班主任工作的心得体会5篇

1、班主任工作的心得体会5篇班主任只有耐烦地、持续地做好同学工作，才能有效转变同学的思想、言行和学习看法。关于班主任工作的心得体会该怎么写的呢？下面给大家带来班主任工作的心得体会，希望大家喜爱!班主任工作的心得体会1在班主任日常管理工作中，主动负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的独特特点进行思想道德教育，以培育他们正确的学习目标，主动向上的乐观人生看法和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干

2、分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。1、强化激励机制。我明白一个优秀的班主任，时辰应当用“爱”去开启同学的心灵，许多时分我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你老师的爱的同学，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个同学，而是50人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。当然，惩处特别要谨慎，我认为当我们惩处同学时，应当留意以下几个方

3、面：首先肯定要留意尊重同学的独立人格，爱护好同学的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；惩处的目的是警示同学什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为教育同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，教育才是目的。2、用真心感化同学。当看见那些十一、二岁活泼可爱的同学时，我们都感觉自己似乎光阴倒流回到了小学时期。小学的孩子具有童真，可爱，但已经表现出擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待进展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作好友，很多心里的问题都情愿与我们沟通。（班主任工作）胜利让孩子体会到了成长的欢乐。其实，这种欢乐影响的何止是孩

4、子。在我的教学过程中这样的事例比比皆是，而这一切都让我熟悉到作为一明星民老师，作为一名班主任任重而道远。经过理论的学习以及实践的探究，让我深知作为一明星民老师在日常的教学实践中要不断研讨，不断创新，将对同学的德育教育深化下去。假如把德育教育比作是暖和的阳光，那么我认为每一缕都是为了孩子，为了孩子的身心健康和全面进展，为了孩子有一个更加美妙的明天，为了一切孩子，为了孩子的一切。老师是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀爱惜同学，帮忙他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师意义所在。班主任工作的心得体会2“一个甜蜜的微笑，一声亲

5、切的问候，一个简短而又富有哲理的故事，让你的天空多一片颜色，让你的教育多一份睿智”多年来，我结合苏霍姆林斯基理论的学习，以及担任十几年班主任的一些心得体会。我觉得一个班主任管理班级，单凭班主任去“管”去“理”，怕是管不了，理还乱的。假如管的太狠，成了“警察”；理的太多，又成了“保姆”，不加变通，完全按规章来又成了“裁判”。如今的孩子，敢说敢做，有独特。因此，充足发挥同学的主观能动性，帮同学建立班级小主人的角色，调动同学的主动因素，进行自我管理、自主管理，可以有效减轻班主任的负担，培育同学管理、交往等多种力量。加上如今的法制愈完善，社会也越来越民主，所以权力型的班主任难当了。既然传统的班主任工作

6、方式都存在弊端，这就需要我们探究一条有效的新路。做一名启智型的班主任。首先，当好班主任，你得有想法。接手管一个班，你得想，你要让班上呈现出什么样的班风班貌，其实在确定这一点时，我们大多会从一个人的一生进展去考虑，为了让孩子们成才，如今我们要培育孩子什么样的品质与习惯。当然，你还得想，这个班的孩子的实际情况怎么样？你要从哪些方面入手？你要抓哪些方面的工作？其实，我们也就是在开展班主任工作时要有明确的工作目标。我为什么开头没有直接提出“工作目标”这个词，而是说“得有想法”呢？其实，这有想法，是表达一个班主任对孩子们的情感问题，假如你爱班上的孩子，你就会觉得你要为孩子的一生负责，你就会结合班上孩子们

7、的实际情况动身，去细细思索这些问题。我如今是我们学校三班级的班主任，这个班是我从一班级开头接手的，我的想法就是让同学“欢乐、自信、杰出”。人无论是在什么阶段，欢乐最重要，所以我希望我班上的孩子们能有许多欢乐的体验。人的力量有大有小，所取得的成就也不一样，无论你属于哪种，只要有自信，都不会差到哪里去，所以得让孩子们有自信。有了自信，不懈努力，他就会在自身的根底上不断进步，他不就很杰出了吗？其次，当好班主任，得扮演好几种角色。假如有人问：“你和同学是什么关系？”你可别简洁地答复说：“师生关系。”在与孩子相处中，你得扮演不同的角色。有时分，我们是老师的角色，为同学传道解惑，教他们学习科学技术；有时分

