个人教学计划高中英语

1、第 页个人教学计划高中英语个人教学计划高中英语1 一、指导思想 依据高中英语课程标准和考试说明，针对同学实际，亲密关注2022年英语高考的动向，实时采用应对策略;仔细讨论教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，援助同学构建完整清楚的知识网络;通过强化训练，使同学综合语言的运用技能有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类同学深入细致的思想工作，培育同学健康的学习心理和良好的应试技能。 二、复习教学 (一)加强讨论 1、讨论高中英语新课程标准，省高中英语课程教学要求和考试说明，明确复习教学要求。关注省2022年考试说明与2022年考试说明之间的改变，关注2022年高考英语听力考试改变，关

2、注2022年我省高考英语命题题型分值改变。 2、讨论高考试题，把握考试趋势。仔细分析近几年新课改试验区高考英语试题，2022年高考英语试题。 3、讨论高考信息和考试动向。实时了解2022高考动态，适时调整复习方案。 4、讨论分析我校英语教学状况、尤其是本班高三同学的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。 (二)继续夯实基础 1、重视词汇的复习教学。讨论课程标准和考试说明中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。留意词汇分级，区分对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。通过造句作文等形式训练同学的.词汇运用技能。留意2022年新增词汇的识记和运用。培育同学在语境中辨析词汇和猜想词义

3、的技能，重点培育同学的语言综合运用技能。 2、重视语法的复习教学。援助同学对语法进行有效的总结、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。 (三)培育应试技能 1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解技能的训练与培育。坚持限时阅读训练，确保肯定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解技能。 2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达技能的训练与培育。指导同学写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作技能。讨论网上阅卷对同学答题的影响，规范同学书面表达的书写。 3、通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散

4、训练相结合，精听与泛听相结合，培育同学耳感。 (四)提高复习实效 1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，援助同学熟识和掌控英语高考词汇的用法，教会同学解题的方法，形成规范答题的习惯，打好同学基础，努力提高同学综合运用语言技能。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。 2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关怀同学身心健康。 三、时间安排 (一)2022年2月末到3月中旬 继续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。 (二)2022年3月中旬至4月中旬 二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。留意参照2022年考试说明中有关高考各

5、题型时间安排的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导同学完成世纪金榜英语复习资料。 (三)4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段 综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培育同学的综合运用语言的技能以及应试技能，援助同学积累考试的阅历。重视考后的反馈和反思工作。教法上要援助同学克服在答题中存在的主要问题，积累解题阅历，确保该得到的分不丢失。 (三)5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段 逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导同学复习迎考的方法，调整同学的心态和生物钟，确保他们以最正确状态参与高考。 个人教学计划高中英语2 一、指导思想 根据版全日制一般高级中学英语课程标准的要求，在义务

6、教育中学英语教学的基础上，巩固、扩高校生基础知识，进展听、说、读、写的基本技能，培育口、笔头初步运用语言进行交际的技能，侧重培育阅读技能，并使同学获得肯定的自学技能，增进对所学语言国家的了解;进展同学的智力，提高思维、观测、记忆、想象、联想等技能，高中英语教学计划。充分利用多媒体教学手段，进一步加大课堂教学容量，提高课堂效率，加强同学爱好。 二、教学要求(各单元详细教学要求见教参) 1.语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让同学听录音，仿照标准的语音语调。 2.词汇教学：词汇教学主要是使同学掌控词义( 见课标词汇表)、词的搭配和用法， 通过

7、有情景的教学达到目的。教学中要留意词不离句，句不离篇。依据新的教改趋势，留意适当扩大词汇量。留意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。 3.语法教学：语法教学主要通过实例进行。同学先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。 三、教学内容 教学内容包括听、说、读、写、测试( 需要含有听力测试)等项。详细安排如下： 高中一班级上学期教学安排(占高一总课时的14.3%) 依据中学英语课程标准组织实施教学 期中考试 语态(完成时) (含期中) 时态、语态 2次 期末复习考试 主谓全都 2次 个人教学计划高中英语3 为了能给同学带来更好的学习成果，老师的教学方法也是至关重要，只有好的教学方法，同学才能更

8、快的提高学习成果。 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以课程标准为准绳，以人教版教材为依托和基础，依据本届高三高考实行“3+综合”模式，我们需要制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校同学的英语基础水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，同学非智力因素，调动同学学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用知识的技能，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、状况分析 本届同学虽然已经经过两年的高中英语训练，但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，完成句子和书面表达等综合技能堪忧，且相当

