小学班主任培训心得体会优选15篇

1、小学班主任培训心得体会优选15篇小学班主任培训心得体会优选15篇当在某些事情上我们有很深的体会时，通常就能够写一篇心得体会将其记下来，这样能够让人头脑愈加清醒，目的愈加明确。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是我为大家整理的小学班主任培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。小学班主任培训心得体会1金秋送爽，丹桂飘香，在这个硕果累累的日子里，我们四间房乡一群尺码一样的教育人在赵主任的带领下，凌晨5点冒着绵绵秋雨奔赴新乡，去聆听教育专家李镇西、肖盛怀等人的班主任讲座。上午九点，全国知名班主任、教育专家李镇西先生准时开讲，李教师所作的报告为幸福比优秀更重要，他从老师职业认同讲起，把近几十年发生在他

2、身边的故事与我们娓娓道来，他的这两句话给我留下了特殊印象：问题是教育的常态，每个突发事件都是一个契机.我们作为一名老师尤其班主任天天与孩子们打交道，在打交道的经过中出现问题在所难免，但我们不能因问题而退缩，而是应该想方设法解决问题，成长本人。也只要把问题学生教好才是一名好教师。李镇西教师是我最崇拜的教育专家，我最欣赏、最认同他的教育理念是：优秀与否是别人的评价，幸福与否是本人的感受，幸福比优秀更重要。教育不是办政府满意的教育，而是办孩子们满意的教育。我今后也一定会朝着做真教育的方向努力，幸福至上，享受童心当好教师。下午的讲座是一位湖北省优秀农村老师肖盛怀，他的讲座离我们更近，也更合适我们班级管

3、理，他从班级管理的前提、原则、实践、本质几个方面手把手教我们怎样做班主任，从他的讲座中我领悟到下面几点：一、构建班级文化引领孩子成长，接手一个班级的班主任，应了解学生确定培养目的，与学生协商最终确定班级终极愿景，根据不同年龄段孩子的特点设计不同的文化内涵，让孩子自然的接受文化熏陶，让每位孩子感受成功，快乐成长。二、发现问题分析问题促学生成长，在教学经过中我们往往是看到学生打架、骂人、顶撞教师等违纪行为，这时我们就苦口婆心进行讲教，但问题是你讲的他听到了吗？有的可能是外表驯服，心里有气，或许死猪不怕开水烫，你讲你的我做我的。我们不妨反思一下：我们就不能分析一下出现这些违纪的原因，找出问题根源想法

4、解决这些问题促进学生成长。三、常规管理的本质，是寻找一种能够替代责罚的有效办法。孩子错了责罚也是正常的，但对于屡次犯错的学生我们还能一味的责罚吗？肖教师讲：惩罚往往招致憎恶和报复。对孩子施行体罚的教师只不过教会了他们什么是暴力。滋生仇恨的孩子将来极有可能发展成为施行暴力的罪犯。因而寻找一种能够替代责罚的有效办法是做班级管理的本质，肖教师给我们推荐共读共写共同生活，教学生自主自立，学会生活这一理念值得我们研究。第二天上午是全国知名班主任王怀玉教师给我们的报告，王教师的小组自我管理对我影响至深，本学期我刚到六完小，六完小从一个教学点发展到一个完全小学实属不易，成绩也一直在全乡末尾，我到校给全校教师

5、开的第一个会就是（利用小组合作，打造高效课堂）的一个培训会，王教师的这次报告正好与我的思路不谋而合，并且还提供了不少案例，使得小组管理在操作层面有了模板。她以中途接班，改造成型优秀班为例讲述小组建设。首先主题定位：相互欣赏，互相接纳，然后改变管理形式小组捆绑管理。王教师连续三周用序列行主题班会与微班会相结合改造这个所谓的优秀班,她用换位考虑、我为同桌找优点等改变了原来学生的孤芳自赏，心高气傲的不正确心理，是他们班级充满了宽容、友谊。王教师的班干部任用新形式也使得我恍然大悟，十分是双向选择、自由组合小组给了我莫大启示，原来为了合理分小组班主任伤透了脑筋，王教师提早制定分组标准、自由双向选择为班主

