三年级数学下册教学计划

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 三年级数学下册教学计划 三年级数学下册教学筹划 人生天地之间，假设白驹过隙，猛然而已，我们的工作又迈入新的阶段，是时候静下心来好好写写筹划了。相信大家又在为写筹划犯愁了？以下是我用心整理的三年级数学下册教学筹划，接待大家共享。 三年级数学下册教学筹划1 一、学情分析 我班共有 人，大多数学生学习积极性很高，上课专心听讲，课后实时完成作业，已经形成良好的学习习惯。但仍有少数学生，学习的自主性差，学习不主动，上课开小差，课后作业完成不实时，做作业速度很慢，正确率不高，有时甚至忘了做作业。在这学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯，同时在数学教学中提

2、防提升学困生对数学学识的理解，培养他们学习数学的才能，以提高劳绩。 二、教学内容与教学目标 本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和数学好玩四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容： 数与代数： 第一单元“除法 本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。能结合概括情境，进一步感知除法与实际生活的紧密联系。探索并掌管两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，纯熟地计算除数是一位数的有余数的除法，并能举行验算。结合概括的计算过程，培养估算的意识和才能。能从实际情境中提出问题，运用除法学识解决生活中的简朴问题。 第三单元“乘法

3、 本单元主要学会计算两位数乘两位数的乘法；能结合概括情境举行估算，并解释估算的过程；能生动运用不同的方法解决生活中的简朴问题，并能对结果的合理性举行判断。 第四单元“千克、克、吨 本单元主要是让学生学习质量单位千克、克、吨。结合概括生活情境，感受并熟悉质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌管千克、克和吨之间的关系，并能举行简朴的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简朴问题，感受数学与实际生活的联系。 第六单元熟悉分数 本单元主要学会结合概括情境与直观操作初步理解分数的意义，初步熟悉简朴的分数分母小于10，会读、写分数并知道各片面的名称，初步熟悉分数的大小，感受对比分数大小

4、的过程，能解决一些相关的简朴问题。 空间与图形： 其次单元“图形的运动 结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简朴图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通过查看、操作，熟悉轴对称图形，并能在方格纸上画出简朴是轴对称图形。 第五单元“面积 结合实例熟悉面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并熟悉面积单位，会举行简朴的面积单位的换算；探索并掌管长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 统计与概率： 第六单元“数据的整理与表示 通过丰富的实例，积累收集、整理数据是活动阅历，用自己热爱的方式文字、图画、表格等呈现整理数据的结果。

5、 数学好玩： 本单元设计了小小设计师、我们一起去游园、好玩的推理三个内容，主要目的是激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，磨练思维才能，积累斟酌阅历，开阔眼界。 三、教学重点 重视学生的生活阅历，紧密数学与现实的联系，引导学生在理解的根基上学习数学，促进学生对数学的熟悉。教材通过“数与代数、空间与图形、统计与概率、数学好玩根本领域反映运用数学研究现实世界的根本过程，有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式，并以此为主线选择和安置教学内容。学生将逐步掌管根本的数学学识和方法，形成良好的数学思维习惯和应用意识，提高自己解决问题的才能，感受数学斟酌的乐趣，增进学

6、好数学的信仰，获得对数学较为全面的体验与理解。 四、教学难点 培养学生应用数学的意识与独立解决问题的才能。要把数学学习与解决生活中的数学 问题结合起来，充分利用教材所供给的数学与生活精细联系的线索，培养学生学会用数学的眼光查看现实生活，从中察觉数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。 五、教学措施 一重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生供给自主探索的机遇和 一个对比充分的斟酌空间。培养学生肯于钻研、擅长斟酌、勤于动手的科学态度。教师要关注学生的个体差异，崇敬学生的创造精神。