9、一部分同学不重视英语，所以在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、教学安排与措施 1.安排好高三英语第9,10,11册教学 高三英语与总复习有肯定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的有用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高同学阅读技能的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。主要让同学自己分析，老师从旁指导。 2.抓好词汇复习 词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习，主要依据高考词汇手册

10、。 3.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。 对同学进行语法专项指导，各个击破，一一掌控。并加以单项选择的解题技巧，提高同学分析问题和解答问题的技能。我们计划在授新课时结合优化设计进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。 4.听力训练常抓不懈 高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求同学平常多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。每天至少进行10分钟的听力训练，并对同学提出肯定的要求，平常也要求老师上课尽量用英语讲课，来制造一个听的语言环境。 5.加强语篇训练，进行限时阅读 有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高

11、三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空和书面表达。在这三项专题训练中，阅读理解是重中之重，同学在做阅读理解练习时，肯定要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获 取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天需要让同学有阅读材料阅读并实时评讲。 6.重视书面表达 书面表达所需要

12、的时间大约是20-25分钟，建议同学每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作技能会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。 7、集体备课 坚持集体备课，同一层次的班级统一教学进度、教学要求，资源共享，团结协作，切实提高40分钟的课堂效率。 四、教学安排 第一学期安排： 1.七月至八月完成第9,10册新课教学，九月开始结合优化设计进行第一轮复习和语法复习。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文，两者

13、轮番进行。 2.九月中旬至十一月下旬完成第一轮复习的一部分。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文，两者轮番进行。 3.十二月下旬至三月份，完成第一轮复习，进行语法专题指导和练习及语篇综合训练。 第二学期安排： 1.2月下旬4月底：专题训练，侧重技能培育，加强技巧分析，培育同学综合运用语言技能 2.5月高考：查漏补缺，针对性地进行实践和运用技能。 五、奋斗目标 盼望通过一年系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务，居同类兄弟学校之首。 个人教学计划高中英语4 一、指导思想 以新课程标准为准绳，以版教材为依托和基础，亲密关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘同学潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量

14、的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应高考的形式和要求。 突出英语教学实践第一的观点，教学中留意教学策略和学习策略的渗透，留意同学情感立场和动机的培育，促进心智，文化意识的培育，着重教学的反思。依据认知规律，提高同学自主学习和合作学习的技能，培育同学终生学习的技能。 讨论高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领同学进入高三。带领同学顺当度过学业水平考试的复习。 二、学情分析 本届高高二同学虽已经过近两年的高中英语学习，但状况并不容乐观。尖子生不尖，大多数同学基础不够扎实，活学活用技能欠缺，推理、概括技能严峻不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部

15、分同学英语底子薄，厌学心情严峻，所以在对同学全面抓紧，强化训练的同时，兼顾同学情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语老师都需要努力解决的课题。 三、教材分析 本学期要完成选修七、八两本书，使同学达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有肯定的扩展。 四、教学任务 依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的掌控;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。 以课本为主，以夯实基础为

16、主，能使绝大部分同学看懂课文，掌控基本的词法，句法，获得运用基本的语言知识及基本技能。 要加高校生的课外阅读量，达到3万词;重视各种技能的提升;加强学法指导，援助同学养成良好的学习习惯和自主学习的技能;加大知识落实力度，重视知识积累;转变教学方式，保持同学学习爱好。 本学期要进行学业水平考试，所以，在上完模块七八之后，还要复习学业水平考试相关内容，(模块一至模块五)加大这部分的复习力度，主要是以相关练习为主，知识的归纳和总结。 五、教学措施 1、讨论并制造性地运用教材，做好教材整合与删减工作，结合同学实际，发扬教材特点。 2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。 3、培育同学的阅读技能，各模

17、块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导同学掌控科学的阅读方法。 4、加大写作训练的力度，鼓舞同学学致运用。并要求同学背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高同学的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能实时进行讲评。鼓舞同学写英文日记。 5、综合训练 每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的同学，很快就要进入高三然后参加高考。因而在打牢根底的同时，应当让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让同学感受

18、、体验;尤其是对尖子生，要鼓舞他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。 6、坚持训练听力，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用相关练习对同学进行听力训练。 7、单词一贯是同学的难点，薄弱点，径直影响同学综合技能的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中时常扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常督促、检测，帮同学掌控科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。 个人教学计划高中英语5 一.教学目标 二班

19、级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培育口头和书面初步运用英语进行交际的技能，侧重培育阅读技能;进展智力，培育自学技能。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距. 二、教学资源分析 本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅读为主，提高同学的阅读技能，扩大词汇量。 三、同学基本状况分析 本学期我所任教高二(2)(6)两个班级为理科，虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些同学的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别同学上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一