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文档简介
1、教学设计方案课题名称广播操七彩阳光:13节跑:蹲距式起跑姓名工作单位年级学科四年级体育教材版本人体版一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的 重要性)1、记住广播操13节的动作方法和特点。2、能记住蹲距式起跑的口令和方法。能按口令完成起跑动作,做到启动迅 速。一、教学目标(从课程标准中找到要求,并细化为本节课的具体要求,目标要明 晰、具体、可操作,并说明本课题的重难点)1、技能目标:记住广播操13节的动作方法和特点。能完成13节的分 解动作,并能随音乐连贯起来练习。2、情感目标;乐于观察、体验,对能教好地完成学习任务感到欣慰。能记住 蹲距式起跑的口令和方法。能按口
2、令完成起跑动作,做到启动迅速三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学习方法 的掌握情况,如何设计预习)学生学习随意性强,活泼、好动,对体育课有浓厚的兴趣。四、教学策略选择与信息技术融合的创新点(根据教学内容,配置学习资源和数字化工具,设计信息技术融合与创新点)教师活动预设学生活动设计意图1、观察队行2、向学生问好3、宣布本课内 容1、体育委员整队 2、向老师问好3、认真听讲亲切的问好,营造 一种轻松和谐的学 习氛围,实现师生 之间零距离接触。1、布置跑动路线2、徒手操1、两路纵队绕操场慢跑 200米体育委员领操4X8拍自主学练,提 高学生自学能力, 培养学生终身体育 的
3、意识重点:每节操的准确度及 下蹲时上下肢的配合。难点:初步随音乐节奏连 贯起来联系。1、讲解、示范广播体体 操13节动作方法(参看配 套教学录象片)。2、用口令节拍指导学生 分解和连贯动作练习。重点指 导学生每接操的准确度以及 下蹲运动的上下肢协调配 合。3、连贯练习时,要针对 学生动作掌握程度,口令节奏 由慢到快,慢满同音乐节拍的 速度。1、观察教师示范动作,说 出每节操的特点。2、成体操队形站立,随教 师口令节拍做动作,进行分解和 连贯练习,体验每节操的准确度 和蹲跳、站起来等动作的协调配 合。3、自由组合学练小组,相 互模仿交流,共同解决较有困难 的动作。试着随音乐节拍连贯起 来练习。1
4、、教师布置任务2、教师巡视指导1、学生认真听讲2、单脚跳20米X2组重点:提示起跑动作要 点。难点:动作的规范和标 准。1、组织学生集体做原地 摆臂和高抬腿跑练习;原地听 口令做蹲距式起跑练习。2、分组练习听口令起跑, 重点提示起跑动作要点。3、指导学生用顶肩、头 顶等方法两人一组配合练习, 进一步改进起跑后加速跑动 作。1、进一步熟悉起跑口令, 体会蹲距式起跑动作。2、在分组练习中,通过互 相观察、互相交流、互相评价, 进一步理解蹲距式起跑的要 领。3、在教师指导下。两人一 组配合练习,体验起跑后加速跑 动作。教育学生参加 体育活动,要互相 帮助,注意安全, 增强自我保护意识1、指导学生放松。2、总结本课3、送还器材4向学生再见1、学生放松2、认真听讲3、第三小组送还4、向老师再见培养学生运动 后积极放松,消除 疲劳的好习惯1、观察队行2、向学生问好3、宣布本课内 容1、体育委员整队 2、向老师问好3、认真听讲亲切的问好,营造 一种轻松和谐的学 习氛围,实现师生 之间零距离接触。五、教学过程(设计本课的学习环节,要求体现信息技术与整个教学过程的深度 融合)一集合二准备活动三广播操七彩阳光13节四素质练习五跑:蹲距式起跑六结束六、教学评价设计(创建量规,向学生展示他们将被如何评价来自教师和小组 其他成员的评价
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