《梧桐树》幼儿园小班教案

1、梧桐树幼儿园小班教案梧桐树幼儿园小班教案1 活动目标： 1、通过观赏，了解秋天梧桐树叶的外形和丰富的颜色，感受其造型和颜色的美 2、尝试用手掌、拳头等手的不同造型印制秋天的梧桐树。 活动预备： 1、课件：秋天梧桐树图片多幅。 2、画有梧桐树的树叶和树枝的作业纸人手一张。 3、装有红、黄、绿三种颜色的盘子，抹布若干。 活动过程： l、观赏秋天梧桐树的图片，了解梧桐树叶的外形和丰富的颜色。 (l)老师播放课件，引导幼儿观赏梧桐树图片。 老师：你看到了什么?是什么样子的?像什么?树叶足什么样子的?像什么?有哪些颜色? (2)观赏飘落的梧桐树叶。 老师：梧桐树叶除了树上有，还有什么地方有?是什么样子的

2、? 2、探究梧桐树的印制方法。 (1)老师：怎样用小手来印梧桐树叶呢?可以印在纸的什么地方? (2)老师：有多少梧桐树叶?好多的树叶挤在一起怎么印呢? (3)老师：飘落的梧桐树叶是什么样子的?用什么方法来印?想换一种颜色怎么办? (4)老师：梧桐树的四周还会有什么呢?小草是什么样子的?可以用手的什么部位来印?还有什么?3、幼儿操作。 要点提示： 1)最好在颜料盘内垫上薄薄的海绵，这样手掌蘸颜色的时候简单匀称。 2)提示幼儿将树叶印满大树，并观看颜色相融合产生的变化。 3)用“先擦手、再换色”这样的短句提示幼儿遵循操作规章。 4)启发幼儿用手的不同部位印制梧桐树叶。 4、作品。 老师：你们印的梧

3、桐树是什么样子的?有哪些颜色?不同的颜色碰在一起发生了什么变化? 活动建议： 活动延长 用手的不同部位印制图形，并进行想象添画。 家园共育 建议家长与幼儿一起用大手和小手印制亲情树。 梧桐树幼儿园小班教案2 【活动目标】 1、知道梧桐树的名称，通过观看了解其形状特征。 2、学习远看整体、近看局部，能按树干、树枝、树叶的挨次有序地观看梧桐树。 3、有观看的爱好，情愿乐观表述自己对梧桐树的想象和熟悉。 4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 【活动预备】 1、选择种有梧桐树的地方事先采集若干梧桐叶。 2、教学挂图高大的梧桐树。 【活动过程】 一、依据叶片

4、查找梧桐树。 1、引导幼儿用自己的语言描述各自对树叶形状的熟悉，同时用类比的方式对树叶绽开大胆的想象。 2、引导幼儿依据树叶查找相应的树，引起对梧桐树的关注。 二、整体观看感知梧桐树。 1、师：秋天里的梧桐树有什么变化？（感受秋天树叶枯黄、飘落的景象） 2、引导幼儿整体感受梧桐树的高大，关心幼儿了解梧桐树的主要结构树根、树干、树枝和树叶。 三、有序的观看梧桐树。 1、引导幼儿运用感官多方位感知树干的特征。 2、启发幼儿用语言和身体动作来表现树枝的生长状态。 3、老师带领幼儿有序的叙述梧桐树各部分的特征，丰富相应的词语“粗大的树干”、“茂密的树枝”、“枯黄的树叶”。 四、师幼一起玩“找梧桐树”的

5、嬉戏。 1、师：看看四周，找找还有哪些是梧桐树？找到后站立在梧桐树下。 （老师强调嬉戏规章，以稳定幼儿心情，也便于老师检查幼儿是否找到梧桐树） 2、师：你怎么知道这棵是梧桐树的？只要幼儿说出梧桐树的一个特征即可。 五、观赏教学挂图高大的梧桐树。 老师出示挂图：看看这张图上是什么树？你是怎么看出来的？ 小百科：梧桐树，“中国梧桐”是梧桐科梧桐属的植物、别名青桐、桐麻，也属落叶大乔木，高达15米；树干挺直，树皮绿色，平滑。原产中国，南北各省都有种植。 梧桐树幼儿园小班教案3 活动目标： 初步感知梧桐树的主要形状特征和作用；学习从整体到局部按挨次进行观看的方法，并用看，摸，抱等动作参加观看。 活动预

6、备： 预先选择好观看梧桐树的地点。 活动过程： 一、引导幼儿观看梧桐树的特征。 1.观看：观看梧桐树的整体形态。引导幼儿叙述从远处观看梧桐树的印象。 提问：梧桐树看起来怎么样？像什么？ 2.带领幼儿从近处观看梧桐树，说出它的主要特征。指导幼儿按树干.树皮.树枝.树叶的挨次进行观看；鼓舞幼儿看一看.摸一摸.抱一抱梧桐树，用多种动作进行观看.感知，并说一说自己的体验。 二、引导幼儿发觉梧桐树的用处。 提问：你喜爱梧桐树？为什么？当幼儿说到大树有遮阳作用时，老师可带幼儿先站在阳光下，后再回到树荫下，通过亲自体验，加深印象。 ：梧桐树能遮阳，让我们感到凉快；它还能让我们的环境更漂亮。它的好处真多，小伴

7、侣都喜爱它，让我们共同爱惜梧桐树。 梧桐树幼儿园小班教案4 一、活动目标： 1、教幼儿学会用手掌印画的方法表现梧桐树叶的特征。 2、引导幼儿探究发觉，培育初步表现美的力量。 3、使幼儿体验关心别人的欢乐。 二、活动预备： 1、日常生活中引导幼儿观看梧桐树的基本特征。引导幼儿观看梧桐树叶的外形和他们的小手像不像。 2、梧桐树妈妈一棵、梧桐树娃娃两棵、每人一张8开的图画纸画的梧桐树娃。 3、盛有黄色、绿色。淡棕色颜料的小盆各一个，抹布、棉签若干。 三、活动过程： 1、导入：今日老师请小伴侣到户外去结识一位新伴侣。 2、老师提问：“小伴侣，这棵高高大大的是什么树呀？” “对，是梧桐树。”“你们情愿与

8、它交伴侣吗？”“长长的树枝上长着什么呀？它是什么颜色的？像什么？（像小伴侣们的小手）。” 3、引入主题，激发幼儿爱好。 梧桐树幼儿园小班教案5 活动目标： 1、初步学习由上及下由远及近的观看。 2、在“躲猫猫”的嬉戏中，体验活动的乐趣。 3、能说出梧桐树的名称，感知其形状特征，了解树给人们带来的好处。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究梧桐树的愿望。 活动预备： 阅历预备： 幼儿在生活中常常能看到梧桐树。 物质预备： 1、预先在户外选择一棵梧桐树。 2、用梧桐树叶制作的小动物。 活动过程： 1、出示树叶拼贴画，引发幼儿查找树叶的愿望。 老师：这是什么?它是用什么做的?这是什么树的树叶? 2、观看梧桐树，感知梧桐树的特征，说出梧桐树的名称。 老师：这是什么树?我们站在远处看一看、摸一摸、闻一闻、抱一抱。分别观看梧桐树的树干、树皮、树叶是什么样的。 拾一片树叶，幼儿认真观看，引导幼儿大胆想象树叶像什么? 3、引导幼儿发觉梧桐树的好处。 老师带领