做老师的心得体会5篇

1、做老师的心得体会5篇为老师，肩上的任务的确也是很重的，由于不仅要传授学问，还要教孩子们做人的品性。关于做老师的心得体会大全该怎么写的呢？下面给大家带来做老师的心得体会大全，希望大家喜爱!做老师的心得体会大全1我在远程教育不断学习的过程中，感悟很多。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。在学习的过程中，感到自己明白得太少，有很多学问不会。越是这样就有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。在学习的过程中品尝到乐趣，内心得到一种满意。伴着网络时期的到来，我们的生活和学习、工作都发生了改变。经过这次的网络教育培训，使我受到了很大的启发。老师在发生着改变，老

2、师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学力量，把握现代教育技术、研讨教学的各个环节，才能顺应将来教育的需要的。在网络环境下，老师自主参与其中，就自觉地融入了团体之中。既完善自我，又互相帮忙。在作业中它聚集了大量教育教学的个案。老师将自己在教学实践中的各个教学大事进行完好的描述、解释、总结、理解、反思，这些详细的教学个案，有利于我在详细的教学情景中依据个案的类通性，作出制造性的教学决策。所学的东西不断用于教学实践中，实践中的困惑与思索又不断地沟通升华，我可以快速建立起自己对教育教学的信念，提高自我监控力量。网上互动栏目班级论坛，可以让我们在网络中抒发自己在教学中的各种心得体会及沟通

3、教学经验了。我也常常上网阅读这些内容，觉得对自己受益匪浅。从前上网一向给人的印象就是聊天、游戏，偶然是在需要时上网查找些资料，拼凑点东西。而如今通过学校网络教研的学习后，我发现好的教育论坛却不是这样，它是一个现代化的、跨跃时空、多层面教育工共同参与的网络沟通互动平台。在那里可以和本园仍其她的优秀老师、教研员学习、沟通、探讨。在那里可以和这些优秀老师“亲切接触”，常能获得最新的教育教学改革信息和成果。在感受着这些老师的精彩的同时，我也会被一些不知名的老师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。应当说在网络中学习，也是另一种形式的实践，是在体验着别人的实践，感受着别人

4、的内心思索。对我来说是一笔珍贵的学习互动，这样与优秀老师的沟通。我意识到，这种网络资源是应当好好利用的。但在网络学习中，我也发现了自己包括身边的一些老老师显现了很多困难和怀疑，甚至有了畏难心情，从我自己的学习阅历看，假如能做到以下几点，这些困难也就会迎韧而解的。一、首先我们要转变观念，用实际行动去感知网络教研的意义及作用。网络教研他是一种高科技的教学工具，而不是教学方法。我们可以利用它和专家及同行进行沟通，防止面对面沟通的拘束，通过和同行沟通，接受专家的指导，不断增长我们的学问，提高我们的教学水平。二、要勤上网，勤动手，勤动脑，拓宽视野我们可以利用网络教研把自己心中的苦闷及教学的困惑和大家沟通

5、，让大家为你解忧，帮忙你。网络教育培训是一件非常好的促进沟通，提高教学的途径，我们广阔老师更加充足的利用这个平台和环境，共同提高，为自己的成长打下良好的根底。以提升自己的综合素养及教学质量。做老师的心得体会大全2我有幸参与了“国培方案”的培训学习，倾听了各位专家、教授的精彩讲座，我非常珍惜这次难得的学习时机。通过这次培训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，每周都要面对不同风格、不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。使我对教育教学的内涵有了新的理解，领悟到在新课改的形式下教育教学的新理念，老师的职能和同学的权利和义务。下面就我的心得体会谈以下两点：一、树立现代教育思想现今教育的

6、目标，必需立足于当前，着眼于将来，预测社会进展对人才要求的改变，顺应将来社会的要求。培育同学的动手力量，锤炼同学的意志，使同学能顺应将来，顺应新世纪，成为合适社会进展的合格人才。因此，我对体育有了新的熟悉，帮我树立了全新的理念，激发了我上体育课的爱好。每位专家、学者从自己的研讨方向、方面的深沉的学术造诣和卓有独到的视野和经验动身，畅谈了他们对新课程的改革以及体育教学领域的独特见解。我熟悉到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以同学的主动参与为前提，没有同学的主动参与，就不行能有自主、探究、合作学习。同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。二、提高自身素养及业务水平强化

