《小人国》观后感7篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小人国观后感7篇 小人国观后感7篇 在看完一部作品以后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，这时候特别有务必要写一篇观后感了！观后感你想好怎么写了吗？下面是我为大家整理的小人国观后感，希望能够帮忙到大家。 小人国观后感1 小人国这部电影是一部纪录片，它记录了巴学园里的一些孩子是如何上幼儿园的？每天在幼儿园里如何生活？他们在巴学园里是怎样学习的？他们的性格是怎样的？老师又是如何对待孩子的？特别是怎样对待性格特别的孩子的？这部电影是摄影组花费两年的时间拍摄完的，虽然故事简短，情节平淡，但是所发生的一些事情也是我们日常生活中会遇到的事情，当我们遇到这些事情时往往会手

2、足无策，但是巴学园的老师们却处理的十分好。看完这部电影后，我不由地有了一些感想，使我受益匪浅。 本故事里重点地描述了四个人人物。一位人物是个叫辰辰的小女孩，她可爱、忸怩、专一、执着，每天早晨来到幼儿园后，都会耐心地等待她的好朋友南德，当看到南德来园后，心里别提有多欣喜了。在她等待好朋友的过程中，老师也是尊重她的想法的，而且还会陪她一起等南德，这不仅说明了幼儿很珍惜自己的好朋友，也说明白幼儿之间的交往是多么的重要，它可以让一个孩子开心，也可以让一个痛楚，所以说幼儿是社会中的人，人与人之间是务必要交往的，教师在日常生活中应教会幼儿如何与他人交往，并且帮忙他们找到属于自己的小伙伴，因此使他们爱来幼儿

3、园。 有一位淘气捣蛋的小男孩池亦洋，他在班里总是会欺负人、骂人、打人、不懂礼貌、不遵守游戏规矩等等。但是面对这样的问题幼儿，老师并没有发脾气，也从没有放弃过他，而是耐心地告诉他这样做是不对，在哪些方面是不对的，应当如何去做，老师不仅没有厌烦他，还发觉了他的闪光点，譬如说他会像大哥哥一样带着小朋友们一起玩；他也会像小老师一样为小朋友们接触矛盾。并且老师还从他的身上看见了小男子汉的身影。这些过程告诉我们要擅长发觉孩子的闪光点，不能由于孩子的某些弱点就判断一个孩子是好是坏，在教导孩子时更要有方法。 还有一位小精明鬼锡坤：可爱的小家伙，十分爱摸索，用小朋友的鞋、玩具、球来填饱垃圾桶的肚子，看看它的肚子

4、毕竟有多大，他还会把游戏室弄得一片狼藉，但老师尽情的让他摸索，捣乱，大李老师说，这叫摸索空间，让他从生活中摸索学习。看到这里使我明白了幼儿是有很猛烈的好奇心的，我们应当给予他们摸索的空间和时间，用更好玩儿的游戏方法去教导孩子应当对自己所做的事情负责。 结果一位人物就是我再熟悉不过的大李老师了，她是多么的和蔼可亲，对孩子们的爱，是那么的无微不至，不管是对顽皮的孩子，还是对听话的孩子都一视同仁。当遇到小朋友们做错事情时，她总是会蹲下耐心地告诉孩子这样做是不对的，不对的理由是什么，应当怎样做。但是她的这种耐心指导并不等于放纵，当孩子不遵守游戏规矩时，她也会严格要求孩子务必要遵守游戏规矩，加强了幼儿的

5、责任心。 这部电影拍故事的情节拍的很细致，也很生活化。从幼儿园的环境布置及老师和蔼可亲的样子，使我感觉到了让教导回归原点，把课堂还给孩子，对幼儿要平等，尊重和保护他们的发展权、学习权、游戏权、消遣权、教导权等，让孩子接触大自然，健健康康地茁壮成长。 小人国观后感2 当今社会，人们逐渐开头意识到幼儿的教导的问题，也开头重视起来。可是，在幼儿成长的道路上，你的角色真的选择的正确吗，你在幼儿的成长过程中真起到作用了吗？ 观看了纪录片小人国之后，我又开头对此有了新的认识。小人国顾名思义就是那个属于孩子的世界，我们在小人国里可以观测到每一位孩子的变化，成长。该片用镜头记录幼儿园里每个孩子的变化过程，从早

