一年级品德与生活《懂礼仪有礼貌》（曾丽婷）

1、懂礼仪 有礼貌教学活动设计五眼桥小学 曾丽婷【教材简析】 懂礼仪、有礼貌是品德与生活一年级上册第四单元我爱我的家中我是家里的小主人主题之一的活动内容。本课以五幅生活图片和一首礼貌歌为学习内容，通过模拟情境进行学习生活的体验，促使学生成为一名懂礼仪、有礼貌的好孩子。【学情分析】 现在家长们往往把更多的心思放在如何促进孩子的智力成长和身体健康方面上，对孩子在礼仪的教育上有所忽视，造成现代独生子女娇生惯养，自我为中心，形成了较强的自我意识。我曾认真观察过刚入小学一年级小朋友的行为表现：在进行体育活动时，有的孩子会争抢皮球；上下楼梯时，有的孩子也会争先恐后，不懂礼让这些小朋友的文明礼仪意识薄弱，在礼仪

2、行为上的缺乏着实令人堪忧。一年级的孩子正是养成教育的最佳时期，通过本课的学习能培养学生从现在做起，从自我做起，从点一滴做起的文明习惯，做一个“懂礼仪、有礼貌”的小学生。【教学设计理念】 品德与生活课程标准课程分目标指出：养成基本的文明行为，遵守纪律。从古至今，“以和为贵，以礼相待”一直是中华民族的传统美德，新一代的少年儿童应该继承我国的传统美德做一个讲礼貌、懂礼仪的文明人。因此，对孩子们进行礼仪常规教育十分必要。结合品德与生活课程标准：以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的主题活动或游戏载体，引导儿童在生活中发展，在发展中生活。根据一年级学生的年龄特点，我洞悉教材，以文为本，以

3、生活为源，通过评选“礼仪小天使”的系列活动，如说一说、演一演、评一评、诵一诵等多种形式，让孩子们在情境中进行生活实践，点燃了学生体验的情感火花，使之积极主动参与到活动中，通过内化、感悟，从而促进学生文明礼仪，学习礼仪，文明好习惯的养成。【教学目标】 1、让儿童初步认识回家要问好、出门说再见、学会怎样有礼貌地与客人打招呼、怎样有礼貌地接电话和团结小伙伴等内容。 2、主动学习并使用礼貌用语，在生活中做到有礼仪，以懂得礼仪规范为乐。3、让儿童对回家要问好等礼仪行为，具有初步认识。【教学重难点】让儿童学会家庭生活中待人接物的文明和礼仪。学会礼貌用语及与不同人交往的知识。【课程资源开发与利用】 1、礼貌

4、用语卡片8张。 2、制作课件：教材有关画面，儿歌。【教学过程设计】 一、故事导入，揭示课题。 师：孩子们，今天老师想在上课前跟大家讲个小故事。从前有个小男孩，平时说话都是粗声粗气，爱用“喂、喂”称呼别人。有一天他想去一个公园玩，可是走到半路却发现迷路了。正当他不知道该怎么办时，突然发现前面一个路口有个老伯伯坐在树下休息。于是，他连忙走上前，开口就问：“喂，你知道醉观公园怎么去吗？”可是老伯伯似乎完全没听到，只是闭着眼睛继续休息。小男孩又再大声地问一次：“喂，你知不知道醉观公园怎么去呢？”这个时候，老伯伯张开眼睛，说了一句话，你们能猜出他说了什么？（指生说） 请一个孩子来帮帮这个小男孩，示范应怎

5、么去向老伯伯问路。 孩子们，你们看。就因为小男孩平时不懂礼仪，不讲礼貌，所以有困难时，想向别人求助都不成功。所以我们应该要学会当一名懂礼仪、有礼貌（板贴课题，生齐读课题）的好孩子。 师：从刚刚孩子们的表现，老师知道你们平时都能注意有礼貌地和别人对话。那下面老师和孩子们一起玩个小游戏，看看哪个小组的礼仪小天使表现最棒。 二、激趣抢答，模拟体验。 师：我们来玩个小游戏，“争夺文明小星星”，看谁答得又快又准确？ 有关礼貌的问题：（播放课件） （一）回家要问好:（出示课件）回家见到家长要说什么呢？（爸爸/妈妈，我回来了） 1、师：每天放学回家时，你们说了吗？/你怎么说的呢？/真好听！ 2、导行：平时大