7、对学生在探索过程中遇到的 问题，要适时、有效的扶助和引导. 二让学生有足够的时间通过?立斟酌、探索和建构自己的数学意义，使学生有机遇议论交流他们彼此的想法，这不仅能够得志学生想成为探索者、研究者和察觉者的猛烈的心理需要，发挥学生的学习潜能，而且也供给了教师了解学生的充分机遇，从而教。 三年级数学下册教学筹划2 一、学生根本处境分析： 三年级两个班共有学生 114人，他们的年龄大多数在10岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。虽然村籍不同，但是他们却关系融洽，团结一致，有猛烈的集体荣誉感。 思想方面：这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数学生有猛烈的进取心。他们通过

8、学习，受到了确定的教导：如发愤向上，关切他人，做事一丝不苟，待人真诚，做事专心负责等。多数同学熟悉到学习的重要性，不学习就落后，就没有才干。但个别同学熟悉不够，纯粹是做一天和尚撞一天钟得过且过。这样的学生理应赋予正面引导。 纪律方面：大片面同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上课，不迟到，不早退，遵守?教室规矩?和?小学生守那么?，同学之间不打架，不骂人，敬爱师长，文明守纪。 学习方面：经过三年多的学习，大片面同学掌管了确定的独立学习的方法，数学水平有了较大的提高，计算、理解才能也具备了确定的水平，上课时，思维灵巧，急速，回复问题积极踊跃，能按时完成教师布置的作业，并自觉的预习功课。

9、大片面学生，上课时能对比积极的回复问题，但斟酌问题较慢。当然，也有一片面同学，头脑生动，思维灵巧，但缺乏稳定性，自主意识不强，懒于动脑;还有一片面学生，头脑思维较慢，反映不生动，根基学识掌管特不好，虽然干劲对比大，但劳绩总是提不高。 总体上，从上学期劳绩分析看， 劳绩较梦想但还需持续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪明得很，平日懒读、懒写、懒做题，劳绩也不会好到哪儿去的学生，可以引导多自学，自己悟出道理，小组开展议论，比教师苦口婆心的说教会更有效。对于根基很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业交代一再都不能完成的同学，更要专心对待，察觉他们思想、学习中的闪光点，激励他们的点滴进步，

10、与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头后来居上。 在小学阶段的结果一个学期，要持续发挥学生的主体作用，培养学生的自学才能，提高学生的思维才能和实践才能。 二、教材分析 (一)本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简朴的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。 (二)本册教学的主要目的要求 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会举行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3、初

11、步熟悉简朴的小数(小数片面不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)鉴别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简朴的路线图，能描述行走的路线。 5、熟悉面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位，会举行简朴的单位换算;掌管长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会

12、用24时计时法表示时刻。 7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简朴的数据分析;了解平均数的意义，会求简朴数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、体验从实际生活中察觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学识解决问题的才能。 9、初步了解集合和等量代换的思想，形成察觉生活中的数学的意识，初步形成查看、分析及推理的才能。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信仰。 11、养成专心作业、书写感激的良好习惯。 (三)教学的重点、难点 教学重点：位置与方向，年、月、日，除数是一位数的除法，两位数乘两位数。 教学难点：位置确

13、实认，计算的算理，时间的计算。 (四)、教学中需要打定的教具和学具 1、指南针 2.年历卡 3.24时计时法的钟面模型 4.面积单位卡片 5.简易天平 (五)、课时安置 一、 位置与方向(5课时) 除法 3课时左右 二、笔算除法 9课时左右 整理和复习1课时 三、统计(4课时) 1.简朴的数据分析 2课时左右 2.平均数 2课时左右 四、年、月、日(5课时) 制作年历1课时 五、两位数乘两位数(8课时) 1.口算乘法 3课时左右 2.笔算乘法 4课时左右 整理和复习1课时 六、面积(7课时) 七、小数的初步熟悉(5课时) 八、解决问题(4课时) 设计校园1课时 九、数学广角(2课时) 十、总复

