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文档简介

1、PAGE PAGE 3二年级下册语文雷锋叔叔，你在哪里教案二年级下册语文雷锋叔叔，你在哪里教案教学目标：1、会认12个字，会写12个字。2、自主感悟雷锋叔叔，你在哪里?练习正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3、在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。重点难点：识记生字，课文的感情朗读、背诵，将奉献旨意内化心灵，外化行动。信息资料：教师：学习雷锋好榜样磁带、课外书雷锋的故事。学生：生字卡片、课前搜集的雷锋资料。第一课时切入举偶1、图片导入：出示雷锋画像：你们认识他吗?学生结合课前搜集的相关资料谈谈对他的了解。2、歌曲导入：听学习雷锋好榜样歌曲。师：雷锋叔叔是我们学习的好榜样，但是他

2、在哪里呢?(板书课题，指导书写锋、叔二字)对话平台一、自学1、自由读课文，要求把课文读正确、流利。2、小组内自学字词，互相检查指正，教师巡视，重点强调：锋、曾、泞、荆、莹都是后鼻音;曾是平舌音又是多音字，在本课中读ceacute;ng;泞读第四声，不要读成第二声;棘读第二声，不要读成第四声。组内检查读你指我认读开火车读对口形猜字。3、指名按小节读课文，师生共同听读评议。采用多种形式复现生字，促进学生多种感官参与活动。组内合作识记，养成交流习惯，培养合作意识。二、朗读1、自由读文，思考：雷锋叔叔在哪里?划出有关的句子反复多读几遍。2、重点指导两个你在哪里：第二个比第一个语气加重，语调拖长，要读出深情呼唤的语气，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来，瞧以后的诗句可适当提高音调。3、多种形式读文：范读引读自由选择伙伴合作读。多角度、多层次、多方法的朗读

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