6、上入院开头，孩子们的活动过程，各种镜头关于孩子的生活记录。其中有两个镜头是我十分的印象深刻，第一个是刚开头的时候一个小女孩从入园开头就一向坐在教室门口等着她的好朋友，天气很冷，但是她依旧坐在教室门口等着，老师也前去说了好几次，可是小女孩还是仍旧坐在门口等着她的好朋友。我觉得这可能就是孩子们之间的友情吧，在他们的世界里，没有谁对谁错，只要是心里认定你是他的好朋友，就一定会真诚的对待你。其次个，让我印象深刻，也让我感想良多。这个镜头陈述的是在户外活动的时候，好多的男孩子在一起玩耍，结果由一个小男孩提议大家一起来玩踢足球，老师们也参与其中，老师扮演的角色的是裁判。刚开头的大家玩的很好，小朋友们也是十

7、分的开心，可是没多久问题来了。在足球运动中选手们只可以用脚来完成踢球运动，而不成以用到手，用手的话就属于犯规了，但是我们提议玩足球的那个小朋友在踢球的时候无意间用他的手碰见了足球，虽然进了球门可是由于用手推拿，老师裁判们宣布这一球并没有得分。就在这时，我们的小选手十分的不服气，他认为踢足球是可以用手的，此刻在他的心里认为是老师裁判在胡乱判定，他开头怒吼，向老师裁判们怒吼，认为他自己是对的，其他人都是错的。这时我们的老师十分温柔，她蹲下来跟小男孩讲着关于足球的规矩，可是正在气头上的小男孩根本就听不进这些，他觉得老师在骗他，他越来越烦躁，脾气越来越无法操纵，甚至还对老师爆了粗口，我们的老师不仅不生

8、气还是十分有耐心的跟小男孩一遍又一遍的讲着足球的规矩和改正他此次语言上面犯的错误，耐心的开导他，逐渐的引导他，逐渐的小男孩开头宁静下来。虽然只是两个简单的镜头，却让我看到好多道理。 显然，在这两个镜头里我们老师的角色选择的十分的好，既没有去打搅孩子，又将孩子很好的引领在正路上，镜头里这两位老师做的也正是我们要学习的。作为家长，现实的生活里可能在孩子的面前你的角色选择十分的不正确，没有站在孩子的角度上，多为孩子想一想，假如孩子犯错了，你可能会选择严肃的批评孩子，假如孩子的想法跟你不一样了，你还是可能会选择去严肃的批评孩子，其实孩子的成长过程中是需要这些“错误的。作为老师，你更应当学会去倾听孩子的

9、想法，选择适合孩子的方式，去指导，去引领孩子们，多站在孩子们的角度上为他们多想想，那么孩子将来选择的成长方式才会正确。 好多家长都有着错误的观念，他们给自己定位错误，不去关心也不在乎孩子的成长，其实这对孩子的影响是很大的，他们需要你们的陪伴，他们需要你们的引领，需要你们的关心。这个影片真实的向我们反映了出来，也正是再提醒着我们要去多看看孩子的成长，多关心关心孩子的成长，一个个小小的关心就可能对孩子起着重要的作用。希望大家看完影片之后，都会有小小的触动。希望在孩子的成长路上，你会起到十分有用的作用。 小人国观后感3 看完这篇纪录片，我感想最深就是那里面的老师。 影片一开头就是一位小女孩在等待自己