14、习(4课时) 由我为您整理的小学三年级数学下册教学筹划20 xx就到这里了，希望这篇文章能对大家有所扶助。 三年级数学下册教学筹划3 一、处境分析： 本班共有学生8名，在根本学识、技能方面还很欠缺，他们对学习数学有着确定的兴趣，乐于加入学习活动中去。但是在遇到斟酌深度较难的问题时，有畏缩心绪，因此对这些学生，我理应关注得更多的是已经形成的学习兴趣的保持，并逐步引导到思维的乐趣、体验收获的乐趣。更加是本学期转来的一位后进生，根基极差，需要大量的时间举行辅导，也不知结果的处境如何，我将尽力扶助他完成数学学习任务。 二、教学重难点： 1、理解面积的含义，建立正确的常用的面积单位的表象，掌管长方形、正

15、方形的面积的计算。 2、长方形、正方形面积单位的推导过程。 3、引导学生动手操作、专心查看，找出面积与边长的关系 三、本学期教学的措施 (一) 根本教学措施 1、重视以学生的已有阅历学识和生活阅历为根基，供给学生熟谙的概括情景，以扶助学生理解数学学识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。 3、留神选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生进展适当提升评价学生的方法，譬如建立学生课堂发言的“奇思

16、妙语录等。 二培优辅差措施： 1、开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，实时反映在校的学习处境，促使其提高劳绩，扶助他们树立学习的信仰与决心。 2、留神讲练结合，使学生理解学识间的内在联系，课后多关切学困生，他们的作业尽量面批。 3、每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回复，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培养他们的思维才能。 四、课时及进度安置 内容 课 时 一两位数乘两位数的乘法 16课时 二长方形和正方形的面积 15课时 三三位数除以一位数的除法 15课时 四统计初步与不确定现象 8课时 五小数的初步熟悉 6课时 六对称 5课时 七总复习 5课时 三年级数学下

17、册教学筹划4 新学期开头了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习空气中，掌管所学学识，培养学生独立斟酌、分析问题、解决问题的才能，特制定本学期数学教学筹划如下： 一、学生处境分析： 三年级共有25名学生，其中男生16人，女生9人。同学们根本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有片面学生的学习习惯和行为习惯较差，上学期期终统考劳绩在镇靠后，大片面学生在课堂只停留在专心、潜心听，缺少主动参与的意识和习惯，一片面学生上课纪律松懈，热爱肆意讲话，作业不愿实时完成，热爱拖拉作业。 所以本学期针对这些特点，在数学课要

18、不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚强学生学好数学的信仰，巩固学生的意志力，养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简朴的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简朴的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安置了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步熟悉。这片面乘、除法计算依旧是小学生理应掌管和形成的根基学识和根本技能，是

19、进一步学习计算的重要根基。 从本册开头引入小数的初步熟悉，内容对比简朴，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的学识和问题，这片面学识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的才能；同时也使学生初步学会用简朴的小数举行表达和交流，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四那么运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安置了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为进展学生的空间观念供给了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成鉴别方向、表达与交流物体所在的方向的才能等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的体验，探索并体会引进统一的面积单

20、位的必要性，熟悉面积单位，掌管长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。 在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量学识的范围，除了面积单位的熟悉外，还安置了熟悉较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与概括体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和才能。 在统计学识方面，本册教材让学生初步学习简朴的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的学识，学习看这两种统计图，初步学会简朴的数据分析；通过学习平均数的含义和简朴的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生

21、活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面安置了一个单元，特意教学用所学的乘除法计算学识解决生活中的简朴问题；另一方面，安置了“数学广角的教学内容，引导学生通过查看、推测、测验、推理等活动学习简朴的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简朴的问题，培养学生查看、分析及推理的才能，培养他们探索数学问题的兴趣和察觉、赏识数学美的意识。 本册教学根据学生所学习的数学学识和生活阅历，安置了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践才能。 三、教学目标 1