7、自身体育素养和修养，强化对体育学问的学习，很多名师教学风格，感受最深的是，他们都有共同特点：理解同学，宽容同学。不实行粗暴的方式去指责犯错误的同学，而是帮忙查找原因，提供详细指导，站在同学的立场，理解同学的心态。他们尊重同学的需求和进展特点，重视根底，为同学有独特进展提供空间。从同学动身，做到以人为本，为每个同学提供公平参与的时机，让同学在宽松、民主的环境中体验胜利，健康成长。我由初始的迷茫慢慢开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务水平。有针对性地对探究同学体育特征和激发同学体育爱好的方面下工夫。总之，在这次培训中我获益非浅，回忆这些日子的学习，感觉既劳碌又充实，收获颇多。也

8、让我真正地明白了体育教育的真谛，开阔了视野，增进了见识，增长了学问，让我看到了一个体育教育者应具有的素养。俗语说得好：听君一席话，胜读十年书。听了专家教授的讲座使我如醍醐灌顶，真好比一场按时雨，是我再学习的一个新起点。在今后的教学中，我会连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。做老师的心得体会大全3当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代异样快速。作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养，只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手；才能使同学产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。通过这次

9、参与海西教育网的老师专题培训，我受益匪浅，不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中也取得了肯定成效。现把学习的心得总结如下：一、通过学习，使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的教育观。老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出奉献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，管仲说：“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培育的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史任务，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的同学我们要用公平的目光去看待，不能用成果把他们分为三六九等，也不能由

10、于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥制造的时机，让他们在我们制造的气氛中健康成长。二、通过对教学的生成性的学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于教学的全过程，同时，也让我熟悉到当前教育需要更新了两个重要的观念：第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。第二，熟悉自我的角色定位，转变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的老师。在今后的教学实施过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是从前传统教学所无法比拟的。三、通过对教学关系的学习，让我更加正确的熟悉到自身的力量和价值，同时也给

11、我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。四、通过对教学情境的学习，让我学到了许多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我从前在课堂教学当中存在的许多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。通过这

12、次连续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问，使我感到自己的老师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。总之，通过此次连续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。做老师的心得体会大全4漫长酷热的暑假已经快结束了，而我的暑期实习也该划上一个句号。在这漫长的近两个月中，我不仅赚到了一些生活费，而且也学到了许多在学校里学不到的学问和一些珍贵的社会经验。这不仅让我提早的顺应了社会的

13、环境，而且也让为以后的工作奠定了肯定的根底。对于同学而言，实习可以使每一个同学有更多的时机尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和爱好，以奠定良好的事业根底，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。人们常说，高校是个象牙塔。的确，学校与职场、学习与工作、同学与员工之间存在着巨大的差异。在角色的转化过程中，人们的观点、行为方式、心理等方面都要做恰当的调整。实习是同学在即将工作前的一段培训阶段。为了对实习有个书面的理解，我特意上网查看了实习的名词解释：“实习：顾名思义，在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时分，我们

14、需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。由于任何学问源于实践，归于实践。所以要付诸实践来检验所学。”在这次假期中，我首选择了老师这个职业进行实习，虽然带的都是些业余的舞蹈爱好者，但也让我从中学到了许多东西，角色不同，看问题的角度也不同。在学校里我扮演的角色是名同学，而同学的任务只是学习，只要把老师教的学会，在学会的根底上慢慢的学精。假期里，我扮演的是名老师，老师的主要任务就是教会同学，那如何教会呢？在给同学上课的前一天就要先把要教的东西自己学会，搞懂，也就是备课，上课时分，怎么样教才能让同学更好更快的把握呢，这不仅需要肯定的经验还需要很大的耐烦。从前总以为老师上课时多么的轻松，如今才明白

15、，同学上课累，主要是要靠体力，而老师不仅需要体力而且也要有很灵敏的规律性，这也就是所谓的老师和同学的区分。其次，我在空余期间也过了把演员上瘾，虽然参与的都是些商业演出，但是让我体会到了赚钱的辛苦，伴着时期的进步，商业演出的模式也不断的更新，原来只是排练上一两次就可以直接演出，如今可不同了，在排练过后，必需要录像，等到商家看录像通过后才能演出。这点其实是其次，所谓拿人的东西看人家的脸色，这句话真的没错。每次都说好1点准时排练，但往往排练都到2点多，其实好好排练2个小时肯定没问题，但人家偏偏要耗到3，4个小时。这就是社会上的商演，这与我们平常的在学校的排练大不相同，在学校，有时分虽然累点，但是觉得

