电大工商管理毕业论文开题报告

1、电大工商管理毕业论文开题报告1工商管理类专业的平台课程主要包括管理学、生产与运作、市场营销、会计学、财务管理、运筹学、管理信息系统、ERP、电子商务、质量管理等。这部分课程属于物流管理专业之外的工商管理、市场营销、财务管理等相关其他工商管理类专业的入门知识或是整个工商管理专业体系架构的基本科目，这些课程的学习将给学生构建一个相对完整的工商管理类通用人才的知识体系，为学生日后创业提供管理、财务、规划、信息化的立体思维。总体来说，这些专业基础课程为培养学生的创业意识提供了基础的通道，为未来的创业可能提供了最基本的知识储备。2专业理论课程中的创业知识培养在工商管理类的专业理论课程中，一般会包括本专业

2、的专业基础课和专业课两大类。2.1专业基础课应用型物流管理专业的专业基础课程主要有两门:物流学和供应链管理，这是本专业的基本入门课，是作为导论性质的课程衔接后续的更专业的课程群。在专业基础的讲授方面，我们进行了大胆的改革，并将创业人才培养有机地融合在整个改革体系之中。以物流学课程为例，我们首先启动了考核方式的改革，因为考核方式的变化会带来学生学习内容和侧重点的变化，会极大地改进学习态度从而增进学习效果。这种改革的整体方向是将期末闭卷的一次性考核方式优化成整个学期的不同考核点组成的过程管理考核体系。这个考核体系中会有关于小型物流企业调查和创办物流企业的考核点，与这些考核点相对应的则是整个物流行业

3、中适合个人创业的物流业务，如公路零担、快递业务、一些特殊品的物流等。但更重要的，这些课程的学习中要让学生了解最基本的物流功能、物流企业的组织形式、当前物流发展的最新趋势，为学生未来可能进行的物流领域创业提供相对广阔的专业视角，引导其在后面的专科课程学习中有更多的创业思考。在整个课程改革过程中，专业基础课和专业课程的衔接和交叉问题往往是工商管理类各专业都会面临的问题，这需要两类课程教授的教师和经常进行课程内容的讨论从而实现课程大纲的协调制定，总之专业基础课程应该为后续的专业课保留更多深入探讨的空间，要更多从宽度和广度上像学生展示整个专业的覆盖面，也应该有意识地留出学生在本专业领域创业需要的专业入

4、门的知识积累的课时。2.2专业课专业课程是工商管理类各专业的专业理论课部分，这对工商管理类每个专业来说都是最重视的课程群，它的存在使不同专业相互有了更明晰的区分。物流管理专业的专业课包括物流客户关系管理、采购仓储管理、物流成本管理、物流专业外语、企业物流工程、配送管理、运输管理、物流管理系统分析与设计、国际物流学、物流机械设备运用、第三方物流等。从以往大学生创业实践来看，依托本专业进行创业所占的比例很高，从事自己了解和熟悉的行业往往是大学生创业的首选。而即使未来创业没有直接从事本专业直接相关的行业，也往往在企业运营过程中利用到所学的很多专业知识。如工商管理、市场营销、物流管理、财务管理等工商管

5、理专业都存在着这种专业知识积淀的必要性。在这些课程的讲授中要有意识地进行创业知识的培养，为其今后实践课程学习提供更明确的目标和源源不断的动力。在专业课的讲授过程中，除了按照本专业培养方案和课程教学大纲的要求涵盖教学内容之外，要时时根据创业过程中可能出现的知识需求提供解决方案。如在配送或运输的课程中，可加入小型物流公司或配货站对货量、不同货物配载量的估算方法，对省内区域配送和同城配送的路径优化选择等。而在物流客户管理课程的讲授中，可以通过课下撰写剧本、课上进行角色扮演的方式，来理解在一个职能机构没有达到一定规模和细分的小型物流企业里，对上下游的客户的关系维护的运行方式和侧重点。只要将创业教育的思

6、想率先融入专业教师的教育理念当中，那么就会充分发挥其主观能动性，有效地将创业教育和专业教育有机地融合于所有工商管理类专业课程当中。3专业实践环节中的创业能力培养高校创业教育的总体目标是创新、创业能力的培养，因而其需要构建实践性较强的教学体系、实施多样化的课程设计并注重学生综合能力的培养。这在工商管理类的专业实践环节中，可以有效地得以实施。按照实践课程的编排体系，创业教育可以有机地融合进专业实践环节。一般来说，应用型本科工商管理类的专业实践活动有三类:3.1讲座和参观类应用型本科生入学后首先接触的实践活动就是讲座和参观。各高校一般会邀请知名的企业家、社会精英等成功人士来学校给学生做报告，也会经常

7、带领学生去生产、流通类企业去参观，其目的在于让学生对社会人的思维和社会生产活动有更直观的感性认识。要想在这个环节融入创业教育，其做法也很简单。那就是邀请的讲座人不见得一定是知名人士，而要选择有创业经历的成功典型，甚至可以请创业取得初步成果的本校毕业生，这种言传身教会更直接地打开学生创业的兴趣点和注意力。而在参观企业的过程中，可以增加企业相关人员讲述企业的发展历史，尤其是那些从弱小起步、点滴成长的企业经历，将更有可能对学生形成更直观的创业意识培养。同时让学生逐渐了解企业经营活动和生产方式，为其日后创业行业的选择提供一定的借鉴。当然，各种讲座内容的安排应该和学生所处的年级紧密相关，对于缺乏专业知识

8、的低年级学生，讲座应以人生观、价值观、创业激情等为主，而更专业的创业知识和项目选择等报告则适宜放在高年级。3.2模拟和比赛类本科实践教学体系包括很多模拟企业实际经营的课程，如物流专业的供应链管理软件、ERP沙盘操作、物流系统设计等，都是假定企业处于某种状态之下进行一定的推演，根据最后的绩效来确定优劣的实践教学环节。在这些模拟企业运营的过程中，学生可以通过一定的分工假设自己所处的工作岗位，通过一定的计划、预测、管理、实施以期取得更好的经营效果。在这一过程中，学生可能充当领导者，也可能是协作者，小组式的简单分工和未来创业的实际状况有很多相似之处，学生可以通过这样的练习来初步感受企业经营中可能面临的

