元旦节活动策划方案5篇

1、第 页元旦节活动策划方案5篇元旦节优秀活动策划方案篇1 即将过去的一年，我们的师生、家人、伙伴或许志得意满，更上一层楼，也可能历经坎坷，际遇临时的挑战，这都是现实生活的给予。但无论怎样每个人都会有值得回味的事和暖和瞬间。新的一年，也会有新的愿望和期盼。让我们一起在20_回味述说中，再启程20_。 一、活动宗旨 讲解并描述暖和故事记录难忘历程呈现师生风采祝愿明年更好 二、活动内容与形式 1、内容 以“我的20_”为主题，题目自拟，字数、形式不限，或讲解并描述发生在我们师生、亲人、伙伴身边的事，或赞美学校的进展、家乡的巨变、祖国的变迁，或瞻望未、祝愿明天更出彩。 2、形式 有奖征。评比出的优秀稿将

2、在学校网站、校报、官方微信、微博媒体刊登。 三、截稿时间： 20_年12月2日 四、投稿邮箱： _ 五、投稿要求： 各班级老师投稿至少10篇，同学投稿至少每班1篇。同学稿要写上姓名、班级、辅导老师。由各班级收交后集中投稿。 六、嘉奖方法： 分老师类、同学类评比，届时评比一等奖、二等奖、优秀辅导老师假设干名，并依据各班级获奖状况评比优秀组织奖1名。凡获奖老师和班级将颁发证书和奖品，获奖同学将颁发证书。 元旦节优秀活动策划方案篇2 一、活动目的 为庆祝20_年元旦的到来，感受新年新气象，各部以班级为单位组织开展“迎新年”联欢活动。通过活动，回顾20_年的收获与胜利，展望对新一年的理想与盼望;并为孩

3、子们制造一个展示自我、共同共享彼此的胜利与欢乐的舞台，让孩子们在回顾与展望中充分感受成长的欢乐与新年的喜悦。 二、活动主题： 品尝20_，展望20_，向着理想欢乐出发! 三、活动时间： 12月31日下午1-3节 四、活动地点： 各班教室 五、详细活动内容： 1、发挥集体的聪慧，节目形式不限，力求多样化，内容健康活泼。可确定专项活动，如猜谜语、成语接龙、讲故事竞赛、歌曲联唱、演奏乐器、个人才艺秀等。 2、小组内或小组间，沟通和畅谈自己一年来的收获(包括成长中的欢乐，友情，师生情等);展望新年的理想和盼望(包括自己的成长目标，小组的进展目标等)。 六、详细要求： 1、展示同学特长，每个同学都要参加

4、。 2、各部要将全体任课老师安排到各个班级，师生共同进行活动。 3、各班以“迎新年”为主题做相关文化墙报。 4、活动以班级为单位进行，各班要制定出符合主题的详细方案，方案中要有节目主持人、内容、形式等，整个活动过程要周密，确保整个活动有序进行。(12月29日放学前各班级上交方案)。 5、班级会场布置要有新年气氛，黑板上要有主题词。 6、学校向各班级统一提供水果，师生间要以精神沟通为主，禁止同学向老师赠送贺礼等。 七、评奖方法： 政教处将组织有关领导对墙报、教室布置进行评比。 八、活动考前须知： 1、各班要细心策划节目，活动要全面充分呈现同学才艺特长。 2、确保节目表演过程中的安全，不做过于激烈

5、的动作等。要保证表演场地的安全性能。 3、活动结束后将桌椅摆放整齐、教室分担区卫生打扫洁净，放学前学校对各班卫生进行检查。同时，各班级要预留足够的时间对同学进行元旦假期的安全教育。 元旦节优秀活动策划方案篇3 一、汇演节目要求： 各班主任要高度重视，充分发挥同学主体作用，中高段可组建班级活动筹划小组，在节目形式、主题等方面有所创新，从而推动班集体建设，加强班级凝集力。节目主题鲜亮，内容健康向上，具有肯定的教育意义，能展示同学的才艺和聪慧才智，反映朝气蓬勃的精神面貌和欢乐的童年生活。 二、参赛形式： 1、表演形式：舞蹈、歌曲、戏曲、相声小品、课本剧、器乐等。 2、每班细心预备1个节目，每个年段可

6、以增加一个节目(要求节目质量要经过老师推敲)。 三、详细安排： 1、上报节目时间：各班级于12月19日下午放学前将节目上报音乐组，彩排时间另行通知。 2、汇演时间： 低段：12月30日上午 中段：12月30日下午 高段：12月31日下午 3、汇演地点：学校风雨操场。 4、评分标准：实行10分制，按以下四方面进行打分：进出场(1分);舞台形象(2分);服装道具(2分);艺术表现(5分)。 5、评奖方法：低中高三个年段分别设奖：设3个一等奖，4二等奖、5个三等奖。 四、项目分工和人员安排 1、音乐组：串词及主持人培训、节目单排序、评分单设计 2、美术组：活动拍照、摄像 3、总务处：音响设备及场地布

7、置 4、评委： 5、值周老师：同学入、散场安全、会场纪律检查 6、广播室郑华老师：全部汇演节目音乐资料管理 每个节目用的音乐在12月20日上交负责老师。 五、考前须知 1、每个节目提前1个曲目到前台候场; 2、教育好同学观看期间，保持场地卫生及会场纪律; 3、全部师生要自始至终参与完本年段的文艺汇演活动，副班主任要帮助管理，有非常状况除外。 4、一到六班级每个班级可邀请20位左右家长观看演出。 元旦节优秀活动策划方案篇4 活动目标： 元旦是我国的一个传统节日，它的到来预示着过去的一年即将结束，新的一年就要到来。元旦佳节结合“感恩教育”主题开展活动，既可以让队员体验中国传统节日的魅力，盘点过去一

