初中道德与法治人教九年级下册 走向未来的少年学无止境教案杨雪红

1、第六课我的毕业季第1课时学无止境【教学目标】1.情感、态度与价值观目标：逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，让学习成为我们的一种生活方式，增强责任感和使命感。2.能力目标：结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力，并坚持在实践中学习。3.知识目标：站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习。【重难点分析】教学重点：坦然面对学习压力。教学难点：坚持在实践中学习。【教法】引导学习法、情境教学法、活动参与法。【学法】自主阅读、合作学习、合作释疑法。【教学过程】一、导入新

2、课阅读教材P66“运用你的经验”思考:在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历？与同学分享并说明这段经历对你产生了怎样的影响。教师：我们不仅乐于学习书本知识，而且要坚持在实践中学习，勤动手、勤动脑、勤于思考，积极参加社会调查、科学实践等活动，努力培养创新精神和创新能力等等。二、展示目标，自主学习展示学习目标和自主学习问题,给学生3分钟时间浏览教材,并在课本中标出问题答案。1.怎样积极面对当下的学习? 2.如何认识和缓解学习压力？ 3.为什么要在实践中学习？4.怎样在实践中学习？三、师生互动,合作探究活动一:探究分享 积极面对当下的学习 【活动一】学习压力大家谈1.展示几幅关于学习压力的漫画不苦

3、不累无谓初三，不拼不博人生无味。只要学不死，就往死里学问：这些漫画反映了什么？学习压力比较大2.展示两幅图，测一测你的心理压力3.交流：你有学习压力吗？你的学习压力来自哪里？它给你带来了哪些困扰？你是如何解决这些困扰的？4.正确认识学习压力，师生归纳 （1）产生原因：如初中课程多，学习任务重；学习遇到困难；同学竞争；父母和老师较高的期望；成绩下滑的苦恼；面临的考试很重要等等。 （2）表现：感到担心、紧张、焦虑、失眠、烦躁、失去信心、放弃学习等 （3）认识：是一种正常心理现象 （4）态度：要坦然面对辩一辩：有人说：学习压力只会让我们的学习成绩越来越差，要是没有压力就好了。对此，你怎么看？小结：学

4、习不可能没有压力，有压力是一种正常的心理现象，我们要坦然面对。完全没有压力只会让我们失去动力，停滞不前。适度的压力可以激发干劲，提高学习效率；过度的压力则会使焦虑增强，降低学习效率，影响身心健康。5.如何缓解学习压力 师生归纳经验分享：明确学习目标，培养学习兴趣，掌握科学的学习方法。转移注意力，保持身体放松。自我暗示，保持适度紧张等等。（从生理，心理，行为上进行调节）活动二:故事分享结合教材第68页探究与分享，挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享，并列举三个类似的成语。孔子晚年反复阅读周易,以至于穿连竹简的皮条都断了好几次。（韦编三绝）东晋时期的祖逖与好友相约，每天鸡叫时起床舞剑,后来他们实现了

5、报效国家的愿望。（闻鸡起舞）举例：悬梁刺股 、囊萤映雪、凿壁偷光 孔子晚年为什么还勤奋学习,我们应该怎样做？归纳：让学习成为一种生活方式为什么？学习没有捷径，也不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程，需要绵绵用力、日日为继、久久为功。在这方面，老一辈革命家给我们树立了很好的榜样。毛泽东同志把读书作为最大的爱好，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”;周恩来总理告诫我们“活到老，学到老，改造到老”;陈毅元帅留下“要知学问难，在乎点滴勤”的至理名言。常怀“本领恐慌”的危机感、“能力不足”的忧患感，以“无一事而不学，无一时而不学”的紧迫感，真学深学，常学长学，学到真知识，学出真本领，这是

6、我们应有的学习态度，也是义不容辞的责任担当。小结：人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种生活方式。知识归纳：如何积极面对当下的学习？（1）面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，完成学习任务。（2）坦然面对九年级阶段的学习压力。（3）学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。学习应该成为我们的一种生活方式。探究二 在实践中学习活动三：实践是学习的一种方式教材第70页探究与分享思考：你如何评价上述观点？你如何看待我们现在

7、的学习？同学交流分享。师生共同总结：只重视书本知识，而不坚持实践中学习或不重视书本知识，只重实践说法是片面的。学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。归纳1.为什么要在实践中学习？ 实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。 在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。活动四：在实践中不断

8、提升1.教材第71页探究与分享(1)摩尔斯的成功与哪些因素有关？(2)摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？师生共同小结：（1）我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。（2）我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。2.播放视频 78岁农民上大学 终身学习丰富人生任民昌老先生的事迹给了我们什么启示？说明了我们必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。归纳2.为什么要树立终身学习的理念？ 分享：终身学习需要养成的几个习惯（1）主动学习（2）及时调整自己的学习方式

9、（3）坚持不懈（4）培养敏感性（5）其他习惯3.如何在实践中学习？（1）我们要在生活工作中学习，主动服务社会。 （2）我们要重视实践，积极参加社会调查，科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 （3）必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 四、小结本课，学生盘点收获教师小结：通过这节课的学习，我们知道了九年级学习的特点，正确认识了学习压力，掌握了应对学习压力的方法，提高了对学习的认识，知道了要树立起终身学习的理念;同时明白了实践出真知的道理，知道了学习不仅仅在学校，在我们的生活、工作中都能够学习，逐步养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。五、反馈练习1.面对即将到来的中考同学们纷纷发表了自己的意见和看法，你同意谁的观点（ ） A.我实在是太紧张了，晚上都无法正常入睡了 B.有考试焦虑是正常现象，我是通过每天坚持长跑来缓解紧张情绪的 C.只要有很多的考试压力就能让我们全身