9、主要风险，一些预测决策的基本规则和考虑因素，为日后真正进行创业提供了一定练习的机会，从而提高其创业能力。由于国家当前对于高校创业的广泛重视，大学生各类创业大赛也应运而生，比赛提供更科学的项目设计、更专业的评委参与、更多的资金奖励，因而广泛吸引着全国各高校尤其是应用型本科院校的学生们。学生往往会跨专业搭建比赛团队，在指导老师的大力帮助下，深入思考，团结合作，极大地提高了自己的创业意识和创业技能。无论最后取得怎样的名次，在这些创业大赛的整个过程中，都对师生的创业能力进行了充分的提升。3.3实习和实操类应用型本科的专业实践环节一般都包括多次实习，从认识实习到专业实习和毕业实习。实习有很多的形式，可以

10、参观和短暂接触具体的工作岗位，而最有效的应该是四周以上的时间都停留在一个或多个具体工作岗位上，即俗称的“顶岗实习”，在这一过程中，创业教育融合程度取决于合适的工作岗位的选择和实习过程中的深入思考。一般来说，内容相对繁杂的岗位、更多的人员接触、更广泛的客户交流对创业能力的培养要比简单的、单纯技术性的岗位更有利。而那些更善于思考的学生在创业方面的受益也会更多，这种学习效果的优劣取决于教师对实习过程的全面把控和适当调整，以及对于实习报告内容等更高层次的要求。在整个大学本科教育过程中，有很多学业优秀、思维灵活的学生会率先进入创业的实际操作阶段，这包括应用学校支持建立的一些大学生创业园区、孵化项目等。很

11、多地方政府都会对学生创业有关的项目给予一定程序上的便利，甚至进行财政税收政策的支持。还有一些学生会通过淘宝等C2C的平台进行创业，或结伴在闹市的商业区进行简单的零售。在这一过程中，教师和学校都应给予大量的支持。包括帮助解决创业时间与上课时间的协调、创业资金的筹措、创业过程中疑难问题的解答等等。在这一方面值得借鉴的是义乌职业技术学院的淘宝班，它是将创业和专业教学深度结合的一个典范，它的创新思路和经验值得应用型本科院校进行深入的思考。创业教育是当前高校教学改革的新的着力点，工商管理类专业的创业教育是一个系统工程，它必须更好地融合工商管理类的专业教育，通过对基础课程、专业课程、实践课程的不断调整，探

12、索出一条培养具有创新思维、创业理念的高专业素质的优秀人才的新路。一、高职院校工商管理类人才培养模式改革的相关背景首先，是市场导向性。市场导向性由高职教育和培养的目标决定，对于学生要突出职业技能的培养。要知道用人单位对于某一类的人才需求和相应的职业技能要求不同且经常变化，这对于高职院校人才技能培养要顺应市场需求变化提出要求。因此，高职院校应当及时调整其工商管理类的专业设置、课程体系及教学内容等。其次，培养主体的多元化要求。高职教育如果想要促使人才培养和社会就业间的有效对接，必须引导社会资源充分参与到人才培养的全过程中，因此校企合作是不可或缺的。在市场导向也是就业导向的培养模式下，突出强调了人才培

13、养主体的多元化，学校与行业、企事业单位及专业团体，针对人才培养内容和过程共同商定，以确保高职院校工商管理类人才培养模式满足社会人才需求目标。第三，能力培养的综合性。高职教育是以就业作为导向的教育模式，通过系统分析职业岗位和岗位职责等，以确定技能、知识及职业素养的培养结构，并据此设计开发工商管理类课程，合理安排工商管理的实践教学，把学生培养成为经济社会中生存能力较强，碰上变幻莫测环境时应变能力较好及遇上困难时可以创新性解决困难的综合人才。最后，是工学结合的实践性。各大高职院校工商管理教育中，能否办出人才培养特色，将取决于行业内相关企业的教学过程参与程度。因此，工学结合的紧密程度就决定着人才培养的

14、质量。然而，不同专业知识、技能及素质结构的体系等，不应当是同一种模式的工学结合途径，还应当将工学结合的实践性教学内容落实好，实现理论和实践有机结合。只有这样，才可以促进双方共同商定人才培养的目标实现。二、高职院校工商管理类人才培养模式的现状1.订单培养的校企合作培养模式高职院校站在企业用人的实际要求上，同企业间签订好人才培养的协议，由校企共同合作，来制订工商管理类人才培养相关计划，并据此来共同组织工商管理类专业的教学和共同参与到工商管理类的教学过程，毕业后，学生将直接进入企业进行就业，这样一种的合作教学的人才培养模式。在这种培养模式中，有利于高职院校在教学中的专业设置适应企业的实际需求，同时学

15、生的技能训练和企业生产岗位的实际要求、培养目标和用人标准等有机协调起来。从企业的角度出发，通过这种模式培养的学生进入企业以后，上手快、岗位的针对性及适应能力等都比较强，在这种情况下，企业的运营成本，如培训成本将会大大降低。而从学校的角度出发，这种模式有助于学院的专业建设，并从根本上给学生解决了就业问题，从而更好地体现了高职院校的就业导向特点。如果高职院校都可以通过这种模式来培养人才，则是最理想的状态。然而从当前高职院校人才培养模式的实际情况来看，只有少数大型企业同高职院校的相关专业进行了类似培养协议的签订。在这种情况下，只有被政府所高度重视和引导的行业或企业，在有相关政策的扶持下，才可以促使行