6、任解决了这一难题。同时也考验了同学们的智慧，有些小组为了获得优秀小组主动选择了成绩差的潜能生，使每一位学生都找到了本人的归宿。总之王教师的讲座使我对利用小组管理，打造高效课堂有了更清醒的认识，也更坚定了我推动小组管理的自信心。最后一位是全国知名班主任左军娥教师，左教师在培养班干部方面广开言路、发展优势,低年级带着走，中年级扶着走，高年级放手走，这样既锻炼了学生又减轻了班主任负担。两天的时间一晃而过，四位专家的报告却一直在我耳畔萦绕，有选择的吸收消化，将他们的优秀经历融入我今后的工作，使得我们学校今后的发展少走弯路。小学班主任培训心得体会2通过这次班主任培训，老师学到了很多的理论知识，受益匪浅。

7、在这次培训中，老师对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更策略的规划。在这次培训中，老师接触了很多新理念、新思想，受益颇丰。要当好一个合格的班主任就要从下面几方面来提高：一、信任学生。信任学生。热爱学生就要充分信任每一个孩子，不管他们平常表现怎么样，即便有不少缺点和缺点，也应该要相信他们，鼓励他们，为他们提供法杖的时机，进而加强他们的自自信心。二、尊重学生。尊重学生。每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励，即便是后进生，也有自尊心和上进心。老师应该充分尊重他们的愿望，竭力保护他们的自尊心，用孩子乐于接受的方式激发其上进心，以知足学生自尊的需要。用

8、孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们勇于承当过错，做一个诚实的人，并知错改错。三、提高本身的基本素质和工作能力，必须注重培训。提高本身的基本素质和工作能力，必须注重培训。培训教育者应当先受教育，要想做好班主任工作，必须努力培训。不断完善本人的知识构造科学而合理的知识构造是做好各项工作的重要前提，班主任工作也不例外。小学老师的知识面要求更高，由于小学没有什么专业教师，很多科目都是语数教师兼，要胜任小学教育工作，老师的知识水平要做到“厚积薄发，知识背景越雄厚，越能精要而浅出地教授学生知识。老师们处于高科技高速发展的时代，各门专业知识的发展和更新速度都很快。如今很多

9、小学生的知视野都较宽，他们经常会在课堂上向教师提出很多新鲜的问题。这对教师的专业知识水平就是一种挑战。因而，老师们老师必须不断用新的知识完善本人。要经常参加各种培训培训活动。平常多看些课外书籍，加强理论知识的培训。四、以心灵博得心灵，用人格塑造人格。以心灵博得心灵，用人格塑造人格。作为一个对学生教育的身体力行的教育者，以心灵博得心灵，就首先要请教师有爱心与童心。爱，不是万能的，但是对于教育工作者来讲，缺乏老师对学生的爱是万万不能的。老师的爱怎样播洒在孩子的心中，则需要老师们拥有一颗童心，这样才能走进孩子的情感世界。正如彭朝荣教师所讲的：爱心与童心，是老师教育事业永不言败的最后一道防线。新的教育

10、起点，作为一名年轻老师，爱心与童心也应该是老师教育教学走向成功的起点吧!不管是“将来班的探索，还是“新教育运动的兴起，彭教师都以他对学生无私的爱心和永远纯真的教育童心，去探索教育的新的途径。老师们又能做些什么呢?作为教育工作者，老师们面对的教育对象应该愈加需要这种“大爱，进而塑造其健全的人格!为什么老师们的“关注没有转变学生的行为，为什么老师们的汗水没有收获老师们能否为学生预设了适宜的而不是过高的期望值，能否为他们树立起了作为学生的尊严?能否充分发挥班级文化的核心气氛去感染他、激活他?五、讲究技巧，把握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。讲究技巧，把握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。做班主任，

11、要讲究技巧，要把握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通;科学地认识学生的心理特点和规律，知足孩子多方面的需要，遵循规律办事。每个版块的案例故事都使老师感遭到走进他们心灵的重要性。老师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到教师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感沟通，思想沟通，使老师能准确地把握学生的思想脉搏，具体把握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、鼓励性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心