8、，我们是严父的角色，在一些原则性问题上，我们对同学必需“严而有度”；有时分，我们是慈母的角色，特别是在关爱学困生和留守儿童时，你得像妈妈一样，用爱的暖和包围孩子，做到“爱而不溺”；有时分，我们是好友的角色，和同学相处，我们得蹲下身子，以平视的目光注视孩子，在与孩子沟通时，你得穿越时空隧道，让自己回到与他们年纪一般的岁月，将心比心，理解他们、包涵他们，做到“真诚相待”；有时分，我们是同学的角色，别看孩子们小，但他们在某些方面的本事可比我们高很多，所以有时分，我们不妨以同学的身份，虚心向他们请教，“不耻下问”，那么孩子们会为你的谦逊所折服。第三，当好班主任，得做一个有指挥才能的“将军”。你是一个班

9、主任，你爱孩子，你也有责任心，你工作极其仔细，兢兢业业，事事躬行，那么你会被累死的。我们得做一个“将军”，要发动孩子们自己管自己，进行自主管理。在这方面，我是这样做的：一、让全班同学参与班级管理。我们的口号是：“我们的班级我们管理”，让班上每个同学分担一项小任务，让每个人以主人翁的姿态参与班级管理，增加同学集体意识，同时也为展现他们才能提供一个平台，这样做，也会让每个孩子觉得自己不被遗忘。由于每个人的力量是不同的，有的同学的力量的确不高，假如他去参与班队干部竞选，那么在小学阶段六年中，他可能一次也不会胜利。如今，他有了分管的事，他的主动性就有了，他在被别人管时自觉性也就强一些了，由于他也可能管

10、别人嘛。二、强化班队干部培训。孩子们喜爱当班干部，但不肯定会当班干部，由于有些本领不是生来就会的，管理班级也是一样。所以在初期，我培训班干部跟得很紧，有时分每天开会，有时分是一起开，有时分是分小组开，甚至有时分是给个别班队干部进行单独指导。等小干部们有了肯定经验后，就放手让他们去做，你不要怕管不好，就是管不好也要让他去做。只是不能完全放松，过几天，你得让小干部们做个小总结，总结一下分管的班务工作。既要找出仍然存在的问题，也要找出班级进步的地方，还要想想自己的工作方法怎么样？你可以跟他们聊天，问问他们的管理方法，切忌让小干部们以“官老爷”的身份对待同学，用喝斥、打责的方式解决问题。三、全盘方案，

11、收放自如。对于同学的自主管理，作为班主任要有全盘的方案，不能记起哪里做哪里。另外，你交给了同学管理的权力就让他们大胆地去干，不要由于不放心，常越权去管。要有“同学能管的事班队干部不管，班队干部能管的事班主任不管”的理念。当然，你可不能什么也不管，你得暗中观看，宏观调控，同学有了不能越过的坎时，你要按时推上一把，助他一臂之力。第四，当好班主任，要做一个聪慧的“花匠”。在班主任工作中，我们印象最深的应当是纪律差的同学。有的同学就那么别出心裁，私自、好斗，以欺侮他人为乐。无论你怎么教育，他就是不改正。对待这一部分同学，你要有“哪一朵花不渴望阳光雨露，哪一朵花不想茁壮成长”的想法。这部分孩子他们有过激

12、的行为是有多方面的原因的：有的是家庭因素造成的，有的是不良社会风气影响的，还有的是因受到师生的鄙视所致的。这时分，我们班主任就要成为一个聪慧的花匠，我们不能简洁的把他们身上的缺点像剪枝那样僵硬地剪掉，你得针对每一个个体，采纳不同的方式：是“施肥”、还是“锄草”？是“浇水”、还是“捉虫”？你要有所选择。对待这一部分孩子，要把更多的关爱送给他们，以鼓励为主要措施，用放大镜去查找他们的长处，先让他们树立自信，有主动向上的欲望。其实，这部分孩子外表看上去强势，内心其实是很脆弱的，他们用自以为是掩蔽内心极度的自卑。所以假如老师能跟他们做好友，从言行上重视他们，他们是更简单被感动的。一个六班级的男生，纪律

