2022年教学计划范文锦集5篇

1、2022 年教学计划范文锦集 5 篇教学计划 篇 1教学目标：一、通过幼儿对周围环境和美术作品中美的感知， 培养幼儿对美的敏感性。二、通过幼儿在美术活动中自由自在的表达， 引导幼儿感受美术活动的乐趣， 培养其审美情感的体验和表达能力， 促进其人格健全和谐的发展。三、通过对简单的美术工具和材料的操作， 培养其审美表现力和审美创造力。分类教学目标： 一、绘画1、形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想像力和创造力。3、能利用多种绘画工具和材料，用不同技法表

2、现自己独特的思想，体验创造的乐趣。4、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6 种颜色： 红、绿、蓝、黑、黄、褐等。5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。根据培养目标，我们将以边玩、边看、边做的形式，激发孩 子对美术的兴趣，在动手绘画的过程中，提高孩子的兴趣，在美 术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操 作能力， 形成幼儿良好的个性心理品质， 并提高幼儿学习其他学科的效果。针对上述目的， 我对这学期美术兴趣班的具体课程内容安排如下：时间课目程标内容第一周认识新伙伴，老师

3、，学习画姿认识直线 折线 波浪线第二周我的小手能用画画简单的线条自由发挥组合图形第三周看谁的 线条最漂亮用所学的各种线条创作组合第四周云姑娘和气球练习运用线条第五周太阳公公和彩虹练习画线 创造能力第六周太阳公公起得早练习运用画线第七周拍拍小手来问好练习运用画线、创造能力第八周教学计划 篇 2一、教材分析：1、教材编写指导思想：本册教材包括学习好帮手和机器人 两部分内容。学习好帮手主要是一些软件的应用, 让学生认识到计算机是我们学习的好帮手 , 是本册的主要部分。2、教材特点：体例上采用以信息为主线、任务为核心的模式。引入研究性学习方法，充分培养学生的自主性和探究性精神。强化任务淡化计算机知识。

4、任务之间互相融合。教材使用适应性强。3、教材主要内容：这学期的教学内容学习好帮手和机器人两部分。二、学生情况分析：六年级的学生的自学能力和动手能力已经在前面几年的学习中得到了极大的提高， 在学习过程中， 他们更希望教师能够给予他们充分的主动权和自由， 他们希望通过自己的努力掌握更多的知识。因此教师在教学时，应尽量放手让学生去做，不必事必 躬亲，同时在学生动手操作的过程中给予必要的引导。三、教学目标：1、知识目标、能力目标和情感目标。知识与技能要求掌握知识点如下：第一单元： 学生应用各个软件， 包括 PPT制作“汉字的发展”“古诗词” “月历”“毕业留念册”演示文稿， 用 WOR制D 作“世界之

5、最”手抄报，撰写“生活变化”研究报告，用WORD绘图工具，经过计算比例，布置房间，设置地砖。第二单元：了解机器人的功能与主要特点。过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识， 让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能， 了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认 识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题， 负责任地使用信息技术； 培养学生良好的信息素养， 把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段， 为适应信息社会的学习、 工作和生活打下必要的基础。情感态度与价值观：通过对计算机的演

6、示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感， 从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。2、质量目标：在本学期的教学中， 认真学习新课程理念， 进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主 阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用能 力逐步提高。四、教学措施：采用“任务驱动”的方式组织教学活动；重视上机操作，培养学生的动手能力；注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养；采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。五、教学进程安

7、排教学计划 篇 3指导思想： “小班化教学”这种形式的产生顺应了素质教育的需要，它为学生提供了相对平等的受教育氛围，让受教育者能比较充分地享受教育资源。其具体内涵是：在班容量意义上，每班学额数最多不超过 36 人，平均每班配备约 3.5 名教师，师生比控制在 110 以内，这样既可以充分地发挥班级人数少的优势，又可以使每班具有一定的人气规模，营造一个合适的教学氛围。在教室环境上，“小班教育”则更注重实用而富有个性化， 在形式上做到了因人而宜，因课而宜，因内容而宜，灵活多变， 不入俗套。在教学评价上， “小班”教学评价则在对学生自我学习能力的评价上有更广阔的领域， 更注重学生各方面能力的综合体现