12、心相印的话语，惟独从心里发出话语才能到达心的深处，因而，只要真情和激情才能在老师与学生之间产生相互感染的效应进而使老师的教导畅通无阻的滋润学生的心田。六、让学生介入班级的管理，在实践中锻炼成长。让学生介入班级的管理，在实践中锻炼成长。通过沟通和互动，也认识到了学生介入管理的重要性，教育的目的在于培养人，使受教育者在教育经过中不断提高，健康成长，从当代社会发展的需求来看，实现这一目的，非常重要的是培养学生的自自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对本人将来事业的成功始终充满自信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种.种挑战，通过有效利用社会的条件和与别人的合作，去博得合理

13、目的的实现。老师们应该“给学生一些权利，让他们本人去选择，给学生一些时机，让他们本人去体验，给学生一点困难让他们本人去解决，给学生一个问题，让他们本人找答案给学生一种条件，让他们本人去锻炼，给学生一片空间，让他们本人向前走，因而班主任必须作好引导工作，让学生本人管理好本人。能够在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流动性的统一，除了安排了班委以外，还能够增加了一名流动的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创造一个时机，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的时机，既服务了同学，又锻炼了本人的能力，通过亲身尝试使他们了解本人平常存在的问题和缺点。这对孩子来讲是很大的促动，对于那

14、些平常难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不积极参加活动，不认真做操的学生确实会令人生气心烦，这样联想到本人平常的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加注意少犯错误，服从管理，碰到问题时先由学生讲出解决的办法，教师给予正确的引导，再去处理，这样不仅能够锻炼他们的能力，还可加强他们的自信心，强化他们的组织纪律性，有了一定的约束能力，这种管理形式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同个性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步发展。小学班主任培训心得体会3我很荣幸参加了20 xx年10月22号、23号的昌乐县中小学班主任老师培训班，听取了上海市晋元中学高级老

15、师丁如许的报告（做智慧的班主任），山西省定襄二中校长郭晓琴的报告（做学生生命中的贵人），东营市实验中学老师燕全欣的报告（班主任工作需要什么）。收获颇丰。首先，班主任要有成功的愿望。做一个成功的班主任，是每一个班主任教师的愿望。把本人的知识毫无保留的教授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是老师的成功所在。成功必须是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即使付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育当成生命的一部分，真正把学生当成本人的朋友；另一方面要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中把握规律，按规律办事，讲究科学性，认真钻研教

16、育教学的方法；第三要有时代性，班主任的工作方法要符合时代的变化，教育的思想，教学的方法要吸收一切当代的文化，要符合时代的特征，由于我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。成功还少不了自信，事还没做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表现。班主任要擅长发现本人的优势，客观的认识本人，扬长避短，发现本人的可爱和伟大之处，坚信本人会成功。其次，班主任要学会爱。爱有很多，亲人的爱、同志的爱、朋友的爱、师生的爱，把班主任讲成是爱的职业，大家是都赞成的。我们每个人都曾接受过本人班主任的谆谆教导，班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之，班主任给我们最多的就是爱。爱学生是做班主任的天职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学

17、生当成本人的亲人和朋友，在学识上、品德上用本人的言行去影响和塑造学生，让他们觉得人间处处皆暖和。只要付出了爱爱教育、爱学生，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到自信心和勇气。第三，班主任要有本人的风格。班主任要有本人的风格，这就要求班主任有富于创新，追求卓越的精神。班主任不能知足于现状和已有的经历，应该跟时代同步。时代的发展，科学的进步，决定了班主任要不断的创新，包括知识构造、教育方法等，固守在经历里是要落伍的。有的班主任之所以有成就，就是由于不断的在原有的基础上，有新的内容，新的突破。作为班主任应十分注重知识的更新，做一个“有心的班主任。在教育工作中认真总结教育的得与失，记录天

18、天的心得体会，发现教育中有价值的东西。班主任应该有本人的风格，创造出与众不同的教育方法。班主任要有科研意识，用科研做基础，勇于超越。班主任应该成为教育家，学校应创造条件，鼓励更多的青年班主任勇于创新，鼓励班主任要有本人的风格。缺少了风格就没有值得信赖的东西，也就没有了灵魂。第四，班主任要勤于学习。学习知识，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，假如不学习或者不擅长学习，就不能适应社会发展的需要，就要落伍落伍。班主任是教授文明和知识的工作者，更应把握当代科学知识和技能，扩大知识的视野。班主任的学习应该是有责任感的，作为知识的传播者必需要有丰富的知识，学生年龄越小对老师的期望值越高，老师不把握知

