微课实施专题方案

1、上饶中学有关开展微课题活动的实行方案“问题即课题、教学即研究、感悟即成果”，是教科研工作的基本特点。立 足于“观测一种问题、研究一种问题、解决一种问题”，为提高课堂教学效率， 提高学生的学习能力和学习成绩，推动我校课程改革，本学期我校将展开微课 题活动研究。“微课题”研究是教师在教学活动（备课、上课、课后反馈、作业批改、辅 导等）中所发现问题而设计成课题而开展的一种教研活动，是对课堂教学局限性 的补充。教师要从课堂教学中发现问题，从学生学习中发现问题，然后把问题 当做一种个小课题来立项研究。秉承问题即课堂、行动，即研究的方略，把一 种个小问题做深做透。“微课题的内容可以是“点状，也可以是“碎片

2、状”。课题内容可以是 教材解读，题型精解解法归类，考点归纳等，也可以是措施传授、教学模式探 究，知识点的讲授和展示，优生培养，差生治拐等。“微课题”的类型：1、教材解决型：“说课”、“微课”比赛，“同课异构”，“必修”与“选修” 等2、教学模式探究型：反思性教学模式，交流一一自否模式，“四学”自主 学习模式（自学、合学、展学、测学）等3、教法探究型：“新课导入法”、“审题法”作文教学，学案讨论反馈法等4、课堂教学型：“优质课”比赛，报告课，示范课，边讲边实验，听评课 等5、试题解法归类型：裁减法解选择题，有机推断题解法探究，试卷讲评课 等6、班级建制型：小班制、零班、实验班、特长班，文科女生班

3、等7、实验设计型：实验改善，微型实验设计，创新实验，自制教具等8、社会实践型：军训、研究性学习，志愿者服务等“微课题”研究的流程：选题f填写“上饶中学微课题申报表”-校学术 委员会审查立项f教学处批准立项-课题实行阶段f填写结题报告f校学术委 员会审核结题-教学处批准颁发结题证书和教研经费。每个学期有 两次课题申 报的时间，每学期最后一种月为结题时间。具体方案如下：一、学习阶段：8月28日一8月30日组织全校教师学习开展微课题活动研究，让全体教师理解微课题研究 的有关理论，制定微课题研究方案。二、申报课题:本学期课题申报分为两个阶段。第一阶段为9月1日一一9月15日9月12日前各位教师撰写好上

4、饶中学微课题研究申请表，上交教研组长 处。9月13日：各教研组长将本组微课题研究报告上交年级主管教研的副主任 处。9月14日：各年级主管教研副主任将微课题报告上交教研处。9月15日：教研处邀请学术委员会委员进行审核第二阶段为11月2日一一11月5日。11月2日前各位教师撰写好上饶中学微课题研究申请表，上交教研组长 处。11月3日：各教研组长将本组微课题研究报告上交年级主管教研的副主任 处。11月4日：各年级主管教研副主任将微课题报告上交教研处。11月5日：教研处邀请学术委员会委员进行审核教师根据自己的教育教学状况，合理选择课题，填写上饶中学微课题申 报表。积极倡导教师从自身工作实践中自主发现问

5、题，自主确立课题，课题 尽量做到：小、新、型、实。1、选题要基于教师的实践，切入口要小，针对某个疑点、难点、热点问题， 适合教师开展实践性研究。2、选题要有自己的特色，尽量选择自己熟悉町关注町有思考的问题进 行研究。3、选题要有针对性，针对目前遇到町需要解决的又有能力解决的问题进 行研究。无法驾驭的、不能解决的、对目前的教育教学没有协助的问题尽量回 避。4、选题要可以将理论和实际相结合。一味强调理论，就会脱离现实，也难 以获得源头活水；片面强调实践，就走不出经验的束缚，不利于课题品质的提 高。三、研究方式：1、个人微课题研究。（1人）有教师个体自己实行，强调教师个体结识的 进一步和发展。2、小

6、组微课题研究。（2-3人）强调小组间的合伙和交流。规定每位教师必须参与到微课题中，并将此研究活动纳入教师教学教研业 绩考核与优秀教研组评比。四、研究措施：1、行动研究法：以筹划、教学教研案例、反思为形式，不断提高研究的能 力和水平。2、经验总结法：将微课题研究内容、过程加以归纳，进行综述，撰写课题 小结报告。五、研究过程：9月15日一一12月13日微课题的研究周期为1-3个月，课题组每学期至少开展一次有针对性的校级 研究活动，并填写好微课题研究报告表。六、结题阶段12月130：各位教师撰写好上饶中学微课题研究结题报告以及教研论 文，上交教研组长处。12月14日：各教研组长将本组微课题研究报告上交年级主管教研的副主任 处。12月16日：各年级主管教研副主任将微课题报告上交教研处。12月17日一一12月20日：教研处组织学术委员会委员进行评比，选出优秀 微课题若干参与学校的评比展示。研究者通过课题研究报告、论文、案例等形式提交课题研究成果。校教学 科研处在12月底组织举办微型课题成果鉴定评比活动，优秀微课题在学术报告 厅进行展示。七、填表阐明上饶中学结题申报表“问题描述即遇到什么问题，“课题界定即 将研究什么问题，“研究思路”即将要具体研究哪些问题，“研究过程