13、特别差，傲慢、好斗，与班上的其他同学结为兄弟伙，在校内内到处哗众取宠。我从他的一个伙伴入手，真诚聘请他们四个为我班上同学的篮球教练，我一是想让他们觉得自己有长处，可以帮忙别人，二是我想让他在他熟识的群体中去帮忙别人，假如叫他一人去做，他肯定会认为老师有意犯难他。我班上也有一个男生，个子最高，特别爱打架。平常跟同学们玩，总爱弄出个是非来才觉得好玩，屡次教育不管用，这个学期，我让他当体育委员，手把手地教他怎么组织班上的体育活动，他如今把体育活动组织得有模有样，我就常表扬他，他到如今为止，还没有与同学打过架。第五，当好班主任，要成为一个独具慧眼的“伯乐”。赏识教育提倡者周弘曾到上两九义校来做过专题演

14、讲，惋惜我没有来参与，不过，他的演讲光盘我看过一些，他的有句话让我印象特别深入：“就是全世界的人都看不起你的孩子，你也肯定要赏识你自己的孩子。”其实我们都明白，一个人不管他品德怎么样，他都会有长处的。所以，我们班主任要学会当伯乐，用我们的眼睛去发现每个孩子的闪光点，并想方法让他们的闪光点不停地闪烁，越闪越亮，而且还要让一个闪光点去点亮另一个闪光点，越闪越宽，最终形成一片光线时，这个孩子就成了千里马了。老师的生活，总让人感到劳碌中伴着充实，奉献中牵着良知，平凡中感受着欢乐。尽管这份工作揪心而辛苦，但它带给我的心灵慰籍和欢乐，也是老师生活中最鲜活、最漂亮的。做一个充满启智型的班主任吧，这会让我们的

15、教育事业更辉煌。班主任工作的心得体会3在众多任课老师中，班主任的作用尤其重要。良好的师生感情是确定班主任工作成果的关键，如何让同学亲其师，信其道，陈老师试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。一、尊重同学，建立民主公平的师生关系老师只有尊重同学，建立民主公平的师生关系，使自己成为同学的同志和挚友，才能使自己的教育获得胜利。不仅如此，老师热爱同学，不仅要尊重同学的人格，尤其要爱惜同学的主动性和制造性。以培育同学敢于思索、敢于创新、开拓进取的精神。信任同学就是相信同学的自觉性，相信他们的进取心和制造精神，相信他们都有一颗憧憬美妙事物的心。老师的一言一行、一举一动都直接对同学起着潜移默化的作用。古今

16、中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立典范。尤其是班主任，他的人生观价值观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都直接地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。我希望我的同学成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。同学是具有较强模拟力的一个群体，他们时时辰刻观看着老师的一举一动，并在某些方面进行模拟，所以老师在同学面前必需有模范的作用。二、要严格公正地对待同学老师要严

17、格公正地对待同学。老师热爱同学与对同学的严格要求是全都的。只有在德、智、体、美、劳等方面严格地要求同学，才能真正地关怀、爱惜同学。爱之愈深，责之愈严，同学是懂得这个道理的。他们喜爱的是亲切而又严格的老师。当然，严格要求包括师生两个方面，是老师和同学的共同标准。严格要求由老师提出，必需从老师做起，这样才能真正起到作用。不仅如此，老师还必需公正地、一视同仁地对待全部的同学，特别要留意不能厌恶学习成果差的、有些缺点或顶撞过自己的同学。老师要把爱撒向每个同学的心田。老师热爱同学应当从同学的才能和品德的差异动身，区分对待，因材施教，在教育同学的过程中，尽可能地使每个同学按各自的条件前进，把老师炎热的爱撒