8、，同时“小班”教学评价又贯穿了将合作能力置于知识教学 过程中这样一种先进的教学理念。在教学效果上，“小班教育”能使学生求知能力、做事能力、共同生活能力、生存和发展能力 得到更好的培养。在此需要说明的是“小班教育”绝不仅仅是班 级人数减少一点的问题， 它实际上是一种教育思想、教育理念的体现，“小班教育”反映的是以人为本、全面关心人的全面发展 的人文思想实施办法：小班化的“小”不仅体现在人数的少上，师资、教学设备、 环境的设置上还应该体现一个“精”字。本学期，我校把一(1) 班、二（ 1）班、三（ 1）班、三（ 2）班、四（ 1）班、四（ 2） 班班六个班作为实验班， 这六个班人数都在四十人左右。

9、 配备了经验丰富、业务精良、有责任心的教师，努力营造一个适合学生发展的空间。一、环境设置要有特色，适合学生的个性发展。首先，教室的环境设计要以适应培养学生的个性发展为出发 点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、游 戏场所、生活的场所，优化教室的空间，让学生的课桌根据实际 需要随意摆放， 自由选择同桌和前后位， 既可以是小组式的集中摆放， 又可以是分散式的摆放， 在空间的上使学生感觉到不受约束，有利于师生和生生之间的交流和交往。其次，把讲台设置在教室的任何一个角落， 而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为教师进行教学的讲台，因此教师应该没有讲桌，拓宽教师的活动范围

10、。提倡把教师的办公桌搬到教室里来， 放在不妨碍学生学习活动的地方， 这样能增加学生和老师接触的时间，有利于教师进行个别教育和指导。再其次，从教室周围的安排上，要把墙壁变成展示学生劳动成果的展示台，学生的书画、壁报、作文都可以为学生做一展示。另外，墙壁上设计学生喜欢的图画，文字，让教室真正成为熏陶学生的知识乐园。其他电教、生活设施也要围绕有利于学生的个性培养这一主导思想，让学生看着舒服，用着愉快。二、教学要有特色，促进学生的个性发展。在现代教育理念的指引下， 创设“互助、 互动、合作、开放” 的课堂教学模式，紧紧围绕学生的个性发展。采取“探究教学” “分组教学”“参与教学”“分层教学”“合作教学

11、”等一系列教学新策略。根据学生的个体差异， 实施因材施教， 加强对个别学生的个别指导。 小班化教学创设“互助、互动、合作、开放”的教学模式，教师要在课堂教学中注意引导学生进行的“互助、合作” 实际活动，师生互动，不断的转换师生的角色，发挥学生的主体 能动性， 最大限度使课堂教学走向开放。 这里应该特别注重小组合作教学与个别教学相结合的研究。 一方面根据学生的个体差异进行异质分组， 使小组成员合理搭配， 在教学中充分调动每一个学生的积极主动性， 让他们大胆表现自己的个性， 教师给予恰当的鼓励性的评价，使学生在小组中自主活动，互助活动，发挥学 生个人的主体作用。 另一方面教师在面向全体的同时，照顾

12、每一个学生的差异情况， 实施个别教学的策略。 根据学生的具体情况进行采用不同的方式方法，尊重、激励学生，保护好每一个学生 的自尊心，使他们的个性得到健康发展。三、加强课外实践，张扬学生的个性学生的个性发展是在实践活动中培养的，是主体在与环境的相互作用下形成和发展起来的， 教师应该为学生的个性发展创造良好的外部环境， 使学生的个性得到进一步的张扬。小班化教学由于人数较少， 学生的课外实践活动容易组织， 所以教师在课堂教学之余， 组织好学生从课内走向课外， 通过各种活动培养学生实践能力， 同时为学生搭建展示的舞台， 把学生在实践中的所做所想通过日记、板报、故事会、读书汇报等等形式展示出来。鼓励学生

13、敢于发表自己的见解， 尤其要鼓励学生的创新思维。 教师在实践中还应注意分析学生的个性，分析潜能没有发展的原因， 调动内因，让学生自己对自己不满，自己和自己“打架”在“打 架”中不断发展自己。同时还应特别注意那些成绩平平，在集体 中毫不起眼的学生， 为他们提供一个施展身手的机会，显露才华的舞台，使他们建立起自信， 让每一个学生个性得到充分的发挥。“小班化教学”这种形式的产生顺应了素质教育的需要，它 为学生提供了相对平等的受教育氛围，让受教育者能比较充分地享受教育资源。 小班化教学具有大班教学无法比拟的优势，学生人员少使教育教学环节紧凑，节奏加快，周期缩短，为学生提供更加广阔的自我表现与发展的空间

