高考语文一轮文言文阅读专题复习：《后汉书-郭躬传》专练

1、 后汉书-郭躬传专练郭躬字仲孙，顺川阳翟人也。家世衣冠。父弘，习小杜律。太守寇恂以弘为决曹掾，断狱至三十年，用法平。诸为弘所决者，退无怨情。年九十五卒。躬少传父业，讲授徒众常数百人。后为郡吏，辟公府。永平中，奉车都尉实固出击匈奴，骑都尉秦彭为副。彭在别屯而辄以法斩人，固奏彭专擅，请诛之。显宗乃引公卿朝臣平其罪科。躬以明法律，召入议。议者皆然固奏，躬独曰：“于法，彭得斩之。”帝曰：“军征，校尉一统于督。彭既无斧钺，可得专杀人乎?”躬对曰：“一统于督者，谓在部曲也。今彭专军别将，有异于此。兵事呼吸，不容先关督帅。且汉制棨戟即为斧钺，于法不合罪。”帝从躬议。又有兄弟共杀人者，而罪未有所归。帝以兄不训

2、弟，故报兄重而减弟死。中常侍孙章宣诏，误言两报重，尚书奏章矫制，罪当腰斩。帝复召躬问之，躬对：“章应罚金”。帝曰：“章矫诏杀人，何谓罚金?”躬曰：“法令有故、误，章传命之谬，于事，为误，误者其文则轻。”帝曰：“善”。后三迁，元和三年，拜为廷尉。躬家世掌法务在宽平及典理官决狱断刑多依矜恕乃条诸重文可从轻者四十一事奏之。事皆施行，著于令。章和元年，赦天下系囚，在四月丙子以前减死罪一等，勿笞，诣金城，而文不及亡命未发觉者。躬上封事曰：“圣恩所以减死罪使戍边者，重人命也。今死罪亡命无虑万人，又自赦以来，捕得甚众，而诏令不及，皆当重论。伏惟天恩莫不荡有，死罪已下并蒙更生，而亡命捕得独不沾泽。臣以为赦前犯

3、死罪而系在赦后者，可皆勿笞诣金城，以全人命有益于边。”肃宗善之，即下诏赦焉。（选自后汉书郭躬传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 躬家世掌法务/在宽平/及典理/官决狱断刑/多依矜恕/乃条诸重文可从轻者四十一事奏之B. 躬家世掌法/务在宽平/及典理/官决狱断刑/多依矜恕/乃条诸重文可从轻者四十一事奏之C. 躬家世掌法务/在宽平/及典理官/决狱断刑/多依矜恕/乃条诸重文可从轻者四十一事奏之D. 躬家世掌法/务在宽平/及典理官/决狱断刑/多依矜恕/乃条诸重文可从轻者四十一事奏之11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. “赦”是指免除或减轻罪犯的

4、罪责或刑罚，由帝王在登基或更改年号等时机施行。B. “迁”是指古代官员官职调动，“迁”单独出现时一般是指升职，“左迁”指降职。C. “辟”是指君主招募名士授予官职。“召”则不同，“召”是指官府感召能士任职。D. “尚书”指东汉尚书台的首脑尚书令，负责处理机要政务。尚书令直接对君主负责。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 郭躬子承父业，精通法律。郭躬的父亲郭弘是断案专家，后来郭躬讲授法律时，学生也常达数百人。B. 郭躬行事依法，通晓事理。面对秦彭一案，他认为秦彭应该被斩首，但根据实际情况，应另当别论。C. 郭躬明辨是非，宽严相济。他认为犯罪有故意犯罪和过失犯罪，对过

5、失犯罪的处罚应比故意犯罪轻。D. 郭躬思虑细致，心系百姓。郭躬认为，在大赦前犯了死罪又在大赦后被抓捕的罪犯也应被免除一死。13. 把文中画横线的句子译成现代汉语。（1）今彭专军别将，有异于此。兵事呼吸，不容先关督帅。（2）臣以为赦前犯死罪而系在赦后者，可皆勿笞诣金城，以全人命有益于边。【答案】10. D 11. C 12. B 13. （1）现今秦彭另率一支军队驻扎于别处，情况不一样，军情瞬息万变，有时不容许先禀告主将后再作处置。（2）我认为大赦令之前犯了死罪又在大赦令之后被抓捕的罪犯，都应不加鞭笞，发配金城，这样既保全了人命，又有益于边防。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解

6、答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，句中“躬家世掌法”，是说“郭躬一家世代掌管法律”，之后要断开。“务在宽平”是说“务求宽容公平”，可以排除A和C项；“及典理官”是说“等到做了法官”，“典理官”是官职名，中间不能断开。“决狱断刑”是说“审案判刑”，可以排除B项。此句的完整翻译是“郭躬一家世代掌管法律，务求宽容公平，等到做了法官，审案判刑，大多喜欢同情宽恕，于是写了条陈，对四十多条量刑过重可以从轻论处的条文进行了（修改），并上奏皇上”。故选D。【11

