《12 图文并茂-精确设置图片尺寸》教学实录-2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级下册

《12图文并茂——精确设置图片尺寸》教学实录-2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级下册一、教学背景

授课内容：《12图文并茂——精确设置图片尺寸》

授课年级：三年级

教材版本：2023-2024学年清华版（2012）信息技术下册。

本节课旨在让学生掌握如何使用信息技术工具，精确设置图片尺寸，以实现图文并茂的效果。通过本节课的学习，学生能够了解图片编辑的基本操作，提高信息技术的应用能力，为后续学习奠定基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高信息素养。

2.培养学生运用信息技术工具解决问题的能力，提升信息处理与运用素养。

3.培养学生精确设置图片尺寸的技能，增强美感与创意表现素养。

4.培养学生合作交流的意识，提升信息伦理与素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是“精确设置图片尺寸”的方法与技巧。具体包括：

-图片的选取与插入：教授学生如何从电脑中选择合适的图片并插入到文档中，例如使用“插入”菜单中的“图片”选项。

-图片尺寸的调整：详细讲解如何使用“格式”工具栏中的“大小”选项，精确设置图片的宽度和高度，保持图片比例。

-图片布局的设置：指导学生如何调整图片的布局方式，如嵌入文字、四周环绕等，以达到图文并茂的效果。

2.教学难点

本节课的难点主要在于图片尺寸的精确调整和布局的合理设置。具体包括：

-尺寸单位换算：学生可能不熟悉像素、厘米等尺寸单位之间的换算，例如如何将图片尺寸从像素转换为厘米。

-比例调整的技巧：在调整图片尺寸时，保持图片比例是一个难点。学生需要掌握按比例调整的方法，避免图片变形。

-布局方式的选择：如何根据文档的整体布局和内容，选择合适的图片布局方式，是学生可能遇到的另一个难点。例如，选择“四周环绕”还是“嵌入文字”，需要根据实际情况判断。四、教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，首先通过讲授介绍精确设置图片尺寸的理论知识，然后通过展示实际案例，让学生观察并理解如何应用这些知识。

2.设计互动性强的教学活动，如小组讨论，让学生在组内分享调整图片尺寸的经验，互相学习，同时通过项目导向学习，让学生在实际操作中完成图文并茂的任务。

3.利用多媒体教学，如PPT和视频演示，直观展示图片调整前后的效果，增强学生的学习兴趣和视觉效果，辅助学生更好地理解和掌握技能。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示图文并茂的示例作品，如一张精心设计的宣传海报，引导学生关注图片与文字结合的美感。

-提问：你们在日常生活中有没有看到过图文结合的作品？它们给你什么感觉？引出本节课的主题“精确设置图片尺寸”。

2.新知学习（20分钟）

-理论讲解：介绍图片尺寸的概念，解释像素与实际尺寸的关系，展示如何使用信息技术工具查看和调整图片尺寸。

-实操演示：教师现场演示如何在电脑上使用软件（如Word、PowerPoint等）插入图片，并精确设置其尺寸。

-练习操作：学生跟随教师步骤，尝试在电脑上操作，调整图片大小，保持图片比例不变。

3.互动讨论（10分钟）

-小组合作：学生分成小组，讨论在设置图片尺寸时遇到的困难和解决方法，分享各自的经验。

-问题解答：教师针对学生提出的问题进行解答，指导学生如何克服操作中的难点。

4.实践应用（15分钟）

-设计实践：学生根据所学知识，独立设计一份图文并茂的作品，如邀请函、宣传单等，要求精确设置图片尺寸，并保持版面美观。

-展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈，指出优点和需要改进的地方。

5.总结与反思（5分钟）

-总结要点：教师总结本节课的学习内容，强调精确设置图片尺寸在信息技术应用中的重要性。

-反思交流：学生分享学习过程中的心得体会，教师鼓励学生提出改进意见，为下节课的学习做好准备。六、教学反思与改进

这节课结束后，我发现学生们对于图片尺寸的调整有了基本的掌握，但在实际操作中，部分学生对于尺寸单位的转换还是感到困惑。我觉得可以在下次课前，加入一个关于单位转换的小练习，帮助学生巩固这部分知识。

另外，我也注意到在实践环节，有些学生设计的作品图片与文字的搭配不够协调。我计划在下节课中，加入一些关于版面设计的讲解，让学生了解如何更好地搭配图片和文字。

此外，课堂互动环节学生的参与度很高，但我发现有些学生的讨论偏离了主题。我会在下次课开始前，明确讨论的方向和目标，确保讨论更加聚焦。七、结语

今天我们一起学习了如何精确设置图片尺寸，这是信息技术中非常重要的一项技能。看到大家能够独立完成操作，并且设计出图文并茂的作品，我非常高兴。希望你们能够将这些技能应用到日常生活和学习中，让你们的作品更加美观、专业。记得，技术是用来服务于我们的思想和创意的，所以不要忘记在实践中不断探索和创新。下节课，我们将继续深入这个主题，学习更多有关信息技术应用的知识。希望大家能够继续保持学习的热情，不断进步。加油，孩子们！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作详细的PPT课件，涵盖图片尺寸设置的理论知识、操作步骤以及实例分析，方便学生跟随教学进度。

-案例资源：收集不同类型的图文并茂案例，包括宣传海报、报告文档、电子杂志等，供学生参考和模仿。

-视频资源：制作或收集教学视频，展示图片尺寸调整的详细过程，以及如何在不同软件中进行操作。

-文章资源：整理与信息技术应用相关的文章，包括图片处理技巧、版面设计原则等，供学生自主学习。

在线学习平台：

-互动论坛：建立在线讨论区，让学生在课后提问、分享心得，教师可以及时解答疑问，促进师生互动。

-远程教学：利用直播或录播课程，为学生提供远程学习的机会，特别是对于请假或无法到校的学生。

-作业提交与反馈：在线平台支持学生提交作业，教师可以在线批改并给予反馈，提高作业效率和质量。

技术支持：

-硬件保障：确保教室内的计算机、投影仪等硬件设备处于良好的工作状态，满足教学需求。

-网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保在线教学资源的顺畅访问。

-技术培训：定期为教师提供技术培训，更新教学软件的使用技能，以适应不断变化的教学需求。

-技术咨询：设立技术支持热线，教师在使用教学资源和技术设备时遇到问题，可以及时得到专业的技术支持。九评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的积极参与度较高，能够跟随教师思路进行思考和讨论，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对图片尺寸设置的理解和操作准确性有所提高，但部分学生在单位转换上仍需加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够运用所学知识进行案例分析，但部分学生在创意表达和版面设计上还有提升空间。

测试成绩：测试结果显示，学生对图片尺寸设置的基本概