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1、夏县祁家河初中八年级第二学期地理学科试题夏县祁家河初中 张倩1395260655【命题意图】本题主要考察是学生对黄土高原水土流失知识点的掌握，主要结合山西地区黄土高原水土流失治理成果，让学生在解题的过程中感受地理学科即来源于生活又应用于生活，进而激发学生学习地理的兴趣。【核心考点】考察学生对黄土高原水土流失严重的成因、危害及治理措施等知识的理解和运用能力，以及学生对材料解析题的分析、归纳、总结能力。【关键能力】掌握黄土高原水土流失的成因、危害及治理措施，解决实际生产生活中的问题。【学科素养】1.人地协调观：人们对人类与地理环境之间形成协调关系的必要性和可能性的认识、理

2、解和判断，以及人类活动影响环境的不同方式、强度和后果；能够理解人们对人地关系认识的阶段性表现及其原因；能够结合现实中出现的人地矛盾的实例，分析原因，提出改进建议。2、 综合思维：指人们具备的全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质与能力。认识各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，并在一定程度上解释其发生、发展和演化的过程，从而较全面地观察、分析和认识不同地方或区域的地理环境特点，并且能够辩证地看待现实生活中的地理问题。【试题】【案例分析】案例名称：黄土高原的生态问题案例材料一 下面为黄土高原景观， 依次为暴雨径流冲刷坡面、流水冲蚀的沟壑、质地疏松的黄土、小煤窑。案例材料二 黄土高

3、原生态治理的样板：山西省米脂县高西沟村，是我国农业战线又一面旗帜。从上世纪50年代起，他们几代村民，发扬自力更生、奋发图强革命精神，为防止水土流失，大造梯田、植树造林。他们“拍崖畔、筑地埂、挖水沟、垒埝窝”，在40座山茆、21道沟岔上，修筑梯田，“修”出耕地4553亩，造出生态林2300亩，经济林1000亩，造淤泥坝126座，集雨窖5个，修水库3个。60年来，泥不下山、洪不出沟，泥沙不进黄河。2021年9月13日，习近平总书记到该村进行视察，为其点赞。案例材料三 下面依次为生物措施、 工程措施、农业措施、综合治理后的黄土高原。(1)请从黄土土质、气候、地表植被三个方面分析黄土高原水土流失的自然原因。(2)分析黄土高原水土流失的人为原因。(3)严重的水土流失给黄士高原造成什么危害?(4)黄土高原采取了哪些有效揩施治理水土流失问题?【解析】(1) 黄土土质:由细小粉砂颗粒组成，结构疏松，透水性较强，极易受到流水作用的侵蚀。气候:降水集中在7、8月份，且多暴雨。地表植被:植被稀疏，地表缺乏植被保护，一遇暴雨，大量表土被水冲走。(2)人口增长过快，粮食和燃料不够，人们毁林开荒，加剧了水土流失。过去，很多地方乱挖滥采小煤窑，破坏了地表植被。(3)造成土地贫瘠、旱涝灾害频繁，严重制约整个黄土高原的发展。(4)退耕还林、还草:压缩农业用地，扩大林草种植面积，因地制宜营造防护林、经济林

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