22、、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，察觉并提出简朴的数学问题，从而进展数学应用意识。 2、在教师指导下，初步学习反思和评价。 3、在教师的激励和指导下，能积极地加入查看、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有奇怪心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。 4、在教师和同学的激励扶助下，能抑制数学活动中遇到的困难，初步获得告成的体验，进一步培养学好数学的愿望。 5、在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地斟酌，把握数量之间的关系，培养合情推理才能和演绎推理才能。 四、教学重点： 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简朴的数据分析和平均

23、数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。 五、教学难点： 面积以及简朴的数据分析和平均数是本册教材的难点，位置与方向也是是本册教材的难点内容。 六、概括措施： 1、创设一个自由、开放、安好的学习空气，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。 2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的进展。 3、改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来透露学识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中学会彼此扶助，实现学习互补，巩固合作意识，提高交流才能。 4、创设问题情景，激励学生大胆质疑。 5、对学有余力的学生激励他

24、们积极加入拓展练习，课堂上打定一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。 七、教学方法： 1、能应用在本册教科书里学到的运算学识，解决生活中遇到的实际问题，进展应用意识。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的根基上，主动解决一些有关的实际问题。 2、进一步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与平均数有关的简朴的实际问题，体会数据的重要性，巩固统计观念。 3、增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同举行学习活动，积极与同学交流自己在解决问题时的斟酌与所选用的方法。 4、在教师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学活动阅历。能利用估计，判

25、断解决问题结果的合理性。 八、尖子生的培养和学困生的转化 1、学困生的转化 本班学困生武华飞、孙恩、徐慊、叶士新，他们口算才能差，解决问题不会分析，面对以上处境，打定采取如下转化措施： 1课上充分调动学困生的学习积极性，多留心查看他们，提一些有针对性的问题，让他们回复。 2课堂练习中，促使他们专心完成，遇到不明白的地方要大胆问。 3采取“一帮一、一对红的措施，共同进步，共同进展。 2、尖子生的培养 1课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维才能。 2进展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。 3开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们表示自己

26、。 九、课时安置 第一单元 位置与方向 课时 2.172.20 其次单元 口算除法 3课时 2.212.24 笔算除法 9课时 2.273.8 整理和复习 1课时 3.9 第三单元 简朴的数据分析 3课时 3.123.13 平均数 2课时 3.143.16 第四单元 年、月、日的熟悉 2课时 3.193.21 24时计时法 2课时 3.223.27 制作年历 1课时 3.28 第五单元 口算乘法 3课时 3.294.3 笔算乘法 4课时 4.44.12 整理与复习 1课时 4.13 第六单元 面积和面积单位 2课时 4.164.18 长方形和正方形面积计算 3课时 4.194.23 面积单位间

27、的进率 3课时 4.244.27 第七单元 小数的初步熟悉 3课时 4.305.2 小数的简朴计算 3课时 5.35.5 第八单元 解决问题 4课时 5.75.11 第九单元 数学广角 2课时 5.145.17 第十单元 总复习 4课时 5.185.24 三年级数学下册教学筹划5 新学期开头了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习空气中，掌管所学学识，培养学生独立斟酌、分析问题、解决问题的才能，特制定本学期数学教学筹划如下： 一、学生处境分析： 三年级共有40名学生。同学们根本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异

28、。因此还有片面学生的学习习惯和行为习惯较差，大片面学生在课堂只停留在专心、潜心听，缺少主动参与的意识和习惯，一片面学生上课纪律松懈，热爱肆意讲话，作业不愿实时完成，热爱拖拉作业。 所以本学期针对这些特点，在数学课要不仅内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚强学生学好数学的信仰，巩固学生的意志力，养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简朴的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面

29、积以及简朴的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安置了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步熟悉。这片面乘、除法计算依旧是小学生理应掌管和形成的根基学识和根本技能，是进一步学习计算的重要根基。 从本册开头引入小数的初步熟悉，内容对比简朴，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的学识和问题，这片面学识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提升学生解决问题的才能；同时也使学生初步学会用简朴的小数举行表达和交流，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四那么运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安置了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材