16、业或企业同高职院校间开展订单培养及校企合作的人才培养模式。2.工学结合的合作教学人才培育模式工学结合的合作教学人才培养模式，是指学校同行业或企业间共同签订人才培养相关方案。在这种模式下，学校交替安排学生的在校学习和企业的生产实践，是一种学用结合的人才培养模式。这种模式实践做法通常是：第一种，学生在校先进行一段时间的学习，如一学期或者一年、二年以后，再到企业去进行生产与实践。这样学生可以一边学习理论知识，一边进行企业的生产实践。第二种，行业或企业参与到人才培养的整体过程，包括人才培养的方案、课堂教学、教学计划及实习实训所有环节，企业都全程参与进来，同时负起作为主办者的责任。这种模式中，企业与学校

17、是作为两个不同的教学场所，将学校学习和企业的实践结合起来，这是高职院校乐于执行，且学生也可以受益的模式。但是从实际操作情况来看，同样遇到了企业积极性不高等问题。要知道企业作为一个利益的主体，缺少参与到学校进行人才培养的功能与职责。通常来说，只有行业或企业高层管理者和高职院校的领导间存在过同事或师生关系，而企业急需要第一线的操作人员，且在学生的实习期间学生与企业都可以获得较为合理经济补偿情况下时，工学结合的合作教学人才培养模式才可以推行开来。三、完善高职院校工商管理类人才培养模式的措施1.完善高职院校工商管理类专业的课程体系及教学内容高职院校当前所课程教材，大多停留在学科型理论体系上。虽然现在有

18、些工商管理类教材，已经在试着加强理论和实际间的联系，但是基于职业体系的课程教材，仍处于探索中。所以，应当改革高职院校现有课程体系及教学内容。在人才培养的目标设置上，各工商管理类的专业应当依据行业或企业的生产建设、服务管理等一线实际需求与专业特点，来确定人才培养的目标，可以为围绕岗位职业需要的技能型、技术型及应用型等。同时还要创新人才培养的模式，从实际出发，依据不同专业的特点，选择适合自己的培养模式，如订单式、工学结合式校企合作等，促进学生知识结构与能力结构多样化、综合化。在教学内容上，可采取双证或多证书形式，依据毕业生的就业能力及岗位变动适应能力的需要作为原则，来构建工商管理类的课程体系及内容

19、。既强调同职业能力相适应的理论知识学习，还应当培养学生的创业与拓展能力等适应性知识学习，以提高毕业生的竞争力与创业力。2.积极拓展学生第二课堂实践从高职院校工商管理类人才实际情况来看，要培养学生职业素养，第一课堂固然很重要，然而丰富多彩的第二课堂，更加适合学生的健康成长。如在工商管理类专业协会下所属各专业分会等，在各自的指导老师辅导下，可以开展各种独具特色的实践活动等，如省际ERP系统大赛、各系组织的物流技能比赛、全国高校联合举办的市场营销比赛及跳蚤市场等活动。这些活动都可以帮助学生自主学习、自主思考，帮助学生学会求同存异、学会创新等，并逐步培养学生良好的社会责任。另外还可以通过社会服务、公益

20、活动、社会调查及勤工俭学等方式，来进一步增加学生的使命感，增强学生吃苦耐劳、自力更生及自立自强意识，从而为树立学生优秀的职业道德精神理念打下扎实的基础。同时，通过参与社会实践、共青团及学生会等活动，学生可以学会如何与人交往，并且学会竞争、学会包容，更主要的是学会合作以及奉献精神、服务意识等。3.提高高职院校工商管理类教师综合职业素质水平当前高职院校的工商管理类专业现有教师，一般是由学科型的高校所培养出来的，即使其中有些教师曾经在企业或者其他机构已经任职很多年，拥有了丰富的生产建设及管理、服务的一级、管理层经验，但站在总体情况下考察，可以发现高职院校工商管理类教师和高职教育工商管理类人才培养所必

21、需具备的技能差距仍然很大。因此，需要提高高职院校教师整体综合素质水平。首先，应当改善高职院校教师的学历结构。一线教学的青年教师应当90%以上要拥有讲师职称或说是学位，并且要在条件尽可能满足的情况下，聘请企业相关行业的专家来学校任教。其次，应当鼓励并组织教师充分利用寒暑假的时间进入企业见习、兼职、考察及调研等。这样教师才可以深入企业环境中，熟悉企业的经营管理环境、业务流程及工作岗位所需具备的品质与技能等，并归纳编写调查总结报告、教材或相关论文等，这样教师既可以在授课时传授工商管理类理论知识，还可以教授职业技能与操作等。最后，应当和企业家们一块商定人才培养方案。关于企业所需人才应具备的特质及学校要

22、如何培养人才等不能只是由教育者们单方面来决定，还要多听取一些企业人士及专家的建议。所以，高职院校工商管理类教师，应当拜访一些企业人士与专家，掌握企业对于毕业生的要求与评估意见，并据此修订工商管理类人才培养的方案。人力资源管理毕业论文开题报告1摘要：供给侧结构性改革下事业单位人力资源供给效益改革需要从供给资源的整体模式出发，实现对人力资源供给效益的全面把控，提升人力资源供给效益的整体水平，为事业单位的全面发展营造良好的氛围。事业单位人力资源供给需要从评测机制出发，有针对性进行改革、提高效益。关键词：事业单位;人力资源;供给效益供给侧结构性改革下事业单位人力资源供给效益越来越重要，需要通过人力资源

23、的供给优势不断提高其创造力和良好的管理环境，实现人力资源的全方位把控和综合性发展，为供给效益提升创造积极有利的条件。事业单位人力资源供给效益评价体系建设需要从人力资源管理质量体系建设出发，确保各项供给指标能够符合人力资源效益提升的要求，积极稳妥地提高供给效益控制管理水平，为事业单位全面人力资源供给模式创新营造良好的环境，实现对人力资源的全方位管理。一、事业单位人力资源供给效益融合发展的基本内涵研究1.1供给侧结构性改革下事业单位人力资源供给优化控制需要从效益模式出发，形成供给与效益的融合发展，确保二者能够全面协调起来，实现对人力资源的优化控制和综合性管理，为人力资源供给效益提升创造积极有利的条