18、向每个同学的心田。要科学地关怀、爱惜先进同学，除了连续对他们进行学习目的和抱负的教育外，还要努力培育先进同学的集体荣誉感，克服纯粹的自我观念，更要强化劳动教育。同时也要给后进同学以更多的暖和和挚爱，必需仔细分析、研讨后进生的心理特点，努力做好他们的工作，不能不管不问、放任自流，也不能不讲看法和方法地乱管。三、信任同学，尊重同学对于同学来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成果及各方面都比拟差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观看，我把握了这部分同学的一些根本状况，与他们单独交

19、谈，让他们明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种情况，我帮忙他们克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他们变的爱学习了。作为班主任，我对这部分后进同学，首先亲近他们，尊重他们，热爱尊重是前提，严格要求是手段，同学的全面进展是目的。高中同学的尊严感和求知欲，是他们突出的心理特点，不能容易损害任何一个同学的自尊心。对同学要有怜悯心、友情般的爱心，身教重于言教，发挥老师的表率作用，深化班级，和同学打成一片。毫无保存地奉献出自己的精力、才能和学问，赢得同学的尊重和热爱，精诚所致，金石为开，使得严格要求也就简

20、单完成。在纪律问题上，晓之以理，动之以情，导之以行，严格的纪律就会变成为同学的自觉行动，从而确保纪律的执行，就定能到达预期的教育目的。在学习上耐烦引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住机遇，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的时机，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成果。四、正确评价，激励同学老师常常要对同学的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起发奋向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不鄙视，留意发现优生的缺乏，防微杜渐；擅长发现差生的闪光点，并使之发扬

21、光大。五、管理中充足发挥班委的作用班委会发挥主动的助手作用，是班风、学风形成的关键。本学期通过竞争上岗，确定班长，再由班长负责其它班委会成员的竞聘工作。由于是竞争上岗，同学的主动性被极大的调动起来，班级的各项工作做得井井有条，包括早操、早自习、班级课堂纪律、课间操、午休、卫生、自习课、食堂纪、晚自习和晚休息。六、按时总结，完善自我新课程将转变老师的角色和教学方式。老师要与新课程同行，就必需成为同学学习的组织者、参与者、帮忙者、引导者、促进者，成为课程的研讨者、开发者、决策者；必需把握新的专业要求与技能：学会关爱，学会理解，学会宽容，学会赐予，学会共享，学会选择，学会鼓励、学会合作，学会IT，学

22、会创新；在课程改革中不断完成自我更新的专业进展。总之，教育是一项充满挑战性的工作，老师要不断地完善自我，只有当你不断自我教育的时分，你才能教育好别人。教育也是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出顺应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。班主任工作的心得体会4对自己从事了十七年的班主任工作进行反思、总结、沉淀，面对自己走过坎坷的道路，心中充满了酸甜苦辣。刚开头担任班主任工作的几年，花费的时间不少，消耗的心思不少，不会组织同学，不会充足发挥班干部的作

23、用，不会寓教育于管理之中，发现同学的缺点，遇到同学显现的错误，不进行冷静分析、深入思索，遇事急噪，付出不少，但班级的各项工作并不是很抱负。伴着班主任工作时间的延长，通过参与各级班主任工作培训，同时也时辰留意虚心向其他班主任学习，工作经验渐渐丰富，班级管理越来越顺手，班级各项工作越来越向着自己的意愿进展。所带的班环境干净卫生、同学间的关系和谐温馨，学风浓、竞争意识强，同学有剧烈的集体荣誉感，班级的凝聚力特别强。通过这么多年的班主任工作，我深深体会到工作是否“专心”确定了工作的成败，只有专心了，才会主动去学习他人的经验和方法，才会制造性地工作，从而使自己的班主任工作富有成效：一、专心充实自己当好班