10、的玩伴，并且四季如一日的等待，非要等到男孩南德来幼儿园才肯进屋。虽然她默然寡言，但我想，可能在她心里，只有南德才是真正的朋友，可以缠着他一起睡觉，缠着他给她穿衣服这算是孩子自己固执的一种方式吧。可是，这在一般大人眼里，或许会认为她性格有点问题，会强制地干扰她。但这里的老师从未如此，她们总是询问她的看法，尊重她的选择，甚至在雪天陪她一起等待。其实，这又何尝不好呢？我们不是看到，当南德终究出现时，辰辰那欢快地跑过去的步伐和突然发亮的眼睛么？这种从内心深处迸发出的喜悦，我们为什么要阻拦呢？ 池亦洋应当算是一般家长老师眼里的坏孩子了，总是闯祸，打架，所以一开头好多小朋友都远离了他，家长们甚至联合起来要

11、赶走他。可是，老师却没有如此片面地对待他。即使池亦洋犯错误了，也只是让他一个人在一个地方考虑，就算他骂老师“混蛋，老师也仍旧心平气和地跟他讲话，让他一个人好好思考自己的问题。我想，让孩子独立思考自己的错误应当是个很好的方法。一方面，孩子确定是都是好动的，特别是像池亦洋这样的，让他一个人呆着，可能会比骂他，教训他更让他难受，何况其他孩子都在一起做游戏，听故事，玩得不亦乐乎，自己却是孤零零地一个人，这确定能在心理上给他孤独，失措等等的感觉，心理都屈服了，还能不认识到自己错误么？另一方面，这样一个年龄段的孩子，其实都已经有自己独立思考的才能了，他们甚至有了评判事情的标准，即使这个标准可能只是个雏形，

12、可能会有些错误，但并不影响这个标准的形成，运用。所以让孩子单独思考，或许会比强制地改变他的行为更有效果。同时这也会帮忙孩子养成独立思考的习惯。因此，我很钦佩这里的老师，耐心，并且尊重孩子。就是在老师这样的引导下，池亦洋不仅改正了自己的错误，而且还挖掘出很强的组织协调才能呢！ 锡坤真是个可爱又闹腾的孩子。偷穿大人的鞋，倒腾满屋子的玩具，特别是他为了研究门口的垃圾桶的肚子毕竟能装下多少东西时，就看到什么就往里面丢，有时由于个矮丢不进去，仍锲而不舍地继续丢，真是让人又笑又无奈。课上有说，这个年龄段的孩子还只是从直观上去感觉事物，所以做出这样的事情来应当是很正常的。不过我想，老师能如此的宽容地，任他在

13、一定的空间内摸索，研究希奇的事物，不会制止，甚至在事后把丢进垃圾桶里东西一个一个地拿出来，该需要多么大的耐心啊！同时这对孩子好奇心和摸索精神的保持也能有很大的帮忙。 整段纪录片，老师都是很礼貌的讲话，每次都带着“请字，这也就潜移默化地影响到了孩子。所以，好多孩子就算是在悲伤，愤怒的状况下，也还是礼貌地，带着“请字说话。我觉得，这一点十分好，行动永远比言语更有说服力了。 纵观整个纪录片，耐心，尊重，自由，言传身教就是我最大的感想。 我认为，教导其实本身没有什么固定的方法，重要的是在于它能感染儿童，引导学生向上，向前。作为教导的实践者，务必提高自己的素养与理论，这样才能深层次地引导儿童，挖掘儿童潜

14、能，全面自由的发展。 小人国观后感4 看了一遍后，紧接着又看了其次遍，觉得这是部值得细细品味的影片。一群幸运的孩子，一个聪慧的老师，一个幸福的国度里面的教导方法、孩子的生活方式等等，都是你想像不到的，没有任何强行的规章制度，任何活动都由孩子们自由发挥，老师不做干扰，只在他们在活动过程中遇到难以解决的问题才上前适当的引导。完全尊重孩子的思想，这也让从事教导工作的我感想颇深！影片纪录的虽然是巴学园里的孩子每天的生活，很平淡，却向我们展示了一个真正的、从未走入的纯净的童话世界。 辰辰是个可爱、忸怩而且很执着的小女孩，每天她都会在幼儿园的门口等待她的好朋友南德，不管春夏秋冬，从未休止。巴学园的老师们并

