中班主题教案活动《美丽的春天》含反思

1、Word - 5 -中班主题教案活动美丽的春天含反思 活动背景： 天天的饭后时光，孩子们都会绕幼儿园里的小花圃漫步。今日的午后，阳光特殊的暖和，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青树冒出了一层嫩芽，显示它迷人的绿。春困秋乏，一阵倦意袭来，我学着孩子的口气和身边的同事开玩笑说：哟，春姑娘来了！没想到一句玩笑话却引起了孩子们的注重，一个个的小脑袋左顾右盼，一双双的小眼睛在四下搜寻春姑娘的身影。在他们的意识里，春姑娘的概念是形象而详细的，是一位如公主普通，有着长长的头发，穿着美丽裙子的女孩。捕获到这个弥漫幽默眨眼的我，为了让孩子能越发深层次的了解春天，并能够将心里的美用语言表述出来，用各种形式表现出来

2、，我设计并开展了本次活动漂亮的春天。活动目标：1.加深对春天的熟悉，进一步感触春天的美。2.学会用词语对春天的景色举行叙述。3.综合运用各种艺术表现方式，表述自己眼中的春天。4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。5.教幼儿养成精心、仔细的学习态度。活动预备：1.已有踏青的经受，已学过儿歌雷公公在敲门。2.相关课件，春天音乐磁带。3.自制手偶小蜜蜂，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。活动过程：一、导入部分忆春1.提问：师：现在是什么时节，大家一起告知我？幼：春天！师：对啦！春姑娘已经静静的，在你们不注重的时候来到了大家的身边。哪位小伴侣是精心的孩子，发觉了春姑娘，她躲在哪里了呢？幼

3、：桃花、柳树、小草师：嗯，你能像教师一样吗？说：春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。（幼儿对于此环节的回答还是停歇在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。）2.引出手偶小蜜蜂，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很兴奋和大家一起来上课。今日，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是给大家的礼物，大家想看看吗？（老师学着小蜜蜂的口气跟幼儿举行对话，似乎幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活灵便现的小蜜蜂，调动起了幼儿的所有兴致。）二、基础部分赏春1.播放春天的背景音乐，观察有关春

4、天景物的课件师：大声告知我，你们喜爱春姑娘送的礼物吗？幼：喜爱！师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？幼：笋子、蚕豆、蒲公英（幼儿自由回答，不指定幼儿回答）2.师：谁来告知大家他最喜爱刚才哪一样礼物？（指名幼儿回答）幼：我最喜爱桃花。师：我最喜爱黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗？幼：我最喜爱粉红色的桃花。大大的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飞的高高的风筝（指名5至6名幼儿来表述他的主意）3.事学会说完整的句子：春姑娘送来了（黄黄的油菜花、暖和的阳光）等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小伴侣找出来了。赶快和你的伴侣说一说，你

5、的发觉，别忘了用一个好听的词语。幼儿自由沟通。（小班是进展幼儿语言能力的最好时机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的进展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，进展他们的语言能力。）三、结束部分闹春播放音乐磁带春天，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏纵情的游戏与舞蹈，感触春天带来的快乐。师：听！音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开愉快心，快欢乐乐的在一起。 教学反思： 本次活动我利用故事叙述引领幼儿感触春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些显然特征，引领幼儿观看自然、观看生活，从而提升幼儿对自然的感触力。边讲边让幼儿理解故事内容，感触春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还鼓舞孩子用自己的语言举行表达自己的感触，并赋予绝对。同时利用粘贴漂亮的春天，熬炼了幼儿的动手操作能力，让幼儿的手部小肌肉得到更好的进展。 由于幼儿观看事物的特点，仍属于详细的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观看，在活动中我引领幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化举行联想，丰盛幼儿对春天的多重熟悉。 春天，又称春季，是四