24、件。事业单位在人力资源优化控制的过程中要从知识、体力、技能、价值等方面出发，确保各项供给效益能够全面实现，对人力资源的供给模式进行全面创新，积极稳妥地提高人力资源融合供给水平，为人力资源系统化建设创造良好的条件。事业单位人力资源是一种特殊的资源，需要从人力资源研究的整体模式出发，确保各项效益内涵能够全面展示，提升人力资源的效益化管理水平，为人力资源供给模式创新创造良好的条件。1.2人力资源供给效益评估需要对各种绩效管理进行分析，确保各项绩效模式和绩效组织能够顺利实施，积极稳妥地进行人力资源效益融合发展，为人力资源的供给效益目标体系建设创造良好的市场环境。人力资源效益评价指标体系建设要通过有效的

25、组织目标建设，发挥人力资源的使用效益作用，确保各项社会效益和经济效益能够全面地实现，提高事业单位人力资源的供给效益融合发展水平。供给侧结构性改革下事业单位人力资源效益评价指标体系建设需要从人力资源管理部门决策依据出发，确保各项人力资源管理能够发挥效益融合的要求。人力资源优化控制与效益模式创新要紧密结合在一起，形成良好的人力资源管理平台。人力资源优化控制与资源供给管理的过程中需要有效融合，确保各项融合管理模式能够得到全面实施，积极稳妥地推进人力资源综合管理体系建设，确保各项资源融合模式能够发挥积极的作用，为事业单位的全面战略发展创造积极有利的条件。1.3人力资源供给融合控制要通过流程性控制机制实

26、施有效的战略，通过有效的人力资源价值评估，确保各项资源供给能够符合单位需求，积极稳妥地推进各项资源优化控制与改革，提高事业单位人力资源供给融合发展水平，为事业单位的全面创新和综合模式优化营造良好的条件。供给侧结构性改革下事业单位人力资源供给效益融合发展需要通过资源的配置达到优化各项指标的目的，实现效益模式控制，提高人力资源的效益优化控制管理水平，为事业单位人力资源优化控制管理机制建设营造良好的条件。人力资源供给效益提升要形成有效的资源竞争，确保各项资源能够在优胜劣汰中发挥积极的价值作用，全面提升人力资源的效益评价水平，为事业单位的综合性全面化发展创造条件，为形成有效的人力资源供给体系创造良好的

27、环境。人力资源效益提升要坚持正确的评价模式，积极稳妥地进行价值量综合管理，为价值量优化体系建设营造积极有利的条件，实现对人力资源的效益评估和综合管理模式创新，为人力资源效益控制和综合模式创新营造良好的条件，提高人力资源的整体供给管理水平，为其效益融资模式创新创造积极有利的条件。1.4人力资源优化控制要从资源控制和资源模式创新等方面出发，确保各项资源效益评价机制能够顺利实施，提高人力资源的供给与效益模式管理水平，为人力资源的综合模式创新提供综合的价值评价机制，为科学合理地供给人力资源创造条件，同时能够保证人力资源管理产生良好的效益，实现对人力资源的全方位战略性管理。人力资源优化控制要从人才使用与

28、经济效益等方面出发，建立完善的供给管理模式，确保人力资源在人才密度优化控制过程中发挥有效的作用，提高人力资源的整体优化控制管理效率。在人力资源市场化管理的过程中要进行全面的效益评价和综合模式创新，积极稳妥地提升知识创新管理水平，为人力资源创造良好的价值管理体系，实现对其价值量进行综合评估，提高事业单位人力资源的效益模式创新，为整体效益实现营造良好的氛围。人力资源供给效益实施的过程中要从区域人才战略的实施情况进行全面的系统管理，确保各项激励措施能够在人才资本优化的过程中起到关键性作用，积极稳妥地实施人才战略，为人才的科学利用创造良好的管理环境。二、事业单位人力资源供给效益融合评价机制建设2.1供

29、给侧结构性改革下事业单位要通过积极人才战略，通过对供给效益融合评价机制的全面研究，提升人力资源的优化控制管理水平，为事业单位的全面发展提供重要的人才战略保障。同时在人才管理密度化设计的过程中要从指数优化等方面出发，对不同的人才管理目标进行不同的指标控制，确保人力资源供给融合发展平台能够全面建立。人力资源优化控制要通过要素构建机制实现对人才贡献率的全面评估，提高对人才的评价指标研究水平，为人力资源供给效益融合发展提供可靠性支持。人力资源管理要从劳动生产率等方面出发，不断提高从业人员人均经济效益，不断提高人才的发展战略水平。人力资源发展要从效益管理的价值理念出发，实现对人力资源的整体性管理，为人才

30、开发创造积极有利的平台。2.2要从资源创新等方面出发，积极稳妥地进行资源模式创新，实现对人才资源的战略性管理，确保其在人才开发管理中发挥关键性的作用。事业单位人力资源管理与人才效率建设融合在一起，确保人才战略发挥有效的作用，积极稳妥地进行资源模式分析，形成良好的资源管理架构，提高资源的优化控制水平，为资源创新和资源效益形成创造条件。供给侧结构性改革下事业单位人力资源管理要从供给效益评价模式等方面出发，确保各项评价管理机制能够顺利落实，人才资源价值管理要从人才密度、数量特征、资源指标等方面入手，确保各项人才制度能够符合人力资源控制管理的要求，提高人力资源的多元化管理水平。人力资源优化控制要从资源

