初中历史人教七年级上册 政权分立与民族融合宋代的社会生活

1、宋代的社会生活教案况场中学 陈仕其教学目标：1知识与能力：通过本课的学习，了解宋朝社会生活的大概风貌。通过对过去日常生活的了解，使学生对历史有更加生动直观的认识，增强学生对中华民族历史和文化的亲和力。培养学生从历史图片、古代诗词等资料中捕捉信息，形成历史表象的能力。2过程与方法：运用图片、影像资料等，创设宋代市井生活的场景，并通过“一日游”的形式，让学生“接触”宋代的社会生活。3情感态度与价值观：通过了解宋代的社会生活，理解社会经济对人们生活的影响；使学生在感受宋代丰富多彩社会生活的过程中，体会两宋时期是我国古代经济发展的重要阶段，在世界历史上占有领先地位，增强民族自豪感。教学重点、难点：1教

2、学重点：宋代社会生活变化的表现2教学难点：分析宋代社会生活发生变化的原因；理解宋代社会生活变化所折射出来的社会文明进步。教学设计：一、导入新课：展现清明上河图，创设情境。教师简介：清明上河图深入细致地描绘了北宋都城汴梁的风俗世情，被人们誉为“宋代小百科全书”。今天老师做一回导游，带着大家到北宋的都城汴梁旅游一次，感受一下宋代的社会生活。二、讲授新课：1.依循清明上河图，进行“东京一日游”。（1）途经市郊：汴京郊外。初春薄雾，小树林，数间农舍，农田初绿，阡陌纵横，赶集的人们和驮运货物的骡马，向城里进发。（2）游览虹桥：沿着汴河逆流而上，人烟稠密，屋宇错落，古树参天。人们有的喝茶休息，有的在饭铺里

3、进餐。河里船只来来往往。横跨汴河的是一座规模宏大的木质拱桥，宛如飞虹，故名虹桥。有一只大船正待过桥。（3）参观闹市：繁华的街道上飘着各式各样的店家幌子，大街上人来人往，文人、官员、贵妇、商人、小贩、外商等。（4）享受大餐：店家盛上的食物色香俱全，但是否符合我们平时的饮食习惯呢？我们平时习惯吃哪些食物？（5）餐后闲游：这里是最好的娱乐地点，耍杂技的、踢球的、进行武术表演的，到处是瓦子、勾栏，随便选个地点都是较好的欣赏角度。（6）夜览开封：路边的灯笼渐次亮了起来，这时天色已晚，可是大街上的行人并没因此而减少，美丽的汴京城依然热闹。2.游览结束，结合课文，分组讨论宋代的社会生活：衣、食、住、行等方面

4、。3.学生展示，教师强调落实知识点：衣：麻布为主，出现了棉布；行业服装特征明显；妇女服装样式多；官服和百姓服装明显不同。食：主食：北方以面食为主食，南方以米饭为主食。肉食：北方以羊肉为主，南方除吃猪肉，还吃鱼肉。食用油：宋代以前多用动物油，宋代时开始普遍使用植物油。燃料：城乡居民多用柴草，但东京等地烧煤已很普遍。住：宋代的农民多住低矮的茅屋，城乡居民以瓦顶平房为主，贵族官员多住园林式建筑。内地人改变席地而坐的习惯，高脚家具流行。行：富人多乘轿子、马车。百姓多用牛车、驴车；骑马、骡、驴。内河遍是轻便小舟。海上全是庞大海船，同是还使用指南针。商业活动：东京、临安是繁华的城市，常住人口超过100万人。店铺林立，营业时间从白天一直到后半夜，夜市散去晓市又开张。摊点以行、团相称。娱乐活动、节日：北宋娱乐场所瓦子，专供舞台演出的叫勾栏。南宋的娱乐场所瓦舍。还有耍杂技、踢球和进行武术表演等活动的地方。各种节日三、课堂小结：强调落实知识点。引导学生体验宋代人的生活：学生假设自己是宋代时期的某位人物，从衣食住行等方面设想一下，当时的自己会有怎么样的生