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文档简介

1、 PAGE 页码 6 / NUMPAGES 总页数 6苏教版2022年三年级上册语文学业素养评价综合检测题姓名:_ 班级:_ 满分:(100分) 考试时间:(90分钟)题序一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音写词语。hn shu sn b zn tn zho hun ro(_) (_) (_) (_) (_)ln qin o u pio dng jn qng shu shi (_) (_) (_) (_) (_)二、 辨字组词。幻(_)绣(_)妙(_)险(_)镇(_)幼(_)诱(_)秒(_)检(_)填(_)三、 古诗词连线。日长睡起无情思 草色青青送马蹄君子坦荡荡 绿柳才黄半未匀江春不肯留归

2、路 小人常戚戚诗家清晨在新春 闲看儿童捉柳花四、 补全成词语,再按要求填空。汹涌(_)(_) 恍然(_)(_) 蹑(_)蹑(_)波澜(_)(_) 斑斑(_)(_) 凝神(_)(_)(1).与“蹑(_)蹑(_)”结构相同的词语还有_。(2).用喜欢的方法,写出任意一个词语的意思。_:_(3).任意选择两个词语写一段话。_五、 你知道括号里填哪组词最合适吗?请填一填。镇静 安静 寂静 平静 冷静 1夜深了,周围一片(_)。 2他遇事很(_),从不急躁。 3上课铃一响,沸腾的校园顿时(_)下来。 4做作业遇到了难题,我们要(_)思考,仔细分析.六、 按要求写句子。1几只较大的虾的腹部藏着许多圆圆的卵

3、。(缩句)_2小虾有趣。(改为感叹句)_3这不正好用来养小鱼小虾吗?(改为陈述句)_4吃饱了的小虾显得十分特别自在。(修改病句)_七、 我能按课文原文或要求填空。1凌晨四点,牵牛花吹起了_的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇_;七点,睡莲_;中午十二点左右,_;下午三点,万寿菊_;下午五点,紫茉莉_。2春潮带雨晚来急,_。3不同植物的开花时间不同,一是植物开花的时间与_、_、_有密切关系,二是与_有关。4蜜蜂具有辨认方向的能力,靠的不是超常的记忆力,而是_。八、 课外阅读。 五花山春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不

4、管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。1这篇短文共写了_、_、_三个季节时候的山,重点写了_季的山的景色。2秋天的山有_、_、_等颜色。3用“”画出第四自然段中的比喻句。

5、4这篇短文按照_顺序来描写五花山。5用自己的话说一说“五花山”名字的由来。_九、 习作训练营。我们伟大的祖国幅员辽阔,风景秀美。海滨小城趣味无穷,大兴安岭景色迷人。你到过哪些景色优美的地方呢?请以“记一处景物”为话题,写写令你印象深刻的一处景物,要写出其特色,不少于300字。 _答案1、昏睡 散步 赞叹 照顾 环绕 零钱 高贵 飘荡 尽情 收拾2、幻想 绣花 奇妙 冒险 小镇 幼儿 诱导 秒表 检查 填写3、4、澎 湃 大 悟 手 脚 壮 阔 驳 驳 静 气 (1)手 脚 自言自语 (2)波澜壮阔 声势浩大 (3)示例:我蹑手蹑脚地走近含羞草,轻轻碰触,叶子就合拢了,含羞草会害羞吗?我通过查资

6、料得知含羞草的叶子和叶柄里含有很多水,当你用手触摸它时,叶子上的水便流到其他地方,所以叶子便向上卷曲,这时我才恍然大悟。5、寂静 镇静 安静 冷静 6、腹部藏着卵。 小虾多么有趣啊! 这正好用来养小鱼小虾。 吃饱了的小虾显得十分自在。7、紫色 绽开了笑脸 从梦中醒来 午时花开花了 欣然怒放 苏醒过来 野渡无人舟自横 温度 湿度 光照 昆虫传播花粉 作者也无法解释的本能。8、1 春 夏 秋 秋 2 金黄 杏黄 火红色 3“下过一场秋霜就像一簇簇火苗在跳跃”。4时间5因为五花山秋季的颜色是五颜六色的,五花山也因此得明。9、范文:美丽的祁连山一进入祁连山谷,就是满眼的绿色草地。在一望无边的草地上,能隐约看到星星点点的白色,那是绵羊。继续向前走,那一点点的黑色,是一头头欢乐的牦牛。上坡上、马路边都能看到它们的踪影。一个牧人赶着羊群穿过马路,羊儿不断的向前挤,想走得快一些,它们不要让车撞到自己。在宽阔的山谷里,流淌着一条弯曲的小河,就像一条银色的绸带,漂浮在碧草之上。许多牛羊在小河两旁,喝着清凉可口的河水。河岸边,白色帐篷远远望去,像一顶顶白色太阳帽。河水的附近,能看到一片葱翠的原始森林。走到森林边,呀!森林的小溪里还有一个冰镇大西瓜,原

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