初中生物人教八年级上册（2023年更新） 生物圈中的其他生物《鸟》（导学案）

1、鸟班级： 姓名： 预习目标：1.知道鸟适于飞行的形态结构特点和生理特点2.理解恒温动物和变温动物3树立爱护鸟类，保护环境的情感态度学前准备：1、每个同学准备一张白纸，一个用白纸叠成的纸飞机，一个用厚纸片叠成的纸飞机。2、收集鸟与人类生活关系的资料，以小组为单位制作海报。课前自主学习：自主阅读教材第30-31页内容,并完成教材中的讨论。鸟名称喙特征足的特征食性生活环境大山雀金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭（1）试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？（2）鸟在外部形态上有什么共同特点？合作探究一：鸟适于飞行的特征探究鸟适于飞行的形态结构的特征鸟的外部形态观察教材图片，想

2、一想鸟的外部形态有什么特点？这与飞行生活有什么关系？鸟的内部结构特点（1）请大家回忆一下，吃鸡肉时哪部分鸡肉最发达？（2）观察鸟愈合的头骨、口中有无齿、骨内部情况；观察胸骨和龙骨突的位置。（3）鸟骨骼占体重约5%-6%，人骨骼占体重18%。鸟的胸肌占体重的1/5，人的胸肌占体重1/120。结合以上三点，请总结出鸟的肌肉、骨骼适于飞行的特征？探究鸟适于飞行的其他特征资料：据记载，世界上鸽子飞行最远的纪录是英国威灵顿公爵的一只信鸽创造的。这只信鸽从非洲西部海上空起飞，经过55天的飞行，当它飞到伦敦离巢只有1.6 km地方时，耗尽体力死去。它飞行的路程估计有10000 km。思考：鸟类是如何保障飞行

3、时的巨大能量供应的？你有没有鸟粪落到身上的经历？家鸽、麻雀总是不停地找食物吃，有没有增加体重影响飞行？鸟类的排便情况怎样？消化能力如何？观察教材中肺与气囊的关系模式图和气体交换模式图，研究家鸽的气囊在气体交换中的作用。思考这种呼吸方式提供的氧气量如何？4.资料：解剖家鸽的心脏，可以看到已完全分成了左心房、右心房，左心室和右心室。想一想跟鱼和爬行动物相比，家鸽的血液输送氧气的能力如何？蜂鸟心脏占体重的%，飞行时心跳达每分钟600次；而人心脏占体重的%，心跳约每分钟70次。想一想鸟的这种心律运输营养物质和氧气的功能如何？合作探究二：鸟的其他特征（）恒温动物与变温动物寒冷的冬天，我们在户外通常是见不

4、到蛇等爬行动物的，但是鸟类却可常常看见。这是为什么？2什么是恒温动物？什么是变温动物？体温恒定有什么意义？(二)鸟的生殖方式鸟类的生殖方式及这种方式的意义？小结：鸟的主要特征是：体表 ；前肢变成 ；有 无 ；有 辅助 呼吸。交流展示：鸟与人类生活的关系结合课前收集的相关资料，以小组为单位交流、展示学习小结：鸟的主要特征：鸟与人类生活的关系 ： 达标练习：1.下列哪项不属于鸟类特有的特征（）A体表覆羽B前肢变成翼C有气囊辅助肺呼吸D通过产卵繁殖后代2.下列属于恒温动物的是（）A青蛙 B鲨鱼C海龟 D家鸽3.“鸟的全身都为飞行而设计”与鸟类飞行生活相适应的特点是（）前肢变成翼长骨中空胸肌发达体温恒定有气囊有复杂的繁殖行为 BC D4.家鸽体内内脏器官之间，分布着大量的气囊，其作用是（ ）A进行气体交换，增加进入血液中的氧气和从体内排出二氧化碳B可暂时贮存气体，协助肺部呼吸及散发热量C气囊能贮存水分，保证家鸽飞行时对水的大量需要D气囊扩大或缩小能使家鸽上飞和下