15、没有强制的把辰辰带回室内，而是询问她的看法，“你想怎么做。有时候还会和她一起等。不管多久，辰辰一定要等到南德。看到好朋友来了之后，别提有多欣喜了。我们大人往往会说，小孩子懂的什么是朋友，今天在一起就是朋友，明天不在一起又有新朋友了，看到辰辰的等待后，你还会这样认为吗？其实孩子也有他们的情感世界，他们也有自己的想法，我们务必尊重他们，而不是用强行的手段去压制他们，规范他们。 池亦洋这样的孩子相信是当老师的最头痛的一类学生了，他霸道、任性、爱欺负人、不守规矩等等。我们碰见这样的孩子确定会免不了大发脾气，喝哧一番，可是大李老师却没有这样做，在他犯错误时，总是耐心的引导，在这件事情上你应当怎么做，哪里

16、做得不对了当他要用暴力解决问题时，大李老师告诉他：“在这个世界上用暴力去征服别人的人是没有长进的，我相信你也不会用暴力征服别人。影片中老师这样批评教导的语言是我很值得学习的，由于往往遇到这样的事情不会这样的平心静气。不仅如此，大李老师还发觉了他身上的闪光点：他身上有孩子们少有男子气概，他会带着一帮小朋友玩，而且有序的指挥活动过程和人员安排，小朋友们也都听他的，可以看得出池亦洋是一个很有领导才能的孩子；他还会在老师不在的时候解决小朋友之间的矛盾，而且解决得很好。像大李老师这样不由于这个孩子身上有一些不良行为就判断一个孩子的好坏，而要擅长发觉孩子身上的闪光点，在教导的同时也要用适当的方法。 印象很

17、深的还有淘气鬼锡坤，是个很精明的小家伙，为了想看看垃圾桶的肚子有多大，他把小朋友们的鞋子、玩具、甚至足球来把垃圾桶填满，由于这样，巴学园的老师们每天都要在环卫工人来之前把东西抢救回来，即使这样，也没有一位老师阻拦他这样做，而是给他足够的空间去摸索。试问有几个这样有聪慧的老师？都会认为这是一个淘气的孩子，立刻制止这样的行为。看到发生的锡坤身上的例子和大李老师的去处理方法，让我明白了要用雪亮的眼睛看明了孩子的活动动机，给他们足够的空间和时间，并在摸索过程中适当的指导。 影片虽然简短，情节平淡，记录的也是日常教学中经常发生的事情，当我们遇到这样的事情往是手足无措，草草了结，现在看来是多么的亏欠孩子们

18、啊！大李老师真是一位布满聪慧的教师，她和蔼可亲、对所有的孩子一视同仁，她会蹲下身来告诉孩子们哪里做得不好，应当怎么做这些都是我所需要学习的。 我想以后还会再看这部影片，里面有好多的东西值得我去了解、去深思、去领悟。 小人国观后感5 看这个片子让人觉得十分温馨和感动，那类似由于孩子的执着，纯真，更还有老师们的爱。做到有爱心可能不难，但是面对顽皮的孩子，不光要有爱心，更要耐心与信心。假如你给与他的仅仅是爱心，那就成了纵容和溺爱，这样的爱是不会浇灌出好的花朵的。大李老师就是一个布满了爱心的同时还布满耐心与信心的老师。 她是一个叫巴学园的幼儿园的老师，她总是那么和蔼。她教孩子要争取自己的权利，教孩子礼

19、貌待人，教孩子不以强凌弱。可能有人说这个很简单，可是假如碰见像池亦洋那么顽皮顽皮的孩子，你会怎么办了，我当时在想，假如换作我，我会怎么做呢？打一顿吗？骂一顿吗？不让他在这个幼儿园里待了？面对那么多家长的猛烈建议，她很淡定的说，池亦洋给所有男孩子树立了模范，教他们顽强。所以她是不会让那个池亦洋转走的，她相信这个孩子。 池亦洋可以说是淘气孩子的一个代表，他抢别的小朋友的东西，还打人，说脏话，动不动就说：混蛋，我要掐死你。我以为他是一个有暴力倾向的孩子，很危险，想得远一点或许和他的家庭有关？可是每当他犯了错，大李老师都耐心的跟他讲道理：你这样是不对的，你没有权利拿别人的东西。你没有权利伤害别人的身体