30、的另两个重点教学内容，为进展学生的空间观念供给了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成鉴别方向、表达与交流物体所在的方向的才能等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的体验，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，熟悉面积单位，掌管长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。 在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量学识的范围，除了面积单位的熟悉外，还安置了熟悉较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与概括体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和才能。 在统计学识方面，本册教材让学生初步学习简朴的数据分析和平均

31、数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的学识，学习看这两种统计图，初步学会简朴的数据分析；通过学习平均数的含义和简朴的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面安置了一个单元，特意教学用所学的乘除法计算学识解决生活中的简朴问题；另一方面，安置了“数学广角的教学内容，引导学生通过查看、推测、测验、推理等活动学习简朴的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简朴的问题，培养学生查看、分析及推理的才能，培养他们探索数学问题的兴趣和察觉、赏识数学美的意识。 本册教学根据学生所学习的数

32、学学识和生活阅历，安置了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践才能。 三、课标对本册教材的教学要求 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会举行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数每位乘积不满十。 3、初步熟悉简朴的小数小数片面不超过两位，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用

33、给定的一个方向东、南、西、或北鉴别其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简朴的路线图，能描述行走的路线。 5、熟悉面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷，会举行简朴的单位换算；掌管长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简朴的数据分析；了解平均数的意义，会求简朴数据的平均数结果是整数；进一步体会统计

34、在现实生活中的作用。 8、体验从实际生活中察觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学识解决问题的才能。 9、初步了解集合和等量代换的思想，形成察觉生活中的数学的意识，初步形成查看、分析及推理的才能。 10、体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信仰。 11、养成专心作业、书写感激的良好习惯。 四、本学期的教学重点和难点及奋斗目标 1、教学重点和难点 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简朴的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。 2、奋斗目标 1、在教师的指导下能从

35、实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，察觉并提出简朴的数学问题，从而进展数学应用意识。 2、在教师指导下，初步学习反思和评价。 3、在教师的激励和指导下，能积极地参与查看、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有奇怪心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。 4、在教师和同学的激励扶助下，能抑制数学活动中遇到的困难，初步获得告成的体验，进一步培养学好数学的愿望。 5、在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地斟酌，把握数量之间的关系，培养合情推理才能和演绎推理才能。 五、突出重点、突破难点的概括措施 1、创设一个自由、开放、安好的学习空气，从而拓展学生的思维点击，学

36、生的创新火花。 2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的进展。 3、改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来透露学识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中学会彼此扶助，实现学习互补，巩固合作意识，提升交流才能。 4、创设问题情景，激励学生大胆质疑。 5、对学有余力的学生激励他们积极参与拓展练习，课堂上打定一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。 六、教学专题研究筹划 主题：如何提升学生分析问题、解决问题的才能 方法： 1、能应用在本册教科书里学到的运算学识，解决生活中遇到的实际问题，进展应用意识。在理解面积含义及理解长方形、正方

37、形面积计算方法的根基上，主动解决一些有关的实际问题。 2、进一步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与平均数有关的简朴的实际问题，体会数据的重要性，巩固统计观念。 3、增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同举行学习活动，积极与同学交流自己在解决问题时的斟酌与所选用的方法。 4、在教师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学活动阅历。能利用估计，判断解决问题结果的合理性。 七、尖子生的培养和学困生的转化 1、学困生的转化 本班学困生黄倩倩、陈泽儒、王艳琴，他们口算才能差，解决问题不会分析，面对以上处境，打定采取如下转化措施： 1课上充分调动学困生的学习积极性

38、，多留心查看他们，提一些有针对性的问题，让他们回复。 2课堂练习中，促使他们专心完成，遇到不明白的地方要大胆问。 3采取“一帮一、一对红的措施，共同进步，共同进展。 2、尖子生的培养 1课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维才能。 2进展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。 3开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们表示自己。 八、课时安置 一、位置与方向5课时 二、除数是一位数的除法13课时 1、口算除法 3课时左右 2、笔算除法 9课时左右 整理和复习 1课时 三、统计4课时 1、简朴的数据分析 2课时左右 2、平均数 2课时左右 四

