初中历史川教七年级下册第九学习主题 中国古代文化（下） 领先世界的科学技术

1、县 级 历 史公开课教案课题：领先世界的科技技术 年 级 七年级 学 科 历 史 授课教师 钟志强 授课时间 2023年4月20日 第12课 领先世界的科技技术【教学目标】1.知识与能力目标通过本课的学习，使学生比较清楚地掌握活字印刷术的、指南针和火药的发明、了解这三大发明的运用与外传的史实，认识其产生的重要意义。 通过三大发明相关图片的观察与史料的阅读，培养学生观察与阅读能力；通过分析三大发明对人类文明发展所做的贡献，培养学生分析、理解能力。过程与方法目标 通过联系中国历史七年级上册学习的造纸术的发明及其产生的积极作用,综合本课学习的三大发明及其产生的重要意义，认识三大发明对世界文明发展的贡

2、献。 通过学生观看2023北京奥运会开幕式、雕版印刷术、活字印刷术视频、阅读三大发明插图、史料等，让学生从中提取有效信息的方法，通过分析、评价三大发明产生的意义，培养学生史论结合分析问题的方法。3、情感态度与价值观目标通过学习三大发明及应用的重大意义，使学生认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感;学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。【重点难点】教学重点：三大发明的运用、外传及产生的重要意义。教学难点：认识四大发明对世界文明发展的贡献。【教法方法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。【教学手段】多媒体课件【课时】1课时【课型

3、】新授课【教具】、2023北京奥运会开幕式片段、活字印刷术等相关多媒体视频、毕昇、三大发明图片、史料。【教学过程】一、导入新课以2023北京奥运会开幕式片段声效和画面创设情境，迅速吸引学生的注意力，并启发其对中国古代四大发明的联想，回忆造纸术的相关知识：1、发明造纸术：西汉时，发明造纸术。2、改进造纸术：东汉时，蔡伦改进造纸术。导入新课。二、讲授新课()活字印刷术的发明探究一:视频观史通过让学生观看雕版印刷术视频，引导学生思考:雕版印刷术发明的时间？印刷过程要领？雕版印刷术的局限性？学生自主预习，教师引导学生思考后得出结论。过渡到活字印刷术。学生自主预习活字印刷术，播放视频“活字印刷术，【提出

4、问题】设问学生自主预习，小组讨论，解决问题。教师归纳总结。预习内容解决问题活字印刷术的发明1、谁于什么时候发明了我国的活字印刷术?毕昇 北宋时期2、活字印刷术要经历哪些工艺流程？刻字、烧字敷固着剂活字排版烘烤字版压平、固定活字印刷拆版3、活字印刷术还有哪些进步和发展？北宋：木活字 元代：王祯 发明转轮排字盘，提高了排字的效率。4、活字印刷术外传到哪些地方？向东外传到朝鲜、日本，向西传到欧洲。6、活字印刷术对人类文明发展的贡献是什么？对传播我国古代文化，保存古代典籍发挥了重要作用，促进了文化教育事业的发展和人类文化的传播。特别强调：欧洲至到1450年，德意志人谷登堡才开始用活字印刷圣经。 学生活

5、动预期效果:通过观看视频，课件、图片、自主预习课本，小组讨论，学生思考回答问题，教师总结。培养学生捕捉历史信息、处理信息的能力，以及概括问题的能力。（二）、指南针用于航海同学们：如果你要暂时远离城市的喧嚣，回归大自然的怀抱，旅游已经成为当今的时尚。假如你要去原始森林旅游，为防止迷失方向，你应该携带哪些物品？【提出问题】通过课件展示：图片、自主预习课本、“你能够从中捕捉到哪些历史信息? ”学生自主预习，小组讨论，解决问题，教师归纳总结。预习内容解决问题指南针用于航海指南针的发展历程?战国时，人们发现磁石指极的特性，制成“司南”。北宋时期我国发明了指南针，并开始将其用于航海。指南针用于航海的史实？

6、北宋时开始将指南针用于航海，南宋时制成“罗盘针”。3、指南针的外传到哪些地方？12世纪，由阿拉伯人传到欧洲。4、指南针对人类产生了什么重大影响？指南针的发明和使用促进了世界航海事业的发展。结论：我国是世界上最早把指南针用于航海业的国家。学生活动预期效果:学生通过课件、图片了解到战国时期的，人们发现磁石指极的特性，制成指南工具“司南”，知道北宋时我国发明了指南针，并开始将其用于航海，开创了航海技术的新纪元。南宋时期，指南针被装入刻有度数的圆盘中（近代人们称这种仪器为“罗盘针”）。教师归纳:知道北宋时，发明了指南针开始用于航海事业。南宋时，指南针广泛用于航海。通过史料使学生充分认识到指南针在航海中

7、的重要作用。（三）、火药的应用【提出问题】结合课前导人的焰火图片及回顾两宋民俗，过渡到火药的学习。让学生从课本中寻找历史信息:结合教材，明确火药的发明和应用。学生自主预习，小组讨论，解决问题，教师归纳总结预习内容解决问题火药的应用我国什么时候发明了火药? 唐朝火药开始用于军事并发明火器的时间？ 唐朝末年火器哪些进步和发展？唐朝末年，出现火器，宋元时期，火器广泛应用，出现管型武器火药及火器外传到哪些地方？13至14世纪，火器传入阿拉伯和欧洲。火药的发明及外传对人类的伟大贡献是什么？促进了这些地区经济和科学的发展，推动了人类的进步。学生活动预期效果:创设情境,激发学生思考，感悟自己的时代责任。教师

8、归纳:通过史料，老师引导学生认识四大发明对世界历史也产生了非常大的影响。最后，课件出示培根及恩格斯的精辟论述。激发学生的爱国主义情感和民族自豪感;学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。完成对应课时练习1.右图人物是我国杰出的发明家毕昇，他的重大发明是（ ） A.指南针 B.雕版印刷术 C.活字印刷术 D.火药武器 2.下列关于中国古代“四大发明”的表述不正确的是（ ）A隋唐时期，已有雕版印刷的佛经、诗集 B唐朝末年，火药开始用于军事C北宋时期，制成了指南针，并开始用于航海事业 D南宋时期，毕昇发明了活字印刷术3培根说“这三种东西曾经改变了整个世界事物面貌和状态：第一种在文字方面，第

9、二种在战争上，第三种在航海上。”这里所说的第三种“东西”是指我国古代的（ ）A. 指南针 B火药C印刷术 D造纸术 4.下列不属于指南仪器的是（ ） A B C D5四大发明是中华民族对世界文明发展的重大贡献。为后来欧洲航海活动创造了条件的是（ ）A造纸术 B印刷术 C火药 D指南针6.我国古代下列发明中，直接推动文化事业发展的是（ ） 造纸术 印制术 火药 指南针 A. B. C. D.7.东汉时期蔡伦改进了 ,北宋时期毕昇发明了 ,对世界范围内的文化传播和人类的文明进步起到了巨大的推动作用。 材料题材料一：这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。” -英国科学家培根材料二：火药和火器的使用，是一种工业的，也就是经济的进步。-恩格斯反杜林论 材料三：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。自主创新能力是国家综合国力的决定性因素，是实现经