二年级语文下册《迷人的夏天》教案设计北师大_第1页
二年级语文下册《迷人的夏天》教案设计北师大_第2页
二年级语文下册《迷人的夏天》教案设计北师大_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、【K12学习】二年级语文下册迷人的夏天授课设计设计北师大【K12学习】二年级语文下册迷人的夏天授课设计设计北师大3/3【K12学习】二年级语文下册迷人的夏天授课设计设计北师大小初高学习二年级语文下册迷人的夏天授课设计设计北师大授课目的：认识本课生字12个，会写10个字，在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。经过有感情地朗读课文，感觉夏天的迷人，积累词句，培养表达、想像能力。在读中激发学生对大自然、对生活的无量热爱之情。一、导入：师：同学们先吟唱一遍古诗小池。师：你们说说小池描述的是什么季节的光景。“夏”字哪儿简单写错？.初步感知课文，学习生字说到夏天，你第一会想到什么？大家的感觉真丰

2、富！有位小朋友把自己的感觉写了下来，就叫迷人的夏天，想读一读吗？自由读课文，标上自然段，不认识的字圈起来，用我们学过的识字方法去认识它。把生字条里的字读给你同桌听，不会的请同桌教一教。看谁读的最响亮，学得最认真，能够获取同桌的夸耀。指名分段读课文，看看还能够学许那些生字，读好那些句小初高学习小初高学习子。看来，大家学得都不错了。我们检验一下学习收效。分组比赛朗读。要求：注意听，认真想。小作者眼中的夏天是怎么样的？用波浪线画出来。三.读中感悟，升华感情、积累语言，运用语言。反响：课文有几个自然段？在小作者的眼中，夏天是什么样的？板书：多彩、幽默、酷热、悠闲迷人你喜欢什么样的夏天？选择你喜欢的一段

3、，读一读，并想想你为什么喜欢它？在这一自然段后边写上你喜欢的理由。反响：第二自然段多彩：夏天是多彩的，你们能从这段中画出描述颜色的词吗？除了这些词，还从那些词语中读出美？欣赏写夏天的美景图。这么美的夏天，你想怎么读这一段？若是去掉写颜色的词语，读一读有什么感觉。对！好词的运用能使添色很多。用加上一些词语方法，使这把看到的鲜花图片说的再生动。第三自然段幽默：小初高学习小初高学习你从哪儿看出“幽默”？写了那些小动物，它们的活动是怎样的？这样写你感觉了什么？读出你自己的兴趣来吧！改写后两句，使学生领悟原句的好处。用学习的修辞手法描述以下几种动物的活动。句式训练：我们能够到花丛边看，听，也能够到小河边欣赏，还能够够到草从旁听。四、作业。背诵2、3自然段。选择花也许是动物的活动，写一段话。授课后记：夏天对孩子们来说丰富多彩，学

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 礼仪文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论