的语句回答问题。说话时留意使用礼貌、得体的语言。 8 能用学过的部分词语写通顺的句子。能理顺次序错乱的句子。学习按肯定挨次观看图画和简洁事物，写几句意思连贯的话。能写留言条。连续学习使用逗号、感叹号。 三 教学时间支配： 本册所需教学时间大致支配如下： 字词句 17课 34课时 精读课文 15课 45课时 略读课文 12课 12课时 练一练 8个 24课时 共计 115课时

29、二班级语文组 20 xx年2月16日 学校其次学期语文教学工作方案 篇8 一、 同学状况分析 本班共有同学46人，经过一班级的努力，同学取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但本班同学学习成果两极分化严峻，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分同学的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 二、 教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进同学的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课识字、四五篇课文以及语文园地。语文园地包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。 三、 本学期教学工作的主要目标 教学内容方面： 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个汉字,会写300个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了