39、、年、月、日5课时 制作年历 1课时 五、两位数乘两位数8课时 1、口算乘法 3课时左右 2、笔算乘法 4课时左右 整理和复习 1课时 六、面积7课时 七、小数的初步熟悉5课时 八、解决问题4课时 设计校园 1课时 九、数学广角2课时 十、总复习4课时 三年级数学下册教学筹划6 一、 班级分析 本学年共有72人，其中男生 38 人，女生34 人，从上学期考试劳绩分析，学生的根基学识口算、笔算、验算、及脱试计算较好。但莽撞大意的还对比多，生动性不够，应用才能不够强，但总的来说大片面学生对数学对比感兴趣。也有片面学生自觉性不够，不能实时完成作业，对于学习数学有确定困难，所以在新的学期里，在端正学生

40、学习态度的同时，应加强培养他们的学习数学的才能，以提高劳绩。 二、教学内容 本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法、统计表、位置与方向、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步熟悉 教材的编写特点 1、数与计算方面的 本册安置的数学与计算方面的内容主要有除数是一位数的除法，两位数乘两位数、小数的初步熟悉三个单元。 2、空间与图形方面的 本册教材安置的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向 “面积两个单元 3、量的计量方面的 本册教材进一步扩大了计量的学识范围。除了面积单位的熟悉外，还安置了熟悉较大的时间单位年、月、日及24时计时法。 4、统计学识方面的 在这一册中教材一方面留神利

41、用已有的学识学习新的统计学识。了解不同形式的条形统计图。 5实践方面的 安置了年历制作教学实践活动。 三、教学目标 1、会笔算一位数除多位是的除法、两位数乘两位数的乘法。 2、会口算一位数除商是整十、整百整千的数。 3、初步熟悉简朴的小数，会读写小数 4、熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。 5、熟悉面积的含义 6、 熟悉时间年、月、日，了解它们之间的关系。 7、了解不同形式的统计图，初步学会简朴的数据分析，了解平均数的含义。 四、教学重难点 教学重点：位置与方向、年、月、日、除数是一位数的除法、两位数乘两位数。 教学难点：位置确实认、计算的算法、时间的计算。 五、教学措施 1

42、、转变教学方法。在教学中，提防学识产生、形式的，引导学生去探索，去察觉。 2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所预言，彼此交流，充分发挥学生的主体性。 3、专心实时的纪录教学后的感受和感悟， 六、课时安置 一单元：位置与方向 4课时 二单元：除数是一位数的除法 11课时 三单元：统计图 2课时 四单元：两位数乘两位数 9课时 五单元：面积 8课时 六单元：年、月、日 3课时 七单元：小数的初步熟悉 5课时 八单元：数学广角 4课时 三年级数学下册教学筹划7 一：学情分析： 三年级五班65人、六班66人。在经过了一个学期的学习后，学生在根本学识、技能方面根本上已经

43、达成了学习的目标，对学习数学有确定的兴趣，大片面学生乐于参与学习活动。更加是动手操作、需要合作完成的教学内容都对比感兴趣。但也有个别学生兴趣不高，虽然有了有意留神，但还是轻易受其他事物的影响而分心。个别孩子上课听讲不潜心，还需进一步提升听讲的习惯。五班2生，六班3生学习产生困难，上课还要多加关注。 本学期我会持续因材施教，学习他人优点。课上交流时，对于自己认为聪明得很，但劳绩不突出的学生，可以引导多自学，自己悟出道理，小组开展议论，对于上课不遵守纪律，作业不能完成的同学，更要专心对待，察觉他们思想、学习中的闪光点，激励他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头后来居

44、上。本学期，要持续发挥学生的主体作用，培养学生的自学才能，提高学生的思维才能和实践才能。 二：教材分析 本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简朴的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。 三、教学目标 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会举行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数每位乘积不满十。 3、初步熟悉简朴的小数小数片面不超过两位，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的