24、主任，看似简洁的座位布置都充满了学问，都不能为所欲为。因此，要成为一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和力量。1.要向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术。2.要向同行去学，要常常向管理有道、管理有效的优秀班主任学习；同他们相互切磋、相互沟通、取长补短。3.要向同学学习，现今各种信息传播渠道畅通，好多学问老师并不比同学明白的多，要求我们班主任虚心向同学学习，这不仅是我们自身的需要，而且通过我们虚心的学习看法去影响同学，去告知同学学无止境，人生的主旋律就是在不断学习中进取。4.要做中学、学中做，将学得的理论与班级实际紧密结合。班主任应在

25、工作中不断地学习，在总结经验教训的根底上，不断地改进完善，以顺应其工作的需要和提高工作的效率与质量。人们常说老师要给同学一杯水，自己得有一桶水，特别是今日，我们面临学问剧增的时期，面临改革开放和市场经济的新形势，需要我们班主任按时、自觉、自主地顺应时期潮流，增加和更新自己的观念、学问、理论结构，有了相当的学问根底后在教育同学的过程中，才会言之有物，充满自信，从而引起同学的共鸣，不至于显现同学从厌烦空洞乏味的说教到厌烦老师的局面。二、专心对待同学1.班主任要学会爱同学，对于不同类型的同学施以不同的爱的表达方式。对于优秀生在德、智、体等方面应提出更高的标准要求，使之成为真正的全面进展的优秀生，成为

26、班集体建设的领头羊。后进生在心理上则较敏感、自卑，简单与老师产生对立心情，因此，班主任在爱优秀生的同时，还要更加爱后进生，与他们建立起一种亦师亦友的良好关系，在此根底上，订正后进生身上的缺点就简单多了。2.专心对待同学，必需公平民主地对待同学，对全班全部同学都要一视同仁，公正对待，不鄙视任何一个同学，擅长看到每个同学身上的发光点。尊重每个同学的独特，尊重每个同学的进步，班主任时辰要以同学的事迹感动自己，并将这心态传染给同学，让同学觉得班主任是何等的重视他们的进步。要提倡班级的民主气氛。在班级各种规章制度，制定时多倾听同学的建议，多征求同学们的看法，必需让绝大多数同学同意，才能顺当实施。努力提倡

27、人人参与班级管理的风气，形成班级中事事有人管，人人有事管，事事按时做，时时有事做的局面。三、专心进行行规养成教育培育同学的学习、生活等习惯是班主任工作的重中之重。班主任应将培育同学的学习习惯，提高成果作为班级管理的中心工作。培育同学的生活等习惯与提高同学的成果紧密结合，向同学讲明白良好的生活习惯等习惯是提高学习成果的前提和保证。四、专心鼓励同学班主任应时时留心、到处专心，捕获机遇、选准火候地对同学进行信念教育，要将教育活动与实际生活紧密联系。为此，一是要抓住历史和新闻中的国家大事，来鼓励同学的爱国热忱，并将这热忱引导转化为同学的学习动力，掀起班级的学习热潮。二是学校开展的各项活动，适时开展教育

28、。三是借助于同学身边发生的事，不失机遇地对同学进行教育。四是以班主任自身的一些交往及阅历对同学进行教育。班主任要想方法设计活动，想点子鼓励同学，让同学在学习、生活中真正充满激情。五、专心协调关系协调各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一项重要任务。只靠班主任个人的力量来完成对同学的全部教育任务是不行能的。因此班主任必需协调科任老师、家长、社会等各种教育力量，充足调动各方面的主动因素，对同学进行协调全都的影响。一要主动与科任老师，互通情况，研讨问题，确定方向，商量措施，制定方案。二是常常恳切地向科任老师征求看法，了解情况，发现问题，按时解决。三是热忱地邀请科任老师参与班级活动，使师生增加感情，沟通思想，协作工作。四是科任老师个人或家庭有困难，可引导同学做些力所能及的事情。协调好家长与同学的关系。通过家长来校与自己沟通、家访、电话等各种手段了解同学在家的表现，因人而宜的进行教育。协调同学与同学的关系。让同学明白能再一班共同学习生活三年是一种缘分，“同学”这种关系是纯净的、互相的、也是永衡的，不以你与个别同学的关系的好坏而转变。教会成果好的同学如何去对待成果临时差的同学，如何去帮忙他们，共同进步；表现差