31、效益管理的基本思路出发进行人才管理，确保人才效益能够在供给优化的过程中得到全面的体现。人力资源优化控制管理要从经济效益评价模式出发，对各种评价机制进行有效的效益模式分析，形成良好的效益管理机制，提升对人力资源的效益创新管理水平，为整体效益实现营造良好的氛围。2.3人力资源供给效益提升要健全制度体系，通过制度体系的优化管理提高人力资源的开发效率，为人力资源的全面开发和综合性管理创造积极有利的条件。人力资源在供给效益管理方面要坚持正确的价值导向，确保各项价值体系能够在人才管理中得到全面的落实，实现对人力资源的全方位管理，为人才自由流动和有效供给营造积极有利的条件。人力资源优化控制要从人才知识结构出

32、发，对各种知识管理架构进行深入分析，形成良好的人才效益组织管理环境。供给侧结构性改革下事业单位人力资源优化控制管理效益提升要从环境条件出发，对各种人才资源进行全面分析，形成良好的人才资源管理架构，为人才资源的全面控制和综合性管理创造积极有利的条件。人才发展环境优化要通过吸引和聚集人才等方面形成良好的资源管理机制，确保各项资源管理平台能够发挥效益作用，提高人才效益的优化控制管理水平，为人才优化和人力资源创新管理营造良好的氛围。2.4人力资源聚集管理要从环境条件等方面出发，形成良好的人才增长机制，确保各项效益能够顺利实现，提升人力资源的优化控制管理水平。人力资源供给效益提升要从成效控制管理机制出发

33、，确保控制模式能够发挥积极有效的理论价值和实践价值，提升人才环境的控制管理效益，为人力资源优化和人才目标控制创造积极的条件。人力资源供给效益融合机制建设需要从人才资源模式创新和人才管理机制建设的基本路径出发，确保各项人才管理战略能够顺利实施，提高对人才的管理水平，为人才管理战略的全面实施创造积极有利的平台。人力资源优化控制管理要从人才价值体系优化出发，对各项人才管理模式进行分析，实现对人力资源的效益管理，确保各项供给模式能够符合人才发展战略的总体要求。参考文献：1安兴龙.以产业结构调整为导向的人力资源课程改革探讨J.教师，20 xx(35)：12-13.2王兆萍.张健.无酬家务劳动价值的新估算

34、J.统计与决策，20 xx(05)：26-27人力资源管理毕业论文开题报告2设计(论文)题目： 情绪管理在现代企业人力资源管理中的应用一、选题依据1、设计(论文)题目：情绪管理在现代企业人力资源管理中的应用2、设计工作领域： 现代企业的人力资源管理3、该领域的现状和发展趋势：现状：目前的情绪管理在企业人力资源中的运用还是相对少的，但是在市场竞争不断加剧的背景下,随着情绪心理学方法对企业管理影响的不断深化,现代企业越来越强烈地认识到运用情绪管理在日常人力资源管理工作中做好员工不良情绪的释放和排解工作的重要性。发展趋势：人这种特殊资源的特殊性决定了情绪管理将成为企业人力资源管理中的重要课题。目前企

35、业越来越重视人才，那么情绪管理这种对员工绩效影响很大的心理因素就会越来越突出它的作用。情绪管理也会越来越多的引起企业的重视，以后类似研究以及运用将不断增加。4、设计(论文)工作的实用价值：本文主要论述情绪管理在企业人力资源中的作用，希望分析情绪理论以及在现代企业中存在的由情绪引起的问题，寻找到解决企业员工情绪问题的对策，以期获得企业的绩效的提高以及利润的提高。二、设计(论文)研究的内容重点解决的问题：本文希望通过对现代企业人力资源管理情绪管理研究达到以下几个方面的目的：1研究人的情绪、行为和心理规律，以调动人的积极性。2发挥人的主动精神，挖掘人的潜在能力。3使得企业重视人的因素，建立以人为中心

36、的管理制度2、拟设计的几个主要方面(设计思路或论文写作大纲)：大纲：一、基本定义情绪、情绪管理、现代企业、人力资源管理二、行业剖析现代企业情绪管理的现状、前景、现代企业人力资源管理发展状况和问题三、理论研究1情绪理论：詹姆斯-兰格情绪理论、阿诺德的“评定-兴奋”说、沙赫特的两因素情绪理论、艾利斯ABC理论。2人力资源管理理论：激励保健理论 、期望理论。四、情绪管理在现代企业中存在的问题五、针对现代企业情绪管理问题的相应对策:现代企业如何提升情绪管理发挥出的作用本设计(论文)预期取得的成果：通过本课题的研究，对比国内应用情绪管理和不善于应用情绪管理的现代企业。 希望可以将研究结果运用到现代企业中

37、，解决由于员工情绪引起的，消极怠工，责任不明，离职跳槽频繁的现象，提高人力资源的管理效率，促进现代企业的发展。而且通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识、协调、引导、互动和控制，充分挖掘和培植个体和群体的情绪智商、培养驾驭情绪的能力，从而确保个体和群体保持良好的情绪状态，并由此产生良好的管理效果。三、设计(论文)工作安排1、 拟采用的主要设计方法文献资料法：为保证研究的科学性、规范性与实用性，本论文搜集了大量的文献 资料，为课题研究提供了理论和事实依据;个案研究法：通过对某一个体案件的研究，求证对本课题进行证明功能分析法：功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是常用的分析方法之

38、一。本论文课题通过对社会现象的一种分析，来满足社会系统的需要，从而解释该现象，并且采取相应的措施。比较研究法：通过我国人力资源管理情绪管理与少有情绪管理的人力资源管理企业比较研究，现象到本质的发觉，从而深度剖析问题。2、设计(论文)进度计划。20 xx年03月01日20 xx年04月01日 收集资料，拟定论文题目。20 xx年04月01日20 xx年04月10日 整理相关文献资料，撰写开题报告。20 xx年04月10日20 xx年04月30日 撰写论文初稿。20 xx年04月30日20 xx年05月15日 修改论文，撰写论文第二稿。20 xx年05月15日20 xx年05月31日 继续修改论文

