小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第六单元-童年的游戏群文阅读

1、小学语文“群文读写”课堂教学设计课题童年的游戏授课年级四年级姓名王俐工作单位泸州市龙马潭区天立英才外国语学校议题及分析童年的游戏，当现在的孩子在电脑、手机上玩游戏的时候，可能没有想过以前的孩子玩什么游戏。其实，平时在室外玩的吹泡泡、踢毽子、跳绳这些游戏，现在的孩子平时也在玩，但以前玩过的游戏现在的孩子并不熟悉，甚至有些已经消失。那么就来读读这组文本，和传统游戏亲密接触。选文篇目选文来源文本解读选文篇目选文来源转糖人儿语文新课程1+X读本猪蹄儿灯语文新课程1+X读本童年的游戏语文新课程1+X读本花草游戏语文新课程1+X读本打水漂二语文新课程1+X读本本组文本的每篇文章都和80年代童年的游戏有关，

2、当现在的孩子在电脑、手机上玩游戏的时候，可能没有想过以前的孩子玩什么游戏。其实，平时在室外玩的吹泡泡、踢毽子、跳绳这些游戏，现在的孩子平时也在玩，但以前玩过的游戏现在的孩子并不熟悉，甚至有些已经消失。所以就想让孩子们读读这组文本，和传统游戏亲密接触。教学目标及重难点目标1：能自主阅读本组文本，读懂故事内容。2：体会童年游戏的乐趣所在。3：能辩证的看待现在自己玩的电子游戏和传统游戏。重点：体会童年游戏的乐趣所在。难点：能辩证的看待现在自己玩的电子游戏和传统游戏。教学过程教学环节（一）游戏导入 初识议题 师生活动游戏导入 好运转转利用课前三分玩击鼓传花的游戏，如果谁得到了传花，上台转动幸运转盘获得

3、幸运奖励。以此导入课题2、初识议题 课文学习孩子们，刚刚你们转动的转盘的时候，让老师想起了小时候玩的一个传统游戏，想知道吗？答案就在课本里，请同学们翻到课本70页。 再次快速浏览文章，看看玩转糖人儿需要哪些材料，是怎么玩的呢？你们觉得转糖人儿好玩吗？他的乐趣是什么呢？设计意图通过转转盘，让孩子体会，在期待中的喜悦。快速默读文章能知道，小时候老师玩的游戏是转糖人儿，能够准确找的游戏所需的材料和玩法。知道转糖人儿的乐趣来自老爷爷的那个“转盘”，而最终靠的是“运气”，等待结果的过程是最有乐趣的。教学环节（二）类文阅读 探究发现 师生活动分组阅读 探究发现一二三组自主阅读猪蹄儿灯童年的游戏四五六组自主

4、阅读酢桨草钩钩比赛打水漂儿要求：用“ ”勾出游戏所需要的材料，用“”勾出游戏的玩法。小组汇报完成表格。游戏名字游戏材料玩法猪蹄儿灯翻花绳挑冰棍棍儿酢桨草钩钩比赛打水漂儿小组讨论 分享乐趣分小组讨论每个游戏的乐趣所在，小组派代表汇报，其余同学补充。在汇报的同时读一读精彩的片段，体会乐趣。设计意图通过自主阅读快速在文中勾画出重要信息，训练学生的阅读能力和提取信息的能力，能准确找出游戏材料与玩法，小组派代表汇报。再次分小组讨论，各抒己见，说出自己觉得有乐趣的地方，体会传统游戏的快乐。在学生汇报乐趣的同时读一读文本精彩的片段，通过阅读文字想想画面体会乐趣。教学环节（三）求同比异辩论比赛 师生活动求同比

5、异 本组选文中，你发现传统游戏有哪些共同特点？那么本组选文的不同特点又体现在什么地方？辩论比赛同学们学习了这组文本，你觉得是传统游戏有趣？还是你们现在玩的电脑、手机游戏有趣呢？进行辩论。双方各抒己见。老师辩证总结。无论是电脑、手机游戏，还是传统游戏，都给我们的童年带来了乐趣。传统游戏可以培养我们的动手参与、公平竞争的意识；可以让我们自己动手创新，获得满满的成就感；可以培养我们的耐心与观察力，最重要的是拉近了自己和小伙伴的距离。而电脑手机游戏，虽说可以增进友谊，但交流始终隔着冰冷的屏幕，而且玩久了还会会影响你们的视力，游戏里的暴力打斗还是会对你们的身心健康造成一定的影响，所以老师建议还是多去玩一

6、些亲近自然，亲近朋友的传统游戏吧!设计意图能辩证的看待现在自己玩的电子游戏和传统游戏。老师正确的引导学生，从不同角度看待这两种游戏。不论是玩什么游戏都要克制住自己，控制好时间，在学习中要注意游戏与学习时间的分配。多走出去，多参与一些亲近自然的传统游戏。教学环节（四）读写结合介绍游戏 师生活动传统游戏伴随了一代又一代人的成长。你还知道哪些传统游戏呢？看看老师小时候玩的什么吧。出示动画图片仿照文本，写出你喜欢的游戏，根据下面的的提示介绍介绍。游戏名字材料玩法注意事项我的评价设计意图读写结合，写出自己喜欢的游戏，在写的时候注意写清楚，游戏所需的材料，怎么玩，在玩的时候需要注意的事项，最写出你为什么喜

7、欢这个游戏或者是这个游戏能够让我们收获什么。教学环节（五）拓展延伸好书推荐 师生活动1、推荐一本书。书名透明的夏天作者 梁夏2、课堂小结。设计意图拓展课外阅读，跟着书中的说明，玩一玩你感兴趣的游戏，品一品作者的文字。板书设计1：板书议题2：在黑板上写出孩子们所分享的乐趣，围成圈。趣字在中间，以备最后化成一个幸运转盘，总结课堂。教学反思以游戏导入，更能调动课堂的气氛，抓住孩子们的内心，奠定这堂课开心的基调。通过转糖人儿的学习，类文学习，让孩子在文中迅速找到信息汇报。在讨论传统游戏的乐趣时，大胆让还在畅所欲言，因为每个孩子的视角不同，体会到的快乐不同。在分享的时候让孩子通过朗读多去体会里面的乐趣。在辩论赛中，为了让