7、题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，C项，“召是指官府感召能士任职”错误，“召”应该是征召来授予官职或另有调用。故选C。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，B项，错在“他认为秦彭应该被斩

8、首”，原文是“躬独曰：于法，彭得斩之”，即“惟独郭躬说：从法律角度看，秦彭该杀那些人”。故选B。【13题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“专军别将”应理解为“另率一支军队驻扎于别处”；“有异于此”是状语后置句；“呼吸”应理解为“瞬息万变”；“关”应理解为“禀告”；“不容先关督帅（后处置）”，是省略句。第二句中，“前犯”应理解为“大赦令之前犯了死罪的人”；“系”应理解为“抓捕”；“笞”是名词动用，应理解为“

9、鞭笞、鞭打”；“诣”应理解为“发配”；“全”是形容词动用，应理解为“保全”。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：郭躬字仲孙，颍川阳翟人。其家族世代为官。父亲郭弘，研习小杜律。太守寇恂让郭弘做决曹椽，断案达三十年，执法公平。那些被郭弘判罪的人

10、，回去后没有怨恨之情。郭弘活到95岁去世。郭躬年轻时继承父业，讲授法律，学生常达数百人。后来做了郡吏，被公府征召。永平年中，奉车都尉窦固出击匈奴，骑都尉秦彭做他的副将。秦彭带兵驻扎在另外的地方，有时不经请示就依法杀人，窦固上奏皇帝说秦彭专权，擅自杀人，请求诛杀秦彭。显宗于是请公卿朝臣评判秦彭的罪行。郭躬因为通晓法律，也被召见参与审理。大家都认为窦固的上奏是对的，惟独郭躬说：“从法律角度看，秦彭该杀那些人。”皇帝说：“军队出征，校尉要一律受制于主将。秦彭既然没有斧钺，怎么能专权杀人呢？”郭躬回答说：“校尉要一律受制于主将，那是说校尉与主将驻扎在一起。现今秦彭另率一支军队驻扎于别处，情况不一样，军

11、情瞬息万变，有时不容许先禀告主将后再作处置。况且按汉朝制度，戟就是斧钺，这样，判秦彭死罪不符合法律。”皇上听从了郭躬的意见。又有一案，兄弟两人一起杀了人，但罪责还没有分清。皇帝认为做兄长的没有尽到教育弟弟的责任，所以判了哥哥的重刑而免除了弟弟的死罪。中常侍孙章宣读诏书时，误说两人判的都是重刑，尚书上奏皇帝说孙章假传圣旨，罪当腰斩。皇帝又召见郭躬询问他的看法，郭躬回答：“孙章应处罚款。”皇帝说：“孙章假传圣旨杀人，怎么处以罚款呢？”郭躬说：“法律上有故意犯罪和失误犯罪的区别，孙章传达诏书出现错误，事属失误，对失误者法律量刑要轻。”皇帝说：“好。”后来三次升迁，元和三年，被任命为廷尉。郭躬一家世代

12、掌管法律，务求宽容公平，等到做了法官，审案判刑，大多喜欢同情宽恕，于是写了条陈，对四十多条量刑过重可以从轻论处的条文进行了（修改），并上奏皇上。都得到施行，并写到了法律文件中。章和元年，大赦天下，对四月丙子日以前的在押犯减轻死罪，不加鞭笞，发配金城（守边），但大赦令没涉及那些没抓到的逃犯。郭躬上奏皇帝说：“皇上施恩给死囚犯减刑使其戍边，原因是重视人的生命。现在犯了死罪的逃犯总数不下万人，自从大赦天下以来，抓捕的逃犯很多，但赦罪的诏书没有涉及这些人，都判了重罪。我私下想皇上福恩应该浩荡宽宏，但现今死罪已下的人都获得新生，惟独被捕的逃犯却未能享受皇上的恩泽。我认为大赦令之前犯了死罪又在大赦令之后被

13、抓捕的罪犯，都应不加鞭笞，发配金城，这样既保全了人命，又有益于边防。”肃宗认为很好，就下诏赦免了那些抓回来的逃犯的死罪。郭躬字仲孙，颖川阳翟人也。家世衣冠。父弘，习小杜律。躬少传父业， 讲授徒众常教百人。后为郡吏，辟公府。永平中奉车都尉窦固出击匈奴骑都尉秦彭为副彭在别屯而辄以法斩人固奏彭专擅请诛之。显宗乃引公卿朝臣平其罪科。躬以明法律，召入议。议者皆然固奏，躬独曰：“于法，彭得斩之。”帝曰：“军征，校尉一统于督。彭既无斧钺，可得专杀人乎？”躬对曰：“一统于督者，谓在部曲也。今彭专军别将，有异于此。”帝从躬议。又有兄弟共杀人者，而罪未有所归。帝以兄不训弟，故报兄重而减弟死。中常侍孙章宣诏，误言两