39、，并提交终稿。20 xx年05月31日20 xx年06月30日 论文定稿，准备答辩。四、需要阅读的参考文献1 曹慧云,牛雄鹰,毛燕. 情绪管理在呼叫中心人力资源管理中的应用J. 人力资源管理. 20 xx(05)2 储照凤,陈娇玲. 个体差异性对团队创造力的影响J. 经营管理者. 20 xx(24)3 刘阳,赵琳,王海滨. 禅宗在企业员工情绪管理中的作用J. 现代企业教育. 20 xx(24)4 刘瑞晶. 浅析银行基层员工的情绪管理J. 广西金融研究. 20 xx(07)5 许永惠,冯国平. 浅议企业白领股民的情绪管理J. 商业文化(学术版). 20 xx(07)6李福林. 引入激励机制 盘活

40、人力资源J. 中国电力教育. 20 xx(04)7 蔡勇. 浅析人力资源管理对企业竞争优势的影响J. 才智. 20 xx(01)8 朱烨,赵延君. 浅析员工的情绪管理J. 人才开发. 20 xx(09)9 唐守合. 激励机制在企业人力资源管理中的综合运用J. 资治文摘(管理版). 20 xx(09)10 唐守合. 激励机制在企业人力资源管理中的综合运用J. 资治文摘(管理版). 20 xx(04)人力资源管理毕业论文开题报告3论文题目：浅谈人力资源管理一、选题的理论意义与实践意义：企业人力资源管理是和企业的经营战略、组织结构体系与文化价值观紧密联系的。通过人力资源管理来创造竞争优势就成为企业竞

41、争战略中的一个重要部分。本文以沁州黄小米为例，浅谈中小企业人力资源管理的问题。通过对这些问题的分析，找出解决对策，以使中小企业能够在未来的发展中创造竞争优势。二、研究方向的动态及本文创新点：在全球经济一体化和科学技术的飞速发展的背景下，中小企业的人力资源管理问题已经成为制约其发展的瓶颈。因此，为了提高综合实力，企业愈加注重人力资源管理。本文利用SWOT的方法对沁州黄小米有限公司进行分析，找出其在人力资源管理方面的问题，并提出对策，使其能够发挥自己的优势，利用面临的机遇，规避风险及威胁，利用资源扬长避短，提高市场竞争力。三、主要研究内容及提纲：内容：通过对沁州黄小米有限公司的现状和SWOT分析，

42、提出其存在的问题，并找出相应的解决对策。提纲：1、引言2、沁州黄小米有限公司概况3、沁州黄小米有限公司人力资源管理现状4、沁州黄小米有限公司人力资源管理存在的问题5、沁州黄小米有限公司解决对策分析6、总结四、研究的方法与手段：数据分析法、SWOT分析法、文献研究法五、应收集的资料及主要参考文献：收集资料：有关沁州黄小米有限公司的概况、其培训频率、绩效等问题。参考文献：周晔晔 浅谈中小企业人力资源管理面临的问题 20 xx.11罗俊峰 山西中小企业人力资源管理的SWOT分析胡之亮 基于SWOT分析的山西中小企业人力资源管理研究20 xx.02马 丽 关于加强中小企业人力资源管理的几点思考20 x

43、x.09贾佩摘要：艺术设计教育是我国艺术类专业的重要内容，随着新兴内容的增多和传统知识的没落，民间美术的传承遇到了很大的危机。文章针对艺术设计教育中民间美术的传承展开讨论。关键词：艺术设计;民间美术;教育;传承艺术设计教育在现阶段的社会中获得了广泛的重视，由于环境稳定，艺术文化领域获得了充足的外部条件。民间美术是艺术设计教育中的组成部分，但正在走向没落，学习者更多倾向于当前流行的艺术形式，对民间美术的兴趣并不大，由此导致民间美术的传承遇到了很多的问题。根据艺术设计教育的现状和民间美术的特点，合理选择传承方法，保留民间美术教育的固有组成部分，减少民间美术瑰宝的流失，是今后的重点工作。一、民间美术

44、传承的困境分析从历史的发展来看，民间美术的时间较长，拥有的文化内涵非常丰富。现代艺术设计教育过程中，比较追求的是新兴艺术类型以及流行的教育方法，民间美术的传统性，与当前的艺术设计并不符合，二者虽然在本质上都隶属于艺术的范畴，但在发展道路上却走出了两个方向。所以，民间美术传承出现了较大的困境。首先，民间美术的学习者不断的减少。艺术设计经历的每一次历史变迁，都将改变研究的方向和追求的目标。民间美术虽然也随着历史的推移而改变，但改变的幅度非常小，其想要更多的保留传统内容。学习者主要是跟随大的潮流来发展，因此他们对民间美术的兴趣程度较低。其次，民间美术的内容与现代艺术设计出现了冲突。对于民间美术而言，

45、无论是创新还是内部体系的优化，都必须在一定的规范内进行，一旦有人尝试打破固有的规则，就会遭到相关人士的谴责，甚至是引起极大的舆论压力。与之相反的是，现代艺术设计教育，讲究的是个人的极限创造和天马行空的想象，追求各种打破常规的艺术形式。二者在观念、方法上的冲突，导致很多人都选择了现代艺术设计，主观上抛弃了民间美术。第三，国家对民间美术和现代艺术设计，均保持中立态度。这就导致民间美术失去了最大的支持，后续发展表现为乏力状态。二、民间美术传承的可行性分析艺术设计教育在长久的探讨和分析中，认为民间美术是一个不可缺少的组成部分。近年来，非物质文化遗产的申请项目较多，其中有相当数量的项目，都隶属于民间美术