8、年的收获和缺憾，展望将来一年的目标和盼望，从而激发同学的学习热忱，努力在新的一年中获得更大的收获。又可以引导队员重温往日的感动，在新的一年里树立起回报他人、回报集体、回报社会的感恩信念，给需要援助的人更多的关爱。 活动内容： 系列活动之一“辞旧迎新表感恩”中队主题队会 12月_日(周三)下午第三节课各中队组织一次“辞旧迎新表感恩”中队主题队会。如在队会中需用到元旦相关文字资料可到大队部选取。五六班级各中队选派3名队员到一二班级手拉手中队帮助中队辅导员开好队会。各中队依据队员特长、爱好实际自主选择以下形式之一开展队会，大队部将给精彩队会留影纪念。 1、感恩时间说元旦，话新年。 让同学搜集有关元旦

9、的资料，懂得元旦的意义，元旦的来历以及古人描写元旦的诗词，利用课余时间进行学习沟通。让同学了解民俗文化，更积极地投入到活动中去。引导同学在新的一年到来之际，“盘点”过去一年的收获，懂得时间的宝贵，体验收获的喜悦，同时学会感恩。 2、感恩勤奋新年秀出新自我。 让同学在班上展示自己一年来学会的本事或取得的成果。同学可以通过演唱、演奏、作画、书写、朗诵、舞蹈及表演课本剧、小品等方式来展示。展示活动可让同学自己策划和编排。 3、感恩社会关注身边的改变。 回想在过去的一年里，我们的祖国、所在城市及学校发生了哪些可喜的改变，在这一年中令自己最兴奋的事、最引以为骄傲的事、最有意义的事分别是什么，在班级里进行

10、沟通。以此引导同学关怀四周世界的改变，树立自信，制定好来年的计划。 4、感恩集体布置“回眸2022”展示榜。 用上全班的聪慧设计一张展示榜，并在教室张贴。内容为20_年令全班同学感到骄傲的事，令全班同学感动的人和事，最末可以写上对老师和同学在新的一年里的祝愿以及队员们在新的一年里对集体的共同愿望。 5、感恩他人制作“感恩卡”，布置“感恩树”。 以回报父母、回报老师、回报社会、回报援助过你的人为主题，开展“感恩行动”。回顾过去的一年自己与父母、老师以及护送同学安全过公路的.交警叔叔、公交车上的司机叔叔、阿姨之间发生的令人感动的一件事，记录在卡片上，将祝愿的话语写下来，表达自己的感恩之情。 在教室

11、里布置一棵小树，命名为“感恩树”，挂在自己制作的“感恩卡”，上面可贴上自己的照片，记录上一年发生在学校中的最令自己感动的一件事、一位老师，也可画“感恩画”，写“感恩诗”等。 6、注目现在自制贺卡传情意。 在迎新年活动中自制贺卡，在贺卡上写上祝愿语，送给亲人、同学、老师。并举办自制贺卡展，评比出优秀作品。在活动中促进亲人间、师生间、同学间的沟通，并培育同学的动手技能。 7、展望将来歌声中给新年“画像” 由队员选取歌曲，全班同学亮起歌喉，用歌声来迎接新的一年。在歌声中，唱出对新年的期盼。让队员们写一写在新的一年里对班级的愿景，对自己的期望，制定相关的目标计划，激励同学向此目标迈进、努力。 系列活动

12、之二感恩作品来展评 布置全体队员利用课余和家人、伙伴一起制作迎新卡片，或给关怀你成长的父母、老师等写亲情感恩信，让寄予着盼望和祝福的贺卡与书信暖和亲人的心、同学的心、老师的心，在师生间构筑一条情感的通道，滋润彼此的心灵。本周五下午放学前每中队上交3件优秀作品参与大队评比。 元旦节优秀活动策划方案篇5 一、指导思想： 为丰富全校教职工课余文化生活，展示教职工的精神风貌，以崭新的姿态迎接新的一年。同时为答谢全体教职工这一年来对学校所做的贡献，学校决断在20_年元旦前夕进行教职工“庆元旦，迎新年”系列活动。本次活动以“欢乐”为主线，以放松心情，增进感情，鼓舞士气，营造团结和谐的精神氛围为宗旨。从而丰

13、富老师的课余文化生活，激励老师间团结、奋进、求实、创新，以更饱满的激情投入到新一年的教育工作中去，为我校的教育教学开创更加绚烂、辉煌的明天!详细活动方案如下： 二、活动时间： 20_年12月30日晚7：3010：00 三、活动地点： 学校综合楼大厅 四、参与对象： 全体在职教职工与退休教职工 五、主持人： _ 六、音响负责人员： _ 七、教职工联谊会活动安排： (1)教职工分组：共分10组 (2)活动形式：以茶话会的形式进行，同时开展小组间文艺展示，其中穿插游戏竞赛活动，工会委员同志负责发奖工作。 (3)各组参赛节目的要求：各组在班级主任的带领下，上报一个节目，节目形式为集体性节目。 各组节目于12月28日前上报到学校工会，并利用课余时间进行排练。 (4)活动嘉奖： 1、各组节目的幸运抽奖：一等奖2个，二等奖3个，三等奖5个。 2、团体游戏合作奖：本次活动将评比出一等奖1个，二等奖3个，三等奖6个。 3、个人幸运抽奖：本次活动将有两次个人幸运抽奖，只准许