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文档简介
1、Word - 3 -幼儿园中班说课稿情绪温度计含反思 一：设计意图 新纲要中指出：幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的，幼儿的心理健康以心情开心，适应集体生活为主要特征。现在的孩子大多都是独生子女，因为家长的溺爱使他们以自我为中心的性格显然展露，当需求得不到满足时，常常会大哭大闹，不会调整自己的情绪，不懂得如何让自己欢乐，更不懂得保持良好心情的重要性。因此，我抓住这个锲机开展本次活动，利用音乐、故事、等教学办法，让孩子感触心情的变化并理解良好的心情有益于身心健康。二：说目标及重难点当代教导论认为教导过程就是师生交往、乐观互动，共同进展的过程。师幼互动是本活动教法学法的最大特点，一方面，幼儿是
2、活动的探究者，老师运用2中不同音乐和2中不同故事的显然对照，刺激孩子的听觉和视觉器官，引起情感上的共鸣，从而感触心情的变化，进而了解良好的心情有益于身心健康。因此我将体味兴奋与难过的不同情绪，理解心情对健康的影响定为本活动的难点。另一方面，老师是幼儿主动学习的引领者、支持者与增进者;幼儿对温度计并不生疏，从幼儿原有些熟悉水平引申出心情温度计，激活他们的奇怪心与参加的乐观性。同时，老师为幼儿提供动手操作的机会，既增加了幼儿保持良好心情的意识，又让孩子体悟到动手操作的乐趣。因此，我将了解人的心情变化，并学习制作心情温度计定为本活动的难点。综上所述，本活动的目标定为：1、了解人的心情变化，并理解保持
3、良好心情对身体的益处。2、学习制作心情温度计，并会用心情温度计表述自己的心情。三：说预备1、磁带：洋娃娃和小熊跳舞、葬礼举行曲音乐：为引题服务，利用音乐对照引出心情变化。2、脸谱图：兴奋、难过，故事插图2幅。3、气温温度计一个，可调式心情温度计一支，幼儿操作用具若干：为幼儿制作心情温度计做预备。四：说环节第一环节：熟悉心情，知道人的心情也会变化。该环节利用观赏洋娃娃和小熊跳舞、葬礼举行曲两首显然对照的音乐，激活幼儿对活动的爱好，并引出主题兴奋与难过。教学反思：在活动中，孩子们按照自己的感触叙述了自己的心情，有喜有悲，让我很感受。我告知孩子，每个人都有愉快与不愉快的时候，它直接影响着一个人的心情，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧升高。但是不管怎样，我们每个人都要保持愉快的心态，调整自己的心情。我给孩子看了一些心情图片，教孩子学会心情管理的办法。让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感触和表述自己的心情，使某些园本正常的心情感触不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情
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