46、的范畴。一旦民间美术失传，艺术设计教育的空洞就无法弥补，对国内的艺术事业发展将构成严重的威胁。从客观的角度来分析，艺术设计教育中民间美术的传承，必须要在可行性上进行分析，才能明确相关执行措施。1、艺术设计教育提供了较大的平台民间美术的传承，倘若要在客观上获得较大的提升，就必须借助艺术设计教育的平台作用。在国家看来，民间美术是一种不可缺少的瑰宝，但如果执行一系列的强硬措施，势必会在艺术设计教育中产生较强的负面影响，这并不是最好的结果。为了能够将民间美术更好的传承下去，分析其中的一种可行性为，将艺术设计教育作为基础平台，广泛开展民间美术传承。首先，艺术设计教育的主体是学生、教师，无论是在理论水平上

47、，还是在专业基础上，均有良好的条件和能力，可作为民间美术传承的有效载体。其次，艺术设计教育的各个院校，均具有广泛的硬件设备，这正是民间美术所需要的。所以，艺术设计教育在发展过程中，虽然占有了绝大部分的艺术空间，但却在不知不觉中为民间美术传承提供了较大的平台，有利于民间美术在“绝望”之际获得新的进步。2、艺术设计教育帮助民间美术获得延伸从主观的角度来分析，民间美术之所以在现阶段的学习者、拥戴者比较少，很大一部分原因在于民间美术守着固有的内容，未进行全面的延伸和创新，给不了社会需要的东西。非物质文化遗产在申请过程中，民间美术更像是“一个未被开启的大门”，同时还有很多的人守着，不希望民间美术获得延伸

48、。艺术设计教育在长久的发展中，最大的功能就在于，帮助任何一种存在的、已知的艺术形式进行发展，民间美术也不例外。第一，艺术设计教育的研究方向，多数是当前比较流行的内容。倘若民间美术能够适当的与当下研究相互结合，相信可以获得较大的创新，学习者和拥戴者的数量将增加，为传承提供更多的帮助。第二，艺术设计教育的固有研究成果，完全可以与民间美术进行共享。由于国内的艺术领域发展，正处于一个非常重要的阶段，将民间美术和现代艺术相结合，是一条可行性较高的研究路径。第三，艺术设计教育，已经是公认的“大环境上的艺术类别”，民间美术是被包括在内的。前者有必要向后者进行延伸处理，并获得更大的价值。三、艺术设计教育中民间

49、美术的传承措施在经济迅速发展的今天，民间美术的传承并不容易。从价值的角度来分析，民间美术所拥有的价值是无限的，但必须获得相关领域和社会的认可，否则依然不能进行有效的传承。艺术设计教育为民间美术提供了较大的平台，还可以促使民间美术更好的延伸，传承可行性是可以肯定的。研究民间美术传承的具体措施，需要结合当前的客观情况来完成，避免造成传承方向的错误和内容的缺失。1、培养民间美术教育的师资队伍民间美术的传承，必须在师资队伍的建设中获得提升，否则很容易“各自为政”，造成民间美术的派别、门类过多，对将来的发展是非常不利的。结合以往的工作经验和当下的传承目标，认为培养民间美术教育的队伍，可尝试从以下几个方面

50、出发：首先，应将民间美术的一些高手，或者是公认的艺术大师邀请到院校当中，逐步建立纯正的民间美术师资队伍。例如，天津的泥人张，是我国民间美术的公认代表。泥人张的第三代传人张景祜，就曾经被邀请到原中央工艺美术学院、中央美术学院进行教学。陕西的民间剪纸艺术大师库淑兰也曾被邀请过。这些艺术大师在社会上具有相当的影响力，是民间美术教育队伍最需要的人。其次，师资队伍在建设过程中，还应该明确每一位教师的具体责任。民间美术的传承工作，不能再依靠传统的“收弟子”形式来完成，必须要考虑到社会的发展与需求。将每一位艺术大师的责任、教学方法、教学目的明确后，便于开展针对性的教育，增加民间美术的学习者、拥戴者。2、开设

51、民间美术课程艺术设计教育中民间美术的传承，在获得师资力量的帮助下，应进一步的开展相匹配的课程内容。当前的艺术教育比较开放，但不可能无任何的规章、制度，开设民间美术课程，是为了让学生系统的学习民间美术的内容，丰富自身的艺术内涵。当学生拥有一定的基础之后，才可以进一步的拓展训练，逐步了解到民间美术的更多内容，完成民间美术的传承和发展。本文认为，民间美术要改变目前的状况而真正地“活”起来,学校教育是一个很重要的环节。在高等学校设计艺术专业的文化情境中，通过组织民间艺术家、专业教师传授知识与技艺，可使民间美术的技艺与民间美术的精神得到传承与延续，实现民间美术的再创新。这样不仅为民间美术提供了新内容,同

52、时也给民间美术提供了新形式。当主体对象发生根本性改变以后，重新融合后的民间美术必将产生新的艺术生命力。民间美术课程包括理论和技法两个方面。理论方面，可讲授我国各种类型的传统民间美术发展演变的历史、不同地域文化下的民间美术的风格特色，以培养学生对民间美术的兴趣;技法方面，可讲授一些民间美术的材料、工具、制作过程、生产工艺等，以培养学生对于民间美术的制作能力。3、增加民间美术专题讲座、现场展演民间美术经过历史的影响，自身的组成内容和各种文化内涵都比较丰富，想要将这些东西更好的传承下去，就应该将民间美术的内容充分展示出来，并以此来获得更多人的支持。增加民间美术专题讲座、现场展演，是一项高度可行的措施

53、。这种方法的优势在于，不仅能够让学院内的人深入了解民间艺术，同时在展演过程中，吸引了相关机构、企业的注意，联合进行民间美术的传承，进一步扩大了工作的空间。例如，校企联合过程中，开展民间美术专题讲座、展演，学生毕业后直接到相关机构、企业进行工作，既能将民间美术更好的传承下去，同时还可以在价值的创造上有所提升。建议在今后的专题讲座、展演工作中，可以尝试采用高校的专职教师授课和邀请民间艺人进行专题讲座与现场展演相结合的形式，充分利用高校的区域优势，加强民间美术教育。所谓区域优势指的是可以以高校所在的周边地区较发达的民间美术类型作为学习和研究的重点。民间美术种类繁多、分布广泛，是民族文化最重要的载体之