20、。你应当向人家道歉 依照我现在的想法，我觉得淘气的孩子结果应当是很有长进的。刚开头的时候，池亦洋好像根本听不进去，他仍旧我行我素。逐渐的，大家都不跟他玩了，他的群体里只剩下了他一个，孤寂寞单。我想他应当也会在心里反思吧。一天有两个小男孩起争执，他跑过去把他们拉开，并问他们是谁先动的手，依照判断他让错的一方给另一方道歉，并且要询问人家愿不原谅他，俨然一副小大人的模样。这就是小孩的模仿迁移才能。看到这一点我很感动：大李老师的心毕竟没有白费。 所以，只要不放弃，孩子的本性总是良善的，何必说什么坏不坏，好不好之类的话呢？在一个人社会化的过程中，父母孩子都是孩子的启蒙的老师，多给孩子一点信心与激励，不要

21、动不动就打，动不动就骂。而且每个孩子从心里都是希望父母老师关注自己的，不要漠视他的这种需要，也不要给孩子戴上好孩子，坏孩子之类的帽子，让他们开心的成长，教他们友爱，和气，帮忙，团结，诚恳，大胆。多点耐心，他们会很好很好的长大。 其次个我想说一说那两个孩子，辰辰和南德。每天早上好像辰辰都是最早一个到幼儿园的，每天辰辰都在门口等南德，和他一起进去。而南德总是来的很迟，而且每次都好像不在意的样子。辰辰好像只有在和南德在一起的时候才会开心的笑。这就是两小无猜，呵呵。很美好。让人诧异的是，辰辰很执着，每天每天都在等，好像那已成为她必做的功课，这种执着也让人感动！ 第三个我想说一下坤锡，他是个刚满两岁的小

22、男孩，对什么都布满好奇。起初对垃圾桶的容量感兴趣，就把足球啊，其他小朋友的鞋啊什么的都放到里边去了。老师们没有阻拦，只是在晚上有把东西拿出来。后来他兴趣转变，跑到屋里四处乱翻，还把棋子洒了一地，大李老师也没有阻拦，相反还和他一起玩，结果又和坤锡一起整理好棋子。这门做恰恰满意了孩子的好奇心，符合孩子这个年龄段的特点。 其实有好多印象深刻的画面就不一一说了，作为一个老师的李跃，她是成功的，孩子能进到她的幼儿园真的是一种幸福。孩子这朵花，不只是要给他施肥，浇水，还要在他长歪了的时候扶他一把，让他昂扬向上。老师确实就是那园丁，呵护花儿健康长大。 小人国观后感6 看这个片子让人觉得异常温馨和感动，那类似

23、由于孩子的执着，纯真，更还有教师们的爱。做到有爱心可能不难，可是应对顽皮的孩子，不光要有爱心，更要耐心与信心。假如你给与他的仅仅是爱心，那就成了纵容和溺爱，这样的爱是不会浇灌出好的花朵的。大李教师就是一个布满了爱心的同时还布满耐心与信心的教师。 她是一个叫巴学园的幼儿园的教师，她总是那么和蔼。她教孩子要争取自我的权利，教孩子礼貌待人，教孩子不以强凌弱。可能有人说这个很简单，可是假如碰见像池亦洋那么顽皮顽皮的孩子，你会怎样办了，我当时在想，假如换作我，我会怎样做呢？打一顿吗？骂一顿吗？不让他在这个幼儿园里待了？应对那么多家长的猛烈提议，她很淡定的说，池亦洋给所有男孩子树立了模范，教他们顽强。所以