14、报重，尚书奏章矫制，罪当腰斩。帝复召躬问之，躬对“章应罚金”。帝曰：“章矫诏杀人，何谓罚金？”躬曰：“法令有故、误，章传命之谬，于事为误，误者其文则轻。”帝曰：“善”。迁躬廷尉正，坐法免。后三迁，元和三年，拜为廷尉。章和元年，赦天下系囚在四月丙子以前减死罪一等，勿笞，诣金城，而文不及亡命未发觉者。躬上封事曰：“圣恩所以减死罪使戍边者，重人命也。今死罪亡命无虑万人，又自赦以来，捕得甚众，而诏令不及。伏惟天恩莫不荡宥，死罪已下并蒙更生，而亡命捕得独不沾泽。臣以为赦前犯死罪而系在赦后者，可皆勿笞诣金城，以全人命，有益于边。”肃宗善之，即下诏赦焉。躬奏谳法科，多所生全。永元六年，卒官。(节选自后汉书卷

15、四十六，有删改)10. 下列对文中画波浪线部分的断句， 正确的一项是(3分)A永平中/奉车都尉窦固出击/匈奴骑都尉秦彭为副/彭在别屯而辄以法斩人/固奏彭专擅/请诛之B永平中/奉车都尉窦固出击匈奴/骑都尉秦彭为副/彭在别屯而辄以法斩人/固奏彭/专擅请诛之C.永平中/奉车都尉实固出击匈奴骑都尉/秦彭为副/彭在别屯而辄以法斩人/固奏彭专擅/请涉之D.水平中奉车都尉实固出击匈奴/骑都尉秦彭为副/彭在别屯而辄以法斩人/固奏彭专擅/请诛之11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.农冠，本指古代上以上的衣服和礼帽，后来代称缙绅、士大夫，文中即此意。B.辟公府，文中指被皇帝征召到公府

16、为官，汉朝选官制度有征辟制与察举制等。C.部曲，指军队编制单位，大将军营分五部，部下有曲，故其代称军队、 部下D.上封事，文中指秘密言事。古代臣子上书为防泄密，将奏章用皂囊缄封呈进。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A. 郭躬继承父业，精通律法。青少年时代郭躬就跟随父亲学习律法知识，后来广聚门徒讲授律法，并以此被召入朝参加评议。B.郭躬恪守律法，公正无私。秦彭军中杀人触犯法律，显宗坚决袒护秦彭，郭躬入议时没有顺从皇帝心意，做出当斩的判定。C.郭躬执法严谨，敢于谏言。当尚书上奏定孙章矫诏杀人当腰斩时，郭躬依据事实判定孙章为误杀罪，劝告皇帝执法不能随意。D.郭躬宽仁为怀，

17、泽被苍生。趁着肃宗赦免部分囚犯死罪的机会，把在逃因犯和赦后关押囚犯全部减死戍边。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)军征，校尉一统于督。彭既无斧钺，可得专杀人乎？(2)今死罪亡命无虑万人，又自赦以来，捕得甚众，而诏令不及。参考答案10.D(“出击”的对象是匈奴，不应断开。排除A项；奏称的是秦彭的专擅行为，排除B项；“骑都尉”是秦彭的身份，不应断开，排除C项)11.B(错在“被皇帝征召到公府为官”，文中应该是被三公官府征召为官。)12. B(错在“坚决袒护秦彭”，据文章显宗只是对判秦彭斩刑提出质疑)13. (1)军队出征，校尉官们一律被督帅统辖。秦彭既然没有被授予独断权力。

18、那么怎么能够专权杀人?(5分，“一统”“斧钺”“专杀”各1分，大意2分)(2)现在犯死罪逃命的罪犯不用想也有万人，而且从大赦以来，捉拿到的罪犯也非常多，可是大赦诏令没有涉及他们。(5分。“无虑”“甚众”“不及”各1分，大意2分)参考译文郭躬字仲孙，颍川阳翟人。其家族世代为官。父亲郭弘，研习小杜律。太守寇恂让郭弘做决曹椽，断案达三十年，执法公平。那些被郭弘判罪的人，回去后没有怨恨之情。郭弘活到95岁去世。 郭躬年轻时继承父业，讲授法律，学生常达数百人。后来做了郡吏，被公府征召。永平年中，奉车都尉窦固出击匈奴，骑都尉秦彭做他的副将。秦彭带兵驻扎在另外的地方，有时不经请示就依法杀人，窦固上奏皇帝说秦彭专权，擅自杀人，请求诛杀秦彭。显宗于是请公卿朝臣评判秦彭的罪行。郭躬因为通晓法律，也被召见参与审理。大家都认为窦固的上奏是对的，惟独郭躬说：“从法律角度看，秦彭该杀那些人。”皇帝说：“军队出征，校尉要一律受制于主将。秦彭既然没有斧钺，怎么能专权杀人呢？”郭躬回答说：“校尉要一律受制于主将，那是说校尉与主将驻扎在一起，现今秦彭另率一支军队驻扎于别处，情况不一样，军情瞬息万变，有时不容许先禀告主将后再作处置。况且按汉朝制度，戟就是斧钺，这样，判秦彭死罪不符合法律。”皇上听从了郭躬的意见。