9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件（30张PPT） 统编版高中语文必修上册第三单元

1、念奴娇赤壁怀古苏轼学习目标： 1、朗读本词，感受豪放基调。 2、学习词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。 听朗诵，感受豪放基调。 1、试分析“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”一句中“穿、惊、拍、卷”词语的表达效果（写出了景物的什么特点?）“穿”石壁高峻、陡峭“惊”波涛汹涌澎湃、浪花翻滚“拍”水石相击，力度之大；浪花四溅“卷”波涛力量巨大，波澜壮阔景物特点：雄奇 壮丽 2、思考：“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？ 明确：承上启下的过渡作用“江山如画” 承上，“一时多少豪杰启下，由状景过渡到述人，十分自然这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头

2、“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。 3、词的下阕塑造了怎样的周瑜形象？结合词中句子分析概括。 去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。瑜等率轻锐继其后，擂鼓大震，北军大坏。周瑜形象：威武英俊、英姿飒爽从容儒雅、风度翩翩指挥若定、胸有成竹年轻有为、才华横溢 4、作者为什么要着意描写周瑜少年得志，英气不凡？抒发作者什么样的感情?周瑜苏轼年龄外貌婚姻 事业34岁47岁英俊儒雅早生华发幸福美满年轻有为壮志未酬爱妻早逝 5、“人生如梦，一尊还酹江月” 有人认为此时的苏轼善于自我解脱，自我安慰比较达观，有人认为此时的苏轼有些消沉，愤懑无

3、法排除只好寄情山水，你认为呢？ 反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷，壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自我安慰的言辞中激荡着一腔追慕英雄，渴望建功立业的豪迈之情和一种超脱旷达的情怀。 纵观苏轼的一生，可以说是历尽艰辛，大起大落的一生。然而苏轼的一生，又始终是乐观的一生，积极进取的一生。这种身处逆境之中，既保持一种超然物外，随遇而安的达观胸怀，又始终不放弃对人生的热爱，对美好事物追求的态度，就是苏轼的人格魅力所在。千百年来，苏轼正是以这种旷达、洒脱的精神气度影响着后人，吸引了无数中国士大夫文人的欣羡仰慕。写景：上阕：下阕：周瑜 气概不凡、指挥若定、年轻有为雄奇、壮丽感叹岁月如梭慨叹功业未成怀古：抒

4、情：景、史、情巧妙结合气势雄伟、豪迈奔放 为什么写长江壮阔之景，而不写长江平静之景? 雄奇壮丽的景色令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，为下片追怀英雄渲染气氛，为英雄的出场创设了一个广阔的背景。 念奴娇中的周瑜形象为何与三国演义中的大不相同？这是三国演义为了美化诸葛亮而贬低丑化周瑜严重扭曲历史造成的。苏轼笔下的周瑜年轻有为，文采风流，江山美人兼得，春风得意，且有儒将风度，指挥若定，胆略非凡，气概豪迈，而三国演义这本小说为了抬高诸葛亮，故意贬低周瑜，把周瑜丑化成一个狭隘嫉妒的小人，是严重违背历史的。正史上的周瑜意气风发，胸襟广阔，年少有为，是苏轼心中十分仰慕的英雄，应该说，念奴娇赤壁怀古中的周瑜，才

5、是历史上真正的周瑜。 写出了长江奔流浩浩汤汤、气势磅礴，而且将写景与写人融合为一体，组成一个极为辽阔、悠久的时空背景，境界开阔、气象恢弘，笼罩全词。 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这句词写的江水有什么特点？营造在了一种什么样的词境？比喻明喻：像、似、 仿佛、犹如暗喻：是、成了、变成借喻：只出现喻体博喻：几个喻体共同说明一个本体 好处：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。 这两句有何作用？ 江山如画 一时多少豪杰承 上 启 下 试分析“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”一句中“乱、穿、惊、拍、卷”词语的表达效果（写出了景物的什么特点?运用了什么修辞?）“穿”石壁的高峻、陡

6、峭“拍”江水与岸拍击的力度之大，浪花四溅；“卷”波涛的巨大力量。景物特点：壮丽、雄奇 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这句词写的江水有什么特点？此句在文中有什么作用？ 写出了长江奔流浩浩荡荡、气势磅礴，而且将写景与写人融合为一体。 “大江东去，浪淘尽、千古风流人物”：起笔颇有气势，从长江着笔，巨大的空间；千古风流人物，广阔的历史时空，无数的英雄豪杰；将此二者联系起来，组成一个极为辽阔悠久的时空背景；浪淘尽，历史长河的冲刷。是悲哀，也是一种通脱，通古今而观之的气.为下阕英雄出场作铺垫课 文 欣 赏 “人生如梦，一尊还酹江月”作者是一味的消极吗？将“酹江月”理解成借酒消愁，你同意吗？如果不同意

7、，能说说自己的理由吗？精神情感的自由洒脱旷达的情怀对虚度年华，功业未成的感慨。课 文 欣 赏思考： （1）哪些诗句是直接写周瑜的？塑造了周瑜怎样的形象？雄姿英发、风流儒雅、潇洒从容、才华横溢正面描写 （2）插入“小乔初嫁了”这一细节有什么作用？ 借周瑜娶小乔的事实，说明他指挥战争时，年纪很轻，才华横溢。 以美人衬英雄，更显周瑜潇洒的风姿。侧面描写周瑜和苏轼的对比对比周瑜苏轼婚姻小乔初嫁了妻亡年龄雄姿英发，羽扇纶巾早生华发功业谈笑间，樯 橹灰飞烟灭被贬黄州，年老无为 课文欣赏旨在抒发自己年将半百而功业无成的感慨。课内拓展 运用本课学习怀古词的方法，赏析王安石桂枝香金陵怀古。 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。采舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 本词在写作手法上有什么特点，与念奴娇 赤壁怀古相比有什么异同？ 桂枝香金陵怀古表达的是怀