45、加减法。 4、熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向东、南、西或北鉴别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简朴的路线图，能描述行走的路线。 5、熟悉面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位，会举行简朴的单位换算；掌管长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简朴的数据分析；了解平均数的意义，会求简朴数据的平

46、均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、体验从实际生活中察觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学识解决问题的才能。 9、初步了解集合和等量代换的思想，形成察觉生活中的数学的意识，初步形成查看、分析及推理的才能。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信仰。 四、教学的重点、难点 教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。 教学难点：位置确实认，计算的算理，时间的计算。 五、教学方法： 讲授法、练习法、实践操作法议论法等。 六、教学措施 1. 计算教学内容要表达改革的理念，提防培养学生生动的计算才能，

47、进展学生的数感。 2. 供给丰富的空间与图形的教学内容，提防实践与探索，促进学生空间观念的进展。 3. 结合现实问题教学简朴的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的熟悉，逐步形成统计观念。 4. 加强解决问题才能的教学，培养学生综合运用数学学识解决问题的才能。 5. 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 6. 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维才能。 三年级数学下册教学筹划8 班级学生处境分析 我们生活的世界四处都蕴含数学学识。三年级的学生目前正体验从现实情境中抽象出图形的过程，他们是天生的学习者，他们在对自然事物、社会现象的

48、接触过程中，不断产生新的体验，并在不断反复的体验活动中生成新的感悟。因此，淡化形式，提防实质，强化体验，激励感悟，是现代教学之道。 教材分析 本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、查看物体、统计与可能性及熟悉分数。 1除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简朴的有余数除法的根基上学习的。 2认数是在学生熟悉1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的根基上，教学熟悉10000以内的数。 3千克和克先教学千克的熟悉，再教学克的熟悉，然后安置了一个练习，稳定对千克和克的熟悉。结果还安置了一次实

49、践活动。 4加和减是在学生已经纯熟地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的根基上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。 524时记时法主要有两片面：熟悉24时记时法和有关经过时间的简朴计算。 6长方形和正方形是在学生初步熟悉长方形、正方形的根基上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。 7乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。 8查看物体主要从正面、侧面和上面查看物体。 9统计与可能性主要让学生会画“正字记录数据，熟悉简朴的条形统计图，初步体会有些事情发生的可能性是相等的，有些事情发

50、生的可能性是有大小的。 10熟悉分数是在学生熟悉了万以内整数的根基上，联系实际生活的需要熟悉简朴的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步熟悉分数。 教学目标 1.学识与技能方面 熟悉“万，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法； 能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法； 了解24时记时法，能举行普遍记时法与24时记时法的换算； 了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简朴两面图形的周长； 知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度查看长方体外形的物体最多只能看到3个面； 能用对比有效的方法收集、整理数

51、据； 初步理解事情发生的可能性有时相等，有时不等。 2数学斟酌方面 在解决问题的过程中，学会举行简朴的、有条理的斟酌，并在与同伴交流中逐步学会明显地表达自己的观点； 能应用学到的数学学识，解决日常生活中的一些简朴的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。 3情感与态度方面 进一步感受数学和日常生活的紧密联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动； 学习客观地评价自己与评价他人。 教学措施 1重视根本口算和笔算饿训练，培养和逐步提高学生的计算才能。 1讲清算理，透露规律。 2加强根本训练，大好计算根基。 3培养良好的

52、计算习惯。 2分析应用题的数量关系，培养学生解允许用题饿才能。 1加强根基训练 2教给学生解题思路 3设计多种形式的练习。 3结合教学内容，重视培养学生的数学才能。 4留神教学的开放性，重视培养学生的创新才能。 5结合教学内容，对学生举行思想品德教导。 教学进度 单元 教学内容 课时安置备注 一除法9课时 二认数5课时 三千克与克4课时 四加和减7课时 五24时记时法3课时 六长方形和正方形5课时 七乘法11课时 八查看物体2课时 九统计与可能性4课时 十熟悉分数3课时 十一整理与复习4课时 三年级数学下册教学筹划9 班级分析 一、任教班级大片面学生的学习处境分析 本班共有45个学生人，其中男