24、她是不会让那个池亦洋转走的，她相信这个孩子。 池亦洋能够说是淘气孩子的一个代表，他抢别的小朋友的东西，还打人，说脏话，动不动就说：混蛋，我要掐死你。我以为他是一个有暴力倾向的孩子，很危险，想得远一点或许和他的家庭有关？可是每当他犯了错，大李教师都耐心的跟他讲道理：你这样是不对的，你没有权利拿别人的东西。你没有权利伤害别人的身体。你应当向人家道歉 依照我此刻的想法，我觉得淘气的孩子最终应当是很有长进的。刚开头的时候，池亦洋好像根本听不进去，他仍旧我行我素。逐渐的，大家都不跟他玩了，他的群体里只剩下了他一个，孤寂寞单。我想他应当也会在心里反思吧。一天有两个小男孩起争执，他跑过去把他们拉开，并问他们

25、是谁先动的手，依照确定他让错的一方给另一方道歉，并且要询问人家愿不原谅他，俨然一副小大人的模样。这就是小孩的模仿迁移才能。看到这一点我很感动：大李教师的心毕竟没有白费。 所以，只要不放弃，孩子的本性总是良善的，何必说什么坏不坏，好不好之类的话呢？在一个人社会化的过程中，父母孩子都是孩子的启蒙的教师，多给孩子一点信心与激励，不要动不动就打，动不动就骂。并且每个孩子从心里都是期望父母教师关注自我的，不要漠视他的这种需要，也不要给孩子戴上好孩子，坏孩子之类的帽子，让他们快乐的成长，教他们友爱，和气，帮忙，团结，诚恳，大胆多点耐心，他们会很好很好的长大。 其次个我想说一说那两个孩子，辰辰和南德。每一天

26、早上好像辰辰都是最早一个到幼儿园的，每一天辰辰都在门口等南德，和他一齐进去。而南德总是来的很迟，并且每次都好像不在意的样貌。辰辰好像仅有在和南德在一齐的时候才会开心的笑。这就是两小无猜，呵呵。很完美。让人诧异的是，辰辰很执着，每一天每一天都在等，好像那已成为她必做的功课，这种执着也让人感动！ 第三个我想说一下坤锡，他是个刚满两岁的小男孩，对什么都布满好奇。起初对垃圾桶的容量感兴趣，就把足球啊，其他小朋友的鞋啊什么的都放到里边去了。教师们没有阻拦，只是在晚上有把东西拿出来。之后他兴趣转变，跑到屋里四处乱翻，还把棋子洒了一地，大李教师也没有阻拦，相反还和他一齐玩，最终又和坤锡一齐整理好棋子。这门做

27、恰恰满意了孩子的好奇心，贴合孩子这个年龄段的特点。 其实有好多印象深刻的画面就不一一说了，作为一个教师的李跃，她是成功的，孩子能进到她的幼儿园真的是一种幸福。孩子这朵花，不只是要给他施肥，浇水，还要在他长歪了的时候扶他一把，让他昂扬向上。教师确实就是那园丁，呵护花儿健康长大。 小人国观后感7 小人国这部纪录片记录了在巴学园中，一群性格迥异的孩子们是如何上幼儿园，玩耍，学习；以及老师是如何对待这些性格不同的孩子的。每当发生一些令我们手足无措的状况时，巴学园的老师总能用自己的方式奇妙的化解。这很值得我去思考，使我受益匪浅。 池亦扬是一个霸道且以自我为中心的孩子。也由于爱用武力解决问题，家长一般都不让小朋友和他玩，他受到了其他孩子的排斥。，这个孩子很恶劣，热爱欺负人，搞点小破坏。这是孩子同伴交往中带有攻击性的行为。虽然池亦扬往往欺负别人，老师经常对他举行指导，但并未因此而放弃他，也不会十分严肃的指责他。仍旧采取循循善诱的方式，并且在池亦扬认识到自己的错误之后，告诉被池亦扬欺负的小朋友池亦扬身上的闪光点，努力让池亦扬融入进小朋友之中。 锡坤儿童世界好奇心的代表，锡坤，一个对