16、自己很充足，最至少时间没有白白的铺张，这些商演，不仅铺张了自己珍贵的时间，也没有学到一些什么东西。作为一名同学，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了取得学问，取得工作技能，实践，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打根底。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。由于环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践，换句话说，在学校学习是为了能够顺应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出奉献。

17、通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应更好。通过这次实习，就我看，许多实习还是很有价值的，由于它们和将来要应聘的工作有肯定的联系。所以我建议在实习前就要做一个规划。在知彼知己的情况下，制定出自己的择业目标，然后查找和择业目标相关的工作。唯有这样，实习经验才能转化为找工作时的优势，否则就是铺张时间、精力，做无用功。最终谈一点提高实习有效性的建议。第一个是功利性比拟强的建议，实习的公司最好是大公司，业务要好，你实习的可能是该公司的某一个工厂或部门，但它在中国还有其它工厂和部门，实习期间你的表现好，这个工厂或部门或许没有就业时机，但其他的工厂或许会有时机。第二个建

18、议，要选好工程，选你能在实习期间出成果的工程。假如你选了个很大的工程，半年还没做完，这就说不清晰是你没做好，还是工程本身的问题了。再有一个建议，实习的时分要更深化的了解实际情况和问题，结合理论和实际，要给企业解决实际问题，有一个详细的成果，让企业真正感觉到你的工程做好了。最终，你要有总结，最好是能发表文章，博客和圈子，还有空间都是不错的选择，自己给自己做推广、营销。做老师的心得体会大全5老师是演员，同学是观众，在这个舞台上，要想吸引同学，老师就要学会巧妙地运用语言艺术。老师语言可以通过口语、板书和体态三方面来表现。在口语上，要留意语言要标准、简练、不哕嗦、无口头禅，讲课要有激情，要抑扬顿挫，有

19、节奏感，有感染力；语速要适中，不快不慢；语调要过度，不高不低，富有启发性。在板书上，内容要精练精确，不宜大段抄写讲课内容；重点突出，可用彩色粉笔写出，或画上留意线；布局合理，一般可将板书的主体（标题）设置在黑板左侧或中间，辅助部分可按内容挨次书写，配图可放置在便于观看的位置；书写标准，板书切忌乱书乱画，或写出同学分辨不清的字体；条理清楚，富有艺术性。在体态上，要仪表大方，穿戴得体，沉着自信，镇静自如，微笑可亲。一、精彩导入。科学设问精彩的课前导人，能够使同学进入一种学习境界，怀着一种期望、迫切的心情渴望新课的开头，并产生深厚的学习爱好。所以胜利地上好一堂课，需要有一个精彩的课前导入，为整个教学

20、过程形成一个良好的开端。课前导入常用的方法有：悬念导入法、情境导入法、试验导入法、直接导入法、实例导入法等。科学的课堂设问是教学过程中师生之问互相沟通、完成教学反应的主要方法之一，合理有效的提问，可以优化课堂教学过程，增加教学效果，也可以检查学习，促进思维，稳固学问，因此重视课堂提问的设计和把握提问的技巧是非常重要的。上课前播放测试信号的画而，给同学营造出一个真实的视觉意境，让同学留意观看并思索：当测试信号的颜色发生改变时，视频画面会怎样改变？我们如何直观检测电视机质量优劣？由此引出新课题：PAL制标准彩条信号。这个课前导入虽然时间不长，但却吸引了同学的留意力和好奇心，为教学的进一步绽开做了一

21、个良好的铺垫。在教学的每个阶段中，可以通过设问的方式到达承上启下的作用，使教学内容的连接趋于自然、合理，同时调动同学主动参与，形成互动的教学局面。怎样进行设问呢，我想可以围绕下面几个方而来进行。设问要直截了当。也就是说不绕圈子，直接提问，条理清晰，主次分明，语言标准，概念精确，多用短句少用长句。提问要巧妙。不按座次表提问，不只叫成果好的提问，也不只找差生提问；更不宜先点名后提问，使同学感到突然，导致加剧思维紧急。问题表述要清楚。提问语言应简明易懂，提问尽量一遍到位，勿频频重复或追问，这会干扰同学思维。评价要按时。对同学的答复要按时做正确评价，可以用“好”、“很好”等加以评价。提问过程恰当停顿。教学提问后要恰当的停顿，给同学思索的时间，停顿时间可视题目难易度和同学反应情况敏捷把握，停顿过程中，可环视全体同学，用目光激励同学，并