53、生21人，女生24人。从上学期考试劳绩分析，学生的根基的学识、概念、定义掌管对比好，口算、笔算验算及脱式计算较好。但莽撞大意的还对比多，生动性不够，应用才能不够强。但总的来说大片面学生对数学对比感兴趣，采纳才能较强，学习态度较端正;也有片面学生自觉性不够，不能实时完成作业等，对于学习数学有确定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的才能，以提高劳绩 二、学困生处境分析 本班级学困生有苟智海、肖怡、庞子意、吴永飞、叶家辉、周 鹏等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课

54、后的复习等。在书写上还要持续提高要求，只有让学生在专心书写的根基上才有可能专心斟酌。 【教材分析】 一、 教学内容 本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简朴的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。 二、教材的编写特点 (1)数与计算方面的 本册教材安置的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法、“两位数乘两位数、“小数的初步熟悉三个单元。 用心设计教学依次，加大教学步伐，留给学生更大的探索和斟酌空间。 不展现文字概括形式的计算法那么，充分调动学生已有的计算学识和阅历，让学生在自主探索中获得对笔算

55、过程与算理的理解。 将计算作为解决问题的一个组成片面，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步熟悉计算是扶助人们解决问题的工具，逐步形成面对概括问题，先确定是否需要计算，再选择适合的计算方法(口算、估算、笔算等)，结果应用计算达成解决问题的目的这样一种思维方法 (2)空间与图形方面的 本册教材安置的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向、“面积两个单元。 (3)量的计量方面的 本册教材进一步扩大了计量的学识范围，除了面积(地积)单位的熟悉外，还安置了熟悉较大的时间单位年、月、日及24时计时法。 (4)统计学识方面的 在这一册中，教材一方面留神利用已有的学识学习新的统计学识了解不同形式的条

56、形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法;另一方面留神结合实际问题，进一步教学根据统计图表举行简朴的数据分析，作出合理的推断。 (5)用数学解决问题方面的 本册教材安置用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是“解决问题单元，特意教学解决用所学的乘、除法学识解决生活中的简朴问题连乘和连除计算的问题;另一个是“数学广角单元，这一单元引导学生通过查看、推测、测验、推理等活动学习简朴的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简朴的问题，培养学生查看、分析及推理的才能，培养他们探索数学问题的兴趣和察觉、赏识数学美的意识。 (6)实践方面的 本册教材安置了“年历制作和“

57、设计校园两个数学实践活动。 教学目标 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会举行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3、初步熟悉简朴的小数(小数片面不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)鉴别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简朴的路线图，能描述行走的路线。 5、熟悉面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，

58、体会并熟悉面积单位，会举行简朴的单位换算;掌管长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、熟悉时间单位年、(数学吧整理)月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简朴的数据分析;了解平均数的意义，会求简朴数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、体验从实际生活中察觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学识解决问题的才能。 9、初步了解集合和等量代换的思想，形成察觉生活中的数学的意识，初

59、步形成查看、分析及推理的才能。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信仰。 教学重难点 教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。 教学难点：位置确实认，计算的算理，时间的计算。 教学措施 1.教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，兴致勃勃地展现在整个教学过程中 2.加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教导科研意识和测验的紧迫感。 3.通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。 4.转变教学方法。在数学教学中，教师务必将“重视结论 的教学转变为“重视过程的教学，提防再

60、现学识产生、形成的过程，引导学生去探索、去察觉。 5.在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，彼此交流，裁减学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践才能。 6.在教学中留神采用开放式教学，培养学生根据概括情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的学识面，沟通学识之间的内在联系，培养学生的应变能 7.练习的安置，要由浅入深，表达层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导。 8.巩固数学实践活动，让学生熟悉数学学识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时四处有