6、家还会怎么打招呼呢？ 轻声问好：（板贴礼貌用语：您好！/你好！/早上好等。） 招手，微笑点头 3、师小结：说的真有道理，为你自豪！从刚才大家的表现中，我们懂得了回家，见到家长要（点击课件（问好！） （二）出门说再见 : （出示课件）出门时，要跟家人说什么呢？（爸爸/妈妈，再见） 1、点击课件并板贴用语“再见”。师：平时，你是怎么说的呢？可以为大家表现下吗？你想请哪个小伙伴来当你的“爸爸”？ 2、师：表现得真棒！我们要怎么说？才算是有礼貌呢？ 3、导行：我们要微笑地说：爸爸，再见！我们要甜甜地说：妈妈，再见！我们也可高兴地说：爷爷奶奶，再见！ 4、师：听了大家动听的声音，相信你们的爸爸妈妈爷爷奶

7、奶会更加喜欢大家！ （三）客人来了有礼貌 ：（点击课件）家里来了客人要说什么呢？（您好！请坐） 1、师：对！要主动问好！您好，请坐！（板贴礼貌用语：请坐）你们还会怎么做呢？ 2、模拟家里情境，探究学习。 师：今天，老师来到你家做客，谁来当当小主人招待我呢？ （趁机板贴礼貌用语：谢谢！/不用谢！/不客气！） 3、导行： 师：端水时，我们要用两只小手，捧着杯子，轻声说：阿姨，请喝水！ 各小组模拟情境进行实践。 4、师小结：你们真是一群热情的小天使。我们懂得了客人来了要有礼貌，同时也要当一名有礼仪的小客人！ （四）接电话时有礼貌 ：叮铃铃（点击课件）接电话时，要怎么说呢？（指生说）（点击课件） 1、

8、师生互通电话。 2、板贴礼貌用语：请问/请稍等。 3、导行：生生互通电话。（点击返回课件） 4、师小结：从你们的声音中，我感受到了你们有礼仪有礼貌，我们学会了：接电话时要（点击课件）有礼貌！ （五）团结邻里小伙伴（点击课件） ：如果你想和邻居交朋友，有什么好方法？ 1、（点击课件出示思考图），请学生同位说说还可以怎样和邻里认识。 2、学生汇报，师联系生活谈礼仪，认识（板贴礼貌用语）：对不起/没关系 3、导行：师：大家平时说过吗？什么时候呢？ 生谈自身感受！ 4、巩固认识礼貌用语： 师：瞧！我们懂得了好多甜蜜的语言，它让我们感觉十分亲切、舒服，我们把它们叫做“礼貌用语”，你们还知道哪些礼貌用语呢

9、？请把它写在品德书47页蓝色的方框里。写完和同位一起读读说说。 生汇报并当小老师带读认识！ 5、小结：为了表扬大家这么懂礼仪 讲礼貌，我们一起诵读礼貌歌。（齐读书上47页礼貌歌。） 三、内化生成，落实行动。 1、师：在我们的生活，大家会发现我们的身边还有许多有关讲礼仪、有礼貌的事。现在，让我们去看看这些小朋友做得对不对？对的，就拍拍掌来表扬，不对的，大家就提提好建议，好吗？ 2、点击课件展示图片。 乘车时，主动让座。 独木桥上，主动让路。（提醒如在课室门口，楼道口等狭窄的地方应该先礼让对方） 接待客人热情有礼。 地铁上玩耍打闹。 3、学生判断做出相应正确做法，师渗透礼仪教育。 4、（出示课件）文明礼仪场景齐分享，让学生说说自己会怎么做。 四、评价总结，拓展延伸。 1、让学生评一评我班的“文明礼仪之星”。（机动） 2、发放“文明礼仪之星”评比表格，让孩子有规可循。家长学校齐评分。 3、课堂总结永当“礼仪小天使” 师：孩子们，老师希望大家在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在和别人交流时，永远不要忘记时刻用你甜美的微笑（黑板画笑嘴）来说出礼貌的用语，这样你就能永远都是礼仪小天使。让我们一起拍手齐诵（出示课件）文明礼仪拍手歌。 懂礼仪有礼貌板书：板贴文明礼貌用语 一年2班文明礼仪之星评比表评比标准仪 容仪 表着