54、一，民间美术的发展是不能脱离民族文化特别是本土文化情境的，因而具有较强的地域性。将民间美术引入高等学校设计教育，要充分利用其地域性的特点。四、总结本文对艺术设计教育中民间美术的传承展开分析，当前的民间艺术获得了社会和业界的双重肯定，传承工作正在紧密开展，成果方面非常丰硕。相信在未来的工作中，民间美术将获得更高的传承水平。参考文献1张新词.当代高校艺术设计教育对传统民间美术资源的传承J.大舞台,2013,09:221-222.2辛琳琳.民间美术在地方高校艺术教育中的传承与发展J.大舞台,2010,10:190-191.3周映河.传统民间美术资源在现代艺术设计教育中的传承与应用J.艺术教育,201

55、2,09:125-126.4秦国防.高等艺术院校民间美术教育与民间美术传承发展研究J.大众文艺,2011,19:232-233.摘要：知识时代背景下，艺术文化越来越受到重视，全球文化交流日益频繁。绘画艺术与艺术设计在现代艺术领域占据着重要位置，毫无疑问是现代艺术文化的主要组成部分，尤其是绘画艺术。我国自古以来就有“琴棋书画”之说，绘画艺术一直以来都十分受到欢迎。绘画艺术之所以能够如此受到欢迎，和绘画艺术的艺术特性有着直接关系。绘画艺术具有强大的艺术表现力，不仅能够给受众视觉冲击，更能够利用画面营造气氛，引发受众内心的震撼与共鸣。而绘画艺术表现力的营造离不开对情感元素的运用，绘画是一种能够抒发情

56、感的艺术。本文将针对情感元素在绘画艺术创作及艺术设计中的融入与呈现展开研究和分析。关键词：艺术设计;绘画艺术;情感元素;融入与呈现绘画艺术是一种传统的艺术形式，发展至今已有几千年历史。新时代背景下，随着时代的变迁，人们思想和审美都发生极大转变，绘画艺术风格与形式越来越多，呈现多元化发展趋势，但对情感元素的呈现始终未变，不论古代绘画作品，还是现代绘画作品都运用了大量情感元素，画家们在作品中投入情感，通过对色彩、线条的运用表现情感，通过各种表现方式将情感元素展现给受众。不同性格的艺术家有着不同艺术风格，对情感元素运用的方式也会不同，所以才会有“画如其人”的俗语。另外，现代艺术设计也重视对情感元素的

57、运用与呈现。情感元素在绘画艺术创作及艺术设计中的融入与呈现值得研究一、绘画艺术创作与艺术设计(一)绘画艺术创作绘画艺术创作是忠实于客观物象，对客观物象采用高度概括与提炼具象图形设计的一种表现形式1。绘画艺术作品具有鲜明形象特征，是对现实对象的浓缩与精炼、概括与简化。绘画艺术创作通常以图形化的方式组织处理描绘对象，以抓住对象精神气质，强化形象形态特征，对其进行表现，是一种单纯、鲜明的艺术表现方式2。绘画艺术创作的图形表现方式较为自由，充满个性，通常立足于生活，关注生活，关注时代，但同时也注重思想的解决，想象的发挥3。绘画艺术作品是最打动人心的艺术创作形式，但能够打动人心的作品，往往是那些最平凡，

58、与生活最贴近的事物。对生活感悟越深的艺术家，创作的作品越能感动受众。绘画艺术创作不仅属于艺术行为，更属于精神文明范畴，在表现艺术的同时，还能够传达人的情感，洗涤人的灵魂。情感与艺术的和谐统一是绘画艺术创作的关键，是艺术作品必须具备的价值。一副优秀的绘画艺术作品，代表艺术，代表时代，代表作者，同时还代表着情感4。翻看名师大家的作品，无不感受到作品艺术魅力中蕴含的情感。绘画艺术创作要诠释生活，表现内心真实感受，发挥想象，才能获得成功。例如，罗中立的父亲，刻画了一个农民形象，紧贴时代与生活，反映出了一个时代，反映出了当时中国基本国情和一个普通劳苦大众，他用绘画创作语言记录了这一时代发生的事，将自身情

59、感融入画面，用情感元素表现自己对社会的观察，对生活的感悟。“以人为本”是绘画艺术创作的永恒主题，从古今中外绘画历史来看，都在贯彻人本艺术思想理论。(二)艺术设计艺术设计目前仍属于边缘学科，起步较晚，但发展势头良好，有别于传统艺术门类，是一门综合性非常强的艺术学科，涉及内容和范围非常广泛，其审美标准也会随着影响因素变化而产生变化，其中较为重要得的影响因素是文化与社会环境5。艺术设计源于生活，用于生活，就是将艺术的形式美感用于日常生活相关事物的设计中，使之在具有实用功能的同时还具有审美功能。简言之艺术设计是一种为人服务的设计行为，是物质文化与精神文明的完美结合。艺术设计通过对艺术设计理论思维、造型

60、艺术、设计原理的运用进行设计，来满足人们物质上、精神上的需求。设计中十分注重设计的生活性和实际性。艺术设计的最大特点是服务性，它不同于传统艺术那般可以异想天开，艺术设计中的设计关键在于为人类提供服务，满足人们需求，追求设计的科学性和合理性，与严格意义上的艺术品有着本质区别。传统艺术品完全可以凭借灵感，凭空创作，而艺术设计则需要严谨的科学精神，设计师要对各种数据和信息进行考虑，调查自身设计观点与科学观点间的关系，追求艺术与生活需求的妥协，所以艺术设计作品没有绝对的艺术理想，往往是用体验和感受去征服受众6。新时代背景下，人们对艺术设计作品的实用性和艺术性追求越来越高，对艺术设计作品带来的情感体验越