14、。实验安排1、准备阶段（ 20年 8 月 20年 9 月）确定实验班级考查学习制定实施方案2、实验、实施阶段（ 20年 10 月 20年 2 月）按方案实施工作学校组织人员检查指导交流研讨3、实验总结阶段（ 20 年 3 月 5 月）实验总结经验推广教学计划 篇 4新的学期开始了， 短暂的暑期生活已经结束了， 我们又回到熟悉的校园中。 新的学期新的知识， 我将继续认真学习不断提高， 加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提 供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的 需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保 教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美

15、全面发展。通过一年的工作和学习我已有小小经验。新学期刚开学， 作为一个班的班主任不仅是一个班集体的组织者，领导者和教育者。还要面对上级领导的重任，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作， 促进全班幼儿身心全面和谐地发展。 因此， 为使一个班形成坚强的集体， 和谐的家庭， 幼儿能按照培养目标， 成长为德、智、体全面发展的一代新人，为此我做出了幼儿园班主任工作计划。一、指导思想1、关爱每一个孩子，对孩子做到一仁，以满腔的热情、尊 重的态度去对待每一位孩子，做孩子活动中的支持者、合作者、 引导者。 为了让班级的各项能够顺利的开展，每天我班的老师保持良好的工作状态， 不分彼此、 互相帮助的把班

16、上的教学工作以及卫生工作做到位。发现问题，及时沟通解决，让幼儿能在一个 温馨舒适的环境下开心的度过每一天。培养孩子创造性的发展， 经过一学期有计划的培养和幼儿自身年龄的成长， 幼儿的创造力发展地特别快， 不管在艺术还是语言上， 幼儿创造力的发展都有了质的飞跃，能在各科教学中开动脑筋，发挥想象力，在各个领域中发挥出特有的创造性。培养孩子社会性的发展， 幼儿的生活自立能力有了很大的提高， 绝大部分幼儿能做到自己的事自己做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。但个别学生的自制力较差，不受集体纪律约束。不 大喜欢参与集体活动 ; 有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反; 多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的能力

17、，培养自信心， 这是本学期教育重点。二、工作目标。1、认真学习新的教育理论，结合新教材，不断探索新方法、新思路，积累经验，计划组织好幼儿的一日活动。2、从幼儿发展需要和感兴趣的事情出发，通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育。3、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到各自的具体环节中。通过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力。4、积极探索家园合作新途径，利用家庭、社会等有利条件， 开展多元化家园活动。5、有针对性的了解幼儿的发展情况，使幼儿快乐的成长三、教育工作1. 继续以主题活动形式组织开展教学活动，注意各领域的渗透。2 结合我班各项教育活动，加

18、强幼儿信息能力方面的培养。3、继续重视班级常规管理，进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培养，并做好平时的渗透教育。在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话，提高运用普通话的能力。在日常生活中注意渗透爱心教育和分享意识与培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。为幼儿提供多种可供操作探索的活动材料，为幼儿创设探索的相关环境， 培养我班幼儿坚强、 勇敢、孜孜不倦的探索精神。四、班主任工作基本要点安排班级活动。 根据学校德育工作安排， 引导儿童开展各项实践活动。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。 与学生一起确定好本学期各项活

19、动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动， 如主题班队活动、 校园文化活动、社会实践活动等。营造健康向上的班级氛围。根据学生的年龄特点， 努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。制定班级公约、 形成良好班风。 布置适合学前班儿童特点的教室环境。让学生参与班级管理， 培养学生的组织能力和责任心， 使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识， 提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。指导培养小干部。 班级小干部是班主任的左右手。 要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信; 第二，鼓励小干部大胆

20、工作，指点他们工作方法; 第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则， 力求从各方面给全班起到模范带头作用; 第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、 纪律性和进取心。教学计划 篇 5一、学情分析：本学期， 我很荣幸地担任了八年级七个班的音乐课教学，八年级 (2) 班，总人数 95 人，八年级 (3) 班，总人数 87 人，八年级(4) 班，总人数 77 人，八年级 (5) 班，总人数 84 人，八年级 (6)班，总人数 88 人，八年级 (7) 班，总人数 101 人，八年级 (8) 班， 总人数 83 人，这些班级 80%以上的学生喜欢音乐课，爱唱流行歌曲从总体上来看， 大多数的学生在经过初一一年的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此， 本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野，学生正处于变声期， 需要注意嗓子的保护。八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出， 但偏爱流行音乐， 要正确引导。八年级学生相对来说上课较认真， 学习主动较教高，学习兴趣较浓。二、教材分析：本册教材内容有： 歌曲六课， 每课还包括“聆听” 、“演唱” 、“活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基