《春雨的色彩》中班主题教案

1、春雨的色彩中班主题教案春雨的颜色中班主题教案1 活动目标： 1.理解、观赏故事，感受春天的美。 2.尝试依据自己的阅历，仿编故事春雨的颜色。 活动预备： 图片 活动过程： 1.谈话引出活动主题。 春天来了，春雨轻轻的下着，沙沙沙，沙沙沙你知道春雨是什么颜色的吗?我们一起来听一听，看一看，小鸟们是怎么说的? 2.观赏故事春雨的颜色。 看图片，听老师叙述故事。 小白鸽认为春雨是什么颜色的?为什么?小燕子为什么说春雨是绿色的?麻雀为什么说春雨是红色的?小黄莺为什么说春雨是黄色的呢? 老师再次叙述片断，引导幼儿用原文回答。 为什么春雨落到草地上，草地绿了?洒在桃树上，桃花红了?春雨为什么能给大地带来万

2、紫千红? 3.仿编故事春雨的颜色。 春雨就像一位奇妙的魔术师，落到哪里，哪里就会变出漂亮的颜色。春雨还会落到哪儿，又会是什么颜色呢?你觉得还会有什么小动物会来参与这场争论?请你和你的好伴侣说一说。 幼儿两人一组，相互沟通，尝试仿编故事春雨的颜色。 幼儿集体沟通争论，老师整理成完整的故事。 故事：春雨的颜色 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了的下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争辩一个好玩的话题：春雨究竟是什么颜色的呢? 小白鸽说：春雨的没有颜色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧。小燕子说：不对，春雨是绿色的。你们瞧!春雨落到草地上，草地绿了;春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了小麻雀说：不不，春雨

3、是红色的。你们瞧!春雨洒在桃树上，桃花红了;春雨洒在杏树上，杏花开了小黄莺说：不对不对，春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里，油菜花黄了;它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了春雨听了大家的争辩，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙-它似乎在说：友爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红 教学反思： 活动反思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到： 1、教材内容分析： 春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春雨的颜色意境美丽，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁美丽的语言以及相应的

4、情景对话练习感受春天的勃勃生气。激发幼儿喜爱大自然的情感，启发幼儿观看、发觉自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的颜色表现出来，以此来表达自己的情感体验。 2、幼儿状况分析： 中班的幼儿探究、分析、观看力量有了肯定的进展，并且孩子们布满了奇怪心和剧烈的探究欲，能主动地去探究四周和环境的变化，并且能依据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达力量及审美力量有肯定的进展，孩子们在平常的活动中也积累了很多有关绘画方面的阅历在活动展现出来。 3、假如让你重新上这节课，你会表演散文。 师：小鸟们各有自己的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争辩这个好玩的问

5、题，好不好? 1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。 2、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。 4、幼儿互换头饰，再次表演一次。 春雨的颜色中班主题教案2 一、活动目标 (一)认知目标 1通过电教手段，让幼儿观赏散文中美丽的意境，理解散文含义，学习新词：“万紫千红”、“颜色”，丰富幼儿的想像。 2学习用美丽的语言描述春天的景色，知道春雨绵绵是春天独有的景致，并用自己的话完整地表达出来，培育幼儿思维的流畅性。 3学习观看春雨的颜色，培育幼儿思维的批判性、求异性和发散性。 (二)情感目标通过伴随美丽的音乐朗诵散文，培育幼儿对文学语言的感受力和观赏力。 (三)人格目标通

6、过让幼儿乐观学习从不同角度观看、分析事物，查找春雨的颜色，提高幼儿探究性、兴奋性和自主性。 (四)动作技能通过角色表演，鼓舞幼儿大胆表述角色中的对话，并以抒情美丽的动作进行情境表演，培育幼儿制造性的动作技能和动作协调性。 二、活动预备 (一)学问阅历预备幼儿了解春天的基本特征。 (二)环境及物质预备利用三围空间布置春天景色，录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰若干。 三、活动过程 (一)运用电教手段，播放影片，启发幼儿说说春天的景色，丰富词语：“万紫千红”、“颜色”。 1师：请小伴侣看一看片中有些什么?(引导幼儿逐一细致观看并描绘草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英) 2师：谁能说一说，它们是

7、什么颜色的?(引导幼儿语言连贯、用词恰当，老师重点提示植物各自的颜色)学习词语：“万紫千红”、“颜色”。 3师：春天为什么这么美?(启发幼儿明白是气温、阳光、春天等各种自然条件，促进万物生长，形成春天漂亮的景色) (二)老师制作投影片，出示小鸟，引导幼儿观看。 1师：看，这里有几只鸟?它们是什么鸟?停在什么地方?这些小鸟在干什么 2师：原来小鸟都在争辩一个好玩的问题，知道是什么吗?(引出主题春雨究竟是什么颜色的？ 1师：你认为他们的话对不对? 2观赏最终一段，师：“那你们知道春雨究竟是什么颜色了吗?” 3再次一边观赏配乐散文录音，一边出示投影片，加深幼儿对散文的理解。 (四)角色表演。 师：小

8、伴侣，刚才小鸟们的话，你们还记得吗?现在请你们来做小鸟吧。 四、各领域渗透 艺术：学会用鲜亮的颜色画出漂亮的春天。 科学：了解天气的变化，熟悉雨的形成。 五、生活中渗透让幼儿观看四周景色，了解春雨给大地带来的漂亮。 六、环境中渗透在音乐区设置各种小鸟头饰，让幼儿进行表演。 七、家庭中渗透建议家长多让幼儿观看一些自然景色，多接触大自然。 八、活动评价 项目 目标实现 程度 内容适合 程度 活动设计 趣味程度 幼儿的“三 性”表现 存在问题 等级 XXXX 原文：春雨的颜色 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地落在地上，沙沙沙，沙沙沙 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争辩一个好玩的问题：春雨究竟是什么颜色的? 小白鸽说：“春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧!” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧!春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋到柳树上，柳树绿了” 麻雀说：“不不!春雨是红色的。你们瞧!春雨洒在桃树上，桃花红了