19、识，就会失望于学生，就没有尽到一个老师的责任。班主任的学习，首要的是打好专业基础，具有出色的专业知识，你才能更多地了解孩子，才能实现理想和抱负。这就要在实际的教学活动中，不断地充实提高本人。其次，学习当代科学知识和把握一些技能，老师应该做百科全书式的老师，仅局限在一个领域、本人的专业，是当不好老师的。我们不一定是某一方面的专家，但是我以为一定要成为杂家。随着当代科技的发展，各科都是互相穿插的，密切联络的，互相依靠的关系。一个学科不可能单独存在，当代科学又与我们的生活密不可分，所以班主任应该了解本人专业以外的知识，把握一些基本技能，如政治、经济、法律、科学管理等。我知道要成为一名优秀的班主任，必

20、须注重本身素质的提高。素质不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践构成的。只要实现了本身素质的完善，班主任才能以本人的高素质，培养学生的高素质。小学班主任培训心得体会4我当过三年的班主任,但我有幸这次还能得到领导的安排让我参加教育部举办的中小学新任班主任培训班的学习，难得的时机，专家的讲座、我们学员间的沟通，有幸让我亲见了那么多教育名流，使我对班主任工作有了更深入的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使本人更有自信心去做好一名班主任。培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、把握未成年人思想道德教育的方法、懂得怎样指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设

21、计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训四天，聆听了叶玉明教师给我们教授的班级组织建设,镇海区中心学校徐英教师给我们教授的怎样创立优质的班级文化、镇海区仁爱中学潘鸣辉教师教授给我们的“班级学习指导、镇海精英小学童丽萍教师给我们的班主任的自我修养与素质提升等，我受益匪浅，感触颇深。培训时间固然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：一、认识到班主任工作的重要性记得培训的第一天董教师给我们讲过这样一句话：“一个学生对教师来讲是2%，而对家长来讲是100%的希望，设身处地的想，我们要高度重视每一个2%。听到这句话，我顿感班主任的重任。通过培训，我愈加明确班主任在学校教育中的重要地

22、位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。同时中小学班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深入变化、教育改革的不断深化、小学生成长的新情况、新特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定愈加有效的政策，采取愈加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精神了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真诚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。因而，我非常珍惜这个难得的提升时机，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让本人的工作方法能真正做到“与时俱进!二、聚点成圆，让我思想得到磨砺与升华培训的很

23、多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，由于我真的考虑了!当我们反思本人时，是需要勇气的。用学到的理念反观本人的教育行为，不能不成认，初为人师的我由于经历缺乏，本人很多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，本人的管理方式存在着很多缺憾!联想起本人以前经历的一些小事，安静冷静僻静的培训学习竟让我的内心泛起波涛：尊重学生这个理念我们早就知道，可实际上本人又怎么做的呢?初为人师,由于经历缺乏,有的只是一腹的理想与满腔的热情,可在工作中,却经常由于学生犯错误,不守纪律而为这大动肝为,高八度的嗓门怒斥,而后看到他们一副很委屈的样子,顿时又心软了,想想他们也不想这样

24、,不想天天得到班主任教师的呵斥,他们也想争先进,当优秀.经常这样自我前后矛盾中担任着这份班主任工作。小学班主任培训心得体会5班主任在我们的教育中是一个不可缺少的角色。班主任的发展也是一个非常重要而紧迫的问题。所以我们有必要认真学习并进行正规的班主任培训，对于确定班主任的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具有特别重要的意义。通太多种途径，采用有效方式，提高班主任的专业素养，促进班主任的专业发展。通过学习清楚的认识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。就像心理学教授葛操博士讲的：“学生的心理健康与班主任的角色有着亲密的联络。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰辛奋斗的精神，加

25、强青少年适应社会生活的能力，都需要班主任教师培养循序渐进。平常在教学中不断的因事因人进行灌输，进行教育。让我们真正认识到班主任工作的重要性必要性。当一名班主任，除了要教会学生书本上的知识外，还要教会学生如何做人。即我们经常讲的教书育人。对照本人平常所作的班主任工作，感触颇多。下面是我个人在学习后的一点体会。一、班主任要做班级建设的主导者班主任除了本人的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集体假如长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习气氛，毕竟

26、学习是学生到学校的主要目的，班主任应当不时奖励学习好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的所有学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓励学生多读课外书，拓展知识面。同时要对学生进行必要的思想品德教育，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，避免出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必须有的逐步施行，采用一些活动使这些思想浸透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教育、去弥补，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在本人手中。二、班主任要会爱每一个学生没有爱就没有教育，列夫托尔斯泰以为：“假如老

27、师只要对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的老师。爱学生是老师的职责，又是我们从事教育工作的前提。班主任是老师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。只要真心地去爱每个学生，才会换来学生对老师的爱的回报。这个回报不仅是学生爱教师，而且是唤起学生对学习的、对生活的爱，以及使学生学会怎样爱别人。在与学生的相处经过中，既要把他们当学生，更要把他们当朋友。我教育学生的宗旨是：首先要学会做人，学习再好假如品质不好，称不上是好学生;学习好操行好才是好

28、学生。那些基础差的同学，假如学习尽力了，即便学习不怎么好，只要操行好，也是好学生。众所周知，爱优等生是很容易做到的事情，而真正去爱后进生却并不是每个人都能做好的。作为班主任，在班级管理中，我们应努力将本人的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我们要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友谊，让他们感遭到本人在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生介入班级管理，让他们在管理中克制本身不良的行为习惯。就讲我们班的xxx吧，由于基础差，再加上父母的文化素质不高，无法辅导他，父亲又常年在外打工，长期不在家，所以他经常无人管教。他很贪玩，经常不能按时完成

29、作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机当着他的面对同学们讲：“没想到xxx这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去催促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是愈加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。我相信，只要我们能真正地爱那些后进生，我们就能去爱所有的学生，我们的教育就会出现“随风潜入夜，润物细无声的美妙境界。三、班主任对班级管理要用心作为老师对待学生，

30、首先要有爱心，很多老师往往对一个班上的好生和差生关注得比拟多，好学生成绩优异，需要提高，差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起教师的注意，但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因而，作为教师对班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生

31、。车尔尼雪夫斯基讲：“老师把学生造成什么人，本人就应当是这种人。你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的责任感。正如马卡连柯所讲;“假如没有要求，那就不可能有教育。老师要做到爱而有度，严而有格。通过培训让我对班主任工作有了深入的认识和理解，也使我更清楚地认识到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世纪的今天，随着社会对培养人才要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。新课改，我们教师，尤

32、其是班主任教师，更要塑造新的形象。为人师表才学识，作为班主任，德、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。做为班主任要有将爱进行到底的精神，只要爱学生的教师才会收获学生的爱，爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶然的小缺点，需要宽容处一定要宽容。其次，我们班主任除了穿着打扮要能给学生正确的时髦信息，言谈举止要让学生感到教师是可爱的，亲切的，热情的。例如，能够有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望本人能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。这次培训还让我知道，做为教师，要能把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而

33、外，我们还要正确处理好与班科任教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，教师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的是我们应教会学生学会在社会中生存。“成长比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要。班主任工作要做好一天两天也不难，难的是日复一日，年复一年，送走了一批又迎来一批需要教育需要呵护的学生。它就象一年四季，冬去春来，不断的更新，不断的换届。需要有耐心，有毅力做好本人的班主任工作。

34、小学班主任培训心得体会6元月五日参加了光明新区中小学班主任的培训会，我受益匪浅。主讲嘉宾鲁艳教师的一条教学理念让我铭心刻骨润物无声，教育无痕。当我担当班主任时，面对我的学生，我当时第一感觉就是我一下子长大了。面对这一个个茫然无知的稚童，我感到了我的责任，我欣喜地开场展示老师的职业魅力以及班主任的各种教育艺术。时间不长的班主任生涯，给我感受颇深。在听鲁艳教师报告的时候，过多典型的实例让我颇有同感，引起了我的反思。面对小学一年级的学生这个群体，孩子们需要的不仅仅是关注，我觉得他们更需要我的引导和约束。其实当我接触一1这个群体的时候，我也曾感觉本人一下子跌入了谷底，面对一副副幼稚的面孔时，我甚至有点

