(部编版)统编六年级语文下册第四单元知识小结

1、部编版六年级语文下册第四单元知识小结一、字词盘点字（1）难读的字凿（Z Q 0）避（b 1）僻（P 1）（2）难写的字 锤:左窄右宽 , 右边“垂”的第二横最长 凿: 下面“凵”里面不是“羊”。避: 注意“辶”里面左边部分不是“启”砖:注意第八笔是竖折撇 , 一笔写成 泰: 注意下边部分是“氺”。鼎: 上边是“目”, 下部注意要写得左右对称。(3)多音字燕八、（ 燕山）（ 燕子）（ 被难日）Q （ 困难）劲1（ 坚劲） 埋 Q （ 埋头）（ 使劲）埋Q （ 埋怨）（ 为了）（ 成为）（ 兴旺）（ 高兴）Q （ 嚼碎）（ 倒嚼）（ 咀嚼）词（1） 必须掌握的词埋头整理书籍 文件 含糊军阀避免组织

2、警察局势严重新闻纷乱喊叫闪亮抽屉僻静剧烈粗暴便衣魔鬼包围肥胖苦刑自杀严峻态度残暴匪徒拘留法庭安定占据会意执行昏倒过度革命解放彻底意义文学剥削压迫缺点批评指出改正意见兴旺五湖四海共同目标责任解救奋斗牺牲应当必要炊事员 制度 寄托(2) 近义词如 像 似像 等闲 平常 吟诵焚 烧 若像 坚劲 刚劲千锤万凿 千锤百炼 粉骨碎身 粉身碎骨 恐怖 恐惧 沉着冷静 幼稚天真 会意 领会 含糊模糊 占据占领 残暴 残忍 粗暴粗野 严峻严厉 兴旺 旺盛 压迫欺压 寄托寄寓 采用 采纳 哀思悼念 批评批判 五湖四海 四面八方 照顾 照料 斑白花白 厉害 严重 安顿 安置 艰苦困苦结实 健壮 脆弱 软弱 灿烂绚丽

3、 抽噎抽搭 无边无涯 无边无际喜出望外 大喜过望反义词快 ? 慢清? 浊 出? 入放松? 紧张坚劲?动摇清白 ? 污浊幼稚 ? 成熟粗暴 ?温和沉着 ? 慌张含糊 ? 清楚严峻?和气残暴 ? 仁慈沉重 ? 轻松勇敢?懦弱坚决 ? 犹豫兴旺 ? 萧条团结?分裂坚持 ? 放弃采用 ? 舍弃衰弱?健壮低沉 ? 高亢艰苦 ? 舒适严厉?和蔼服从 ? 反抗收敛 ? 放纵饱满?干瘪浪费 ? 节约粗糙 ? 光滑灿烂?暗淡奄奄一息 ? 生龙活虎词语归类ABCC式词语：怒气冲冲 热气腾腾类似的词语 : 气息奄奄 千里迢迢 情意绵绵 秋波盈盈 衣冠楚楚 白发苍苍 人才济济ABAC式词语:不慌不忙类似的词语 ： 冷

4、言冷语 一五一十 人来人往一心一意 十全十美 百发百中 毛手毛脚描写外貌的词语 : 满脸横肉类似的词语 : 膀大腰圆 披头散发 虎背熊腰衣冠楚楚 相貌堂堂 冰肌玉骨 冰清玉洁描写人物心情的词语 : 喜出望外类似的词语 : 兴高采烈 喜形于色 喜上眉梢喜不自胜 喜不自禁 喜气洋洋 喜笑颜开量词一 支手枪 一间小屋 一张脸 一份报 一个目标 一个战士 一个水塘 一 根缝衣针 一条蚯蚓 一丝 笑意 一 条小鱼动词整理 书籍 取出手枪 挤满屋子 收拾行李 执行绞刑 捡起 报纸 剥削 人民 压迫 人民 提高勇气 皱紧眉头 克服困难 安定情绪 增强信心 收敛笑容 擦干 眼泪修饰词可笑的 问题 耐心地讲 含

5、糊地回答 僻静的小屋 恐怖的 眼 光 粗暴的 吼声 残暴的 匪徒 平静而慈祥的 脸 整夜整夜地 合不 拢眼 新鲜的鱼汤 热气腾腾的 鱼汤 目不转睛地 看着 低沉的声 音 轻轻地 摇摇头 饱满的 情绪 不停地 念叨 金色的 光芒描写精神品质的成语 : 高风亮节 拾金不昧 助人为乐 任劳 任怨 勤勤恳恳 扶贫济困 除暴安良 扶老携幼二、佳句积累1. 比喻句大漠沙如雪 , 燕山月似钩。这两句诗运用比喻的修辞手法 , 把大漠的沙比作雪 , 把天空的弯 月比作明晃晃的弯刀 , 生动形象地展现出了一片富有特色的边疆战场 的景色。2. 拟人句咬定青山不放松 , 立根原在破岩中。这两句诗运用拟人的修辞手法 ,

6、 生动形象地写出了竹子坚韧不拔、 顽强不屈的精神和品质。排比句我们的干部要关心每一个战士 , 一切革命队伍的人都要互相关心 互相爱护 ,互相帮助。这句话运用排比的修辞手法 , 有力地说明革命队伍的人是为了一 个共同目标走到一起来的。 因此, 不论是干部对战士 , 还是战士对战士 都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来 , 共同奋斗 , 实现“我们”的目标。精彩句父亲坚决地对母亲说 :“不是常对你说吗 ?我是不能轻易离开北京 的。你要知道现在是什么时候 ,这里的工作多么重要。 我哪能离开呢 ?”这句话是对父亲的语言描写 , 突出地表现了父亲把革命工作看得 比什么都重要。他完全明白形势的

7、险恶、处境的危险 , 但决不离开自 己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。三、考试热点古诗三首一课,三首古诗都运用了托物言志的写法，考试时 常考查古诗句运用的写作手法。十六年前的回忆一课，考试时常考查课文的开头和结尾的 作用,以及文章的写作顺序。3为人民服务一课，课文的第2、4自然段,常以课文内容填 空或阅读的形式考查。金色的鱼钩一课，课文题目的含义和对文中人物的评价， 考试时常以判断、选择的形式出现。第四单元习作，常以命题作文我的心愿（梦想、理想）的形 式考查。考试点睛古诗的写作手法是考试中的一个常考考点，常见的考查形式 有:写出下面的古诗句运用了怎样的写作手法。理解古诗句运用 的写

8、作手法有什么好处。小审门一钿箱*古诗丸萝衲了借素持忡、H*t志、楷古迟伞、楷用嶽故第宵作手进.hr,fc: TTH 么再作方法孑i的齧蜜填 祖i号亶.AJ f-f 氐 - 骨艸身晖苹汕.雯勒谕白崔 人 CflJB)分析：普旬申诗人罠不灰自 , eA*l柞时遇到的 lt*的股邑.JM自 己不柏因难、不柏sL fUt 4p SiT 言志的塔信J疥门_又W: Ti古诗句.X 诗心用了什左耳作手法 T 他怎样的志向.何当 l4ffi THt志 写柞手济，借, T人 鶴塑建功立业*,也氐 达了自己怀才年逼的.四、“1+X阅读推荐篇目：王愿坚七根火柴推荐理由：这篇文章通过七根火柴的故事，描写了红军长征途中 过草地时的艰难困苦，体现了无名战士保存火柴的艰难,歌颂了红军