35、茫然失措。一晃神，一个学期的工作接近尾声。我欣喜的看到了这个班集体的变化。记得新学期开学，他们近似傻呆呆看着一排排整洁一致的校车，不知怎么坐车；由于来自不同的地方，大家互相不熟悉，不知本人应该排在谁的后边；由于不曾做过清洁，不会清扫教室卫生看到这样的情况，我真的有点束手无策。我谨记身教甚于言传，于是我示范给他们看，不放弃每一个孩子。小孩真是有灵性，他们能很快地接受新的事物。正是本人的不放弃，他们终于能做到如今的有条有理，有声有色。在这个成长的经过中，作为我，给与他们有形的引导。低段的学生他本来就是一张白纸，他需要教师耐心地描绘，需要教师关注。刚开学的时候，在我们班上有一个娇气的女孩子。她不愿意

36、在学校进餐，不愿意举手回答问题，甚至在教室直进直出不打报告。但我也观察到课堂上她会在下面默默地考虑教师提出的问题。于是我开场给她竖起大拇指暗示、常给她鼓励的眼神、一点点的进步就给她肯定的表扬。在这些特殊的关注下，逐步地她不挑食、不闹脾气、还敢举手发言，也学会了打报告等，真正长成了一个可爱的小女孩。刚入学的学生正是各种意识构成的起步阶段。在这个时候，班主任的管理方式，常会影响到一个学生的本质。我想假如我们能让学生感遭到我们的爱与关注，那对他们一定能产生一种无形的约束力。课堂上我们是教师，课后你能够把本人最真实的一面展示给他们。让孩子们真切地感遭到教师的严与爱，让他们明白什么时候该做什么事情。就像

37、今天鲁艳教师所讲：良好的师生关系是教育效果的保证。如今我班学生总爱粘着我，让我感觉到我的包涵能让我和学生融恰相处，我们大家受益。（诗经卫风淇奥）有这样的一句话：如切如磋，如琢如磨。在教育事业的这条道路上，我须渐渐地体会这个八个字。我希望本人能在班主任工作中做到永远无悔，更希望我那些可爱的小伙伴能开心和快乐！小学班主任培训心得体会7周末我参加了全国名班主任经历沟通会，有幸聆听了著名教育家李镇西、丁榕、万平三位教师的精彩讲座，我学到了很多很多，在学习中我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。这次培训学习结束后，我的感想很深，学校提

38、供的这样的时机很难得，也很珍贵。以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个讲法,而从没去考虑过怎样去把这一角色在本人身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过班主任工作室学习和参加培训,我深深的意识到班主任应该做到：班主任要深化班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。传统意义上的师生关系是一种不平等的，教师是绝对权威的，学生对教师必须服从的，这种专制培养出来的学生虽然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。而现今

39、的现代呼唤民主平等的师生关系，班主任要确立班级的主体是学生、师生共同管理班级的理念，要尊重学生的看法。比方在班规的制定、班干部的选举等方面都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。班主任要擅长从学生实际出发，着眼于发展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只要在实践中锻炼，学生才会成长。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼构成的。在这些案例尤其是丁榕教师的班级管理案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着很多和案例中一样的状况，比方处理骂人、打架现象、问题学生、班规的制定、比赛或考试失

40、败、选班委会、与家长沟通联络等等，只是本人都没能那么科学地去处理，因此也就没有收到本人当时料想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再碰到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导本人的工作，同时也使本人意识到班主任应该不断提高本身素质的重要性。在学习中，我意识到要经常对本人工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不能够草草而过，要比照较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成本人的班主任工作。在这一方面，刘建宇校长就做得非常好，经常写班级随笔，擅长总结班级管理工作，还著书立讲，值得我们学习。在课改的新时期，班主任不但

41、要用常规的教育方法处理好在班级管理经过中碰到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对当代学生的特点和碰到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果。一要学会巧妙的使用表扬和批评，我们都知道当代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是讲不批评，而是讲要会批评，才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。有人讲“当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的。因而在对学生进行思想教育时，切忌道理一堆又一堆，你讲得口干舌燥，学生却左耳进右耳出了，根本就起不到教育的效果。正像学习案例中所讲的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝

42、打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。而对照本人平常的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯，多用大拇指，不用小指，注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批评中要把握批评的基本原则：老师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择合适的批评方法，还要选择批评的机会和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。二严慈相济，爱是法宝。俗话讲：“严师出高徒，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何

43、时候都要把严与慈结合起来。在学习经过中，我看到案例中成功的经历中无不浸透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到本人在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么外表上对老师是恭敬的，而实际却没能到达本人所做工作的料想效果的原因，因而在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。实践出真知！相信本次培训对本人今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。人们常讲，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，职位虽小，但责任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁琐的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，

44、每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一门学问，是一门艺术。育人无止境，管理无边际。作为班主任，累并快乐着-我喜欢班主任工作！小学班主任培训心得体会8这个暑假，我参加了中心校组织的小学班主任的培训，感到受益良多。在培训期间，我认真的听取每个老师做的报告及xxx主任的总结性发言，每一个都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任教师解决了很多教育教学中的困惑。他们从班主任工作应该关注学生的心理状态入手，从一些详细的实例展开阐述学生的心理问题及其变化，以及相应的处理方式。每个报告从理论到实践，深化浅出，具

45、有很强的指导意义。作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在外表处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。正如柏拉图所讲：“教育非他，乃是心灵转向。在这里，我谈一下本人这次学习的感受和想法。二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开，学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能气力的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却

46、逐步关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任老师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为现代的班主任，应做到如下几点：一、为人师表，树立良好的形象小学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌、“正颜色、“出辞气。所以，在工作中，我们应严肃本人的容貌，端正本人的脸色，注意本人的言辞，处处严格

47、要求本人，重视自我修养，树立良好的老师形象。中国教育第一个“班主任孔子，他的“班主任工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上。假如我们仔细考察一下历成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人。二、播撒爱心，对学生一视同仁班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯讲过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。师爱是教育的“润滑剂，是进行教育的必要条件。当老师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种宏大的教育气力。正由于有了师爱，老师才能博得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师

48、爱要全面、公平。全面公平地爱是指老师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘束的更要爱;“金凤凰要爱，“丑小鸭同样也要爱。三、培养习惯，塑造优秀人才常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。而培根在（论人生）中便明确指出：“习惯真是一种顽强而宏大的气力，它能够主宰人生。因而人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“

49、勤和持之以恒。四、潜心科研，不断开拓创新教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，现代学生活泼好动。对此，班主任应该给予研究和讨论，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热门进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善本人的教育教学实践活动。所以讲，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用心育德、用情育德、用行育德。小学班主任培训心得体会9我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获很多。从柳州市景行小学的麦慧教师和柳州市附小韦德秀教师的专题讲座中，我深感老师这个

50、职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真固执，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将本人参加这次培训以后的一些个人的想法，怎样做好小学班主任工作总结一下：一、努力充实本人。做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高本身的管理水安然平静能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、当代教育理论、科学的管理方法和手段。二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、扬长避短。三是做中学、学中做，人们常讲老师要给学

51、生一杯水，本人得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经历教训的基础上，不断地改良完善，让本人的班主任工作做得有声有色。二、爱学生。爱是教育永久的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待本人的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶然犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅老师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用本人博大的爱心关心爱护本人的学生，让孩子们感遭到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立良

52、好的师生关系。班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位考虑替学生着想。在教育学生的经过中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想本人在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是成心的，还是无意的，是恶意的，还是好心的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等沟通，营造一种平等气氛，让师生关系愈加融洽。四、用人格去影响学生。教师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教

53、育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。假如我们能以本人的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比方：学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习碰到困难，就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭暖和的学生，给他送去体贴的关心，这些看来都是小事，但我以为老师的人格魅力就是体如今这些小事上。五、组建和培养好班干部队。要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精神，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们能够在开学初就抽一节课选班干部，首先宣

54、读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权利，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，教师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权利。这样选出的班干部有一定的群众基础，有一心一意为班上做事的决心，加上以后一段时间教师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。六、做好家校联络。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好本人的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联络，获得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因而，在班级管理中，班主任要经常

55、和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。总之，这次班主任培训让我学到了过多过多，让我看到了本人的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎冗杂，艰辛而长期的班主任工作，我会用本人积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求本人，力争做一名愈加优秀的班主任。小学班主任培训心得体会我很荣幸参加了“中牟县小学骨干班主任培训班的学习。感谢学校给我提供的学习时机，让我得以进行充电提高。在历时5天的培训活动中，我有幸聆听了

56、教育专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。先进理念不仅让我们大开眼界，也让我感到本身工作存在的差距和缺乏，现记录下本人的一些感觉与大家共享。一、新课程改革中树立正确的学生观。首先，在这次讲座中，教育学院任民教授讲述的是（新课程理念下怎样把班级做好）在这个讲座中，他首先谈到的是“师也者，教之以事，而喻诸德也的为师哲学，接着他就班主任怎样发挥主观作用入手，开场进行为期两天的讲座，他就“怎样树立正确的学生观这个观点，让我感受最深入，我懂得了对学生应该树立正确的学生观，这包括平等观，个性观，发展观，矛盾观，住守观。而在“平等观中，任教授列举了很生动

57、的例子，通过这些例子，让我懂得了平等的对待每一个学生是多么的重要，还知道了对学生要无私的爱，热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生就无异于毁坏一个学生，有了唉心，才会有包涵，才能以博大的襟怀去宽容学生的过失，有了爱心，才会有忍受和自信心，才能真正做到尊重学生，爱护学生。同时他的三不原则理论也颇为经典，第一，思想上不歧视后进生。第二、感情上不厌恶后进生。第三、态度上不粗暴对待后进生。只要这样，在班级中，不管学生成绩好坏，老师公平对待每一个学生，尤其是对待后进生，态度更要好。这让我想起了在班级教学中，由于本人的年轻气盛，对待后进生态度总是显得过于急躁，如今想想实在是不应该，在以后的教学中一定

58、要改正掉。任教师的讲座真像下了一场及时雨，让我获得了很多新鲜的东西，同时也认识到了本人班主任工作中的很多缺乏，真是很有好处。二、美在和谐，漫谈和谐。给我印象最深的是教育学院李迎春教授的讲座。她以“和谐为中心，向我们讲述了老师在教育教学工作中要懂得和谐的原则。学会和谐，践行至善的班主任工作理念；学会和谐，激发不竭的班主任工作动力。在议论和谐的时候，尤其是第一点议论老师与自然的和谐。让我觉得最为欣赏，由于她举例了生活中的一些自然例子，让我懂得了要从豹子身上学会超越，从蚂蚁身上学会团结一致，从狮子身上学会专注。固然这些大自然中的事物是我们经常看到的，但是我们往往会忽略从其中看到的一些道理。同时，她还

59、谈到了教室里应该养花养鱼的理论。谈到养花，让我觉得十分的熟悉，由于我所带的班级就曾在本学期举行了“亲近自然，一人一盆花的活动，在这个活动中，孩子们踊跃捐献花卉，并投入了热情弥漫的养花活动。通过养花，他们不但增长了养花的知识，还陶冶了情操，接近了大自然，丰富了课余生活，还提高了学习的积极性。养花对学习成绩的提高实效性确实很强，这一点她提醒了我在以后的教学中要多做这些亲近大自然的举动。她的和谐理念深深的印入了我的脑海中，尽管天气炎热，讲座时间比拟长，但在李教授热情弥漫的讲座中，我们没有看见她的“累，她的一张娃娃脸上弥漫的是阳光般的心态和她博大的襟怀。三、既要耕好自家的田，又要育好本人的园。在这个培

60、训学习中，年已61岁的花甲老老师周惠玲的讲座也让我获益很多，最让我感动的是周教师的谦虚态度，由于她每次开场讲座之前总是深深的对全体听课教师鞠躬，固然她年岁比拟大了，但是在这个讲座的经过中，她竟然是一直站着的，她讲是为了更好的讲座，方便和教师互动。在讲座中她态度很和蔼，声音很响亮，她像一个慈祥的老者和温顺的教育家。她的这个专题是关于“老师子女的家庭教育漫谈，固然我作为一个刚上岗的新老师，也未有家室，但是关于一些老师子女的教育问题，我听了觉得实在很不错。我记录下了一些自以为经典的句子。“爱本人的孩子是人，爱别人的孩子是神。“信念是第一竞争力，用主流价值观培养孩子。“